주제분류
- 교육학(256)
- 유아교육학(95)
- 사회과학(50)
- 기타(30)
- 특수교육학(16)
- 의약학(12)
- 심리학(11)
- 사회복지학(9)
- 예체능(5)
- 인문학(4)
- 농수해양학(3)
- 보건학(2)
- 종교(1)
자료유형
발행기관
- 환태평양유아교육연구학회(81)
- 한국교육학회(45)
- 이화여자대학교 교과교육연구소(41)
- 경인교육대학교 교육연구원(36)
- 한국음악교육학회(29)
- 인문사회과학기술융합학회(28)
- 한국교원교육학회(20)
- 한국성인교육학회(16)
- 한국조형교육학회(15)
- 한국교육방법학회(14)
- 한국음악교육공학회(14)
- 공주교육대학교 초등교육연구원(13)
- 한국교육행정학회(10)
- 한국의학교육학회(9)
- 부산대학교 교육발전연구소(8)
- 한국교육사회학회(7)
- 한국보육지원학회(7)
- 한국특수교육교과교육학회(6)
- 한국학습장애학회(6)
- 한국어린이미디어학회(5)
- 한국기업교육학회(4)
- 한국아동권리학회(4)
- 한국인간발달학회(4)
- 한국창의력교육학회(4)
- 대한수의학회(3)
- 대한신경정신의학회(3)
- 우리말학회(3)
- 한국교육정치학회(3)
- 한국시각장애교육재활학회(3)
- 한국일본교육학회(3)
- 한국초등체육학회(3)
- 한국통합교육학회(3)
- 대구한의대학교 청소년문제연구소(2)
- 에너지기후변화교육학회(2)
- 인지발달중재학회(2)
- 한국교원대학교 뇌기반교육연구소(2)
- 한국교원대학교 유아교육연구소(2)
- 한국국제이해교육학회(2)
- 한국미술치료학회(2)
- 한국박물관학회(2)
- 한국보훈학회(2)
- 한국아동보육실천학회(2)
- 한국아동심리치료학회(2)
- 한국여가문화학회(2)
- 한국헬스커뮤니케이션학회(2)
- 21세기사회복지학회(1)
- 다문화건강학회(1)
- 디지털스토리텔링학회(1)
- 아시아아동지원학회(1)
- 한국가족치료학회(1)
- 한국구비문학회(1)
- 한국기초간호학회(1)
- 한국독서교육학연구회(1)
- 한국문화예술교육학회(1)
- 한국사회과수업학회(1)
- 한국심리치료학회(1)
- 한국음악치료학회(1)
- 한국장애인복지학회(1)
- 한국종교교육학회(1)
- 한국청소년상담학회(1)
- 한국카운슬러협회(1)
- 한국통계학회(1)
- 한국행동분석학회(1)
간행물
- ASIA-PACIFIC JOURNAL OF RESEARCH IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION(81)
- 교과교육학연구(37)
- 교육논총(37)
- 교육학연구(29)
- 음악교육연구(29)
- 예술인문사회융합멀티미디어논문지(28)
- 한국교원교육연구(18)
- 한국교육학회 학술대회논문집(16)
- ANDRAGOGY TODAY(14)
- 교육방법연구(14)
- 음악교육공학(14)
- 조형교육(13)
- THE JOURNAL OF EDUCATION(12)
- 교육행정학연구(10)
- KOREAN JOURNAL OF MEDICAL EDUCATION(9)
- 교육혁신연구(6)
- 특수교육교과교육연구(6)
- 한국보육지원학회지(6)
- 교육사회학연구(5)
- 어린이미디어연구(5)
- 학습장애연구(5)
- EASTWEST EDUCATION (4)
- 기업교육과 인재연구(4)
- 아동과 권리(4)
- 인간발달연구(4)
- 대한수의학회 학술대회발표집(3)
- 시각장애연구(3)
- 신경정신의학(3)
- 창의력교육연구(3)
- 통합교육연구(3)
- 한국초등체육학회지(3)
- BRAIN, DIGITAL, & LEARNING(2)
- 교육연구(2)
- 교육정치학연구(2)
- 국제이해교육연구(2)
- 미술치료연구(2)
- 박물관학보(2)
- 아동보육연구(2)
- 에너지기후변화교육(2)
- 여가학연구(2)
- 우리말연구(2)
- 인지발달중재학회지(2)
- 청소년행동연구(2)
- 한국교원교육학회 학술대회자료집(2)
- 한국교육사회학회 학술대회자료집(2)
- 한국보훈논총(2)
- 한국성인교육학회 학술대회지(2)
- 한국아동심리치료학회지(2)
- 한국유아교육연구(2)
- 한국일본교육학회 학술대회(2)
- 한국조형교육학회 학술대회지(2)
- 헬스커뮤니케이션연구(2)
- 21세기사회복지연구(1)
- JOURNAL OF KOREAN BIOLOGICAL NURSING SCIENCE(1)
- 가족과 가족치료(1)
- 구비문학연구(1)
- 다문화건강학회지(1)
- 독서교육연구(1)
- 디지털스토리텔링연구(1)
- 모드니예술(1)
- 사회과수업연구(1)
- 상담과지도(1)
- 아시아아동지원연구(1)
- 우리말학회 학술대회지(1)
- 종교교육학연구(1)
- 한국교육정치학회 학술대회지(1)
- 한국보육지원학회 학술대회지(1)
- 한국심리치료학회지(1)
- 한국음악치료학회지(1)
- 한국일본교육학연구(1)
- 한국장애인복지학(1)
- 한국창의력교육학회 학술대회지(1)
- 한국청소년상담학회지(1)
- 한국통계학회 논문집(1)
- 한국학습장애학회 학술대회지(1)
- 행동분석-지원연구(1)
전체 선택해제
총 494건 검색
본문검색 결과만 보기
-
Global Citizenship and Social Education: A Historical Case Study
Amy Mungur 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 11 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 3호 2 173-183 (11 pages)
This article revisits findings from a historical content analysis examining the pedagogy of Social Education, the practitioner journal for the National Council of the Social Studies. I argue that as Social Education may extend nationalist and neoliberal discourses of global citizenship education, global educators must employ critical lenses in order to disrupt these discourses that dominate teaching about the world in secondary education. Using China as a reference point, the paper focuses... -
Teacher Beliefs and Extensive Reading (ER): Articulating the Ambiguities of ER Principles
Park, Laura Eunae 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 14 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 2호 7 126-139 (14 pages)
This study explored the beliefs and experiences of six student teachers enrolled in a teaching practicum, which was an elective course in an MA TESOL program at a private university in Seoul. The teaching practicum also functioned as an after-school extensive reading (ER) program for 20 high school students from a co-ed private high school who volunteered to participate in the program. The student teachers met with the high school students during a 10 week period, and the student teachers led... -
영어 지속적 묵동 활동이 읽기 이해도와 속도에 미치는 영향
전은실 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 19 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2015, 제 19권 4호 15 1103-1121 (19 pages)
지속적 묵독(sustained silent reading)은수업시간에일정한시간을할애하여 학생들이꾸준히 자율적으로읽는활동으로서본연구의목적은 일반적인토익대비수업에지속적묵독활동을병 행하여실시할때학생들의읽기이해도와속도에어떤영향을주는지조사하고또한학생들이선택 하여읽은영어텍스트에대하여흥미도와난이도면에서어떤반응을보이는지알아보고자하였다. 이를위하여대학의토익관련과목한학기동안한분반의학생들은일반적인문제풀이,어휘,문 법설명위주의교수자중심수업으로진행하였고같은과목의다른분반학생들은매주수업시간... -
수학 수업에서 교사와 학생의 스몰 토크(small talk)에 대한 인식
이종희, 허윤선 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 24 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2015, 제 19권 3호 7 791-814 (24 pages)
본 연구에서는 현재 고등학교 수학 수업에서 교사가 스몰 토크를 어떻게 인식하고 있으며 실제로 무슨 내용으로, 어떠한 목적을 가지고 사용하고 있는지, 그리고 학생은 교사의 스몰 토크를 어떻게 받아들이고 있으며 어떤 내용을 주로 원하는지를 살펴보았다. 본 연구를 수행하기 위해 고등학교 현직 수학 교사 40명과 K고등학교 1학년 학생 60명(남학생30명,여학생30명)을 대상으로 실시한 설문과 면담, 관련 연구들을 분석하였다. 분석 결과, 학습 과제 해결을 목표로 수업을 원활하게 이끌기 위해 스몰 토크를 사용한다는 교사와... -
중학교 과학교과에 적용된 이야기 활용 협동수업의 효과 분석
강명희, 김유나, 윤성혜 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 25 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2015, 제 19권 2호 11 447-471 (25 pages)
본연구는이야기를활용한협동수업방법을중학교과학교과에적용한후,그학습효과를인지 적, 정의적측면에서평가하기위해학업성취도, 과학적자기효능감, 과학에대한태도를종속변 인으로선정하여분석하였다. 경기도의A중학교1학년 학생84명을대상으로정규 과학수업에서 이야기를활용한협동수업과일반수업을각각4주씩모두8주동안실시하는과정에서3차례수집 된자료를학습자의사전성취수준과수업형태의두독립변인을중심으로 반복측정이원분산분석 을실시하였다.분석결과는첫째,학습자의사전성취수준(상위/하위)에따라정의적측면인과학... -
Incidental FonF in Adult EFL Classrooms - Participation Structure and Learner Uptake -
Ji Hyun Kim 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 23 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2015, 제 19권 2호 6 341-363 (23 pages)
The present study investigated the distribution of incidental focus on form (FonF) occurring in intact EFL classrooms and its relationship with the participation structure (i.e., whole class/small group/one-on-one interactions) and learner uptake (successful uptake vs. unsuccessful uptake) across the types of FonF (reactive vs. preemptive FonF) and participation structure. The data from eleven hours of communicative lessons from five classes were analyzed according to the types of incidental... -
Exploring Perceptions of Secondary Science Teachers and Their Students on Learning Environments
Shin, Myeong-Kyeong 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 22 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2015, 제 19권 2호 3 281-302 (22 pages)
to what extent the classroom was prepared for student centered learning in six domains; personal relevance, critical voice, shared control, student negotiation, scientific uncertainty, and attitude. This research found that both secondary science teachers and their students evaluated their science classes as lowest in the domain of shared control. That is, both teachers and students seemed to view students’ sharing control of the learning environment with the teacher as seldom found in their... -
혁신의 확산 이론을 통해 본 블렌디드 러닝의 수용과 채택
이경순, 문대영, 한승연 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 35 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2014, 제 18권 4호 23 1347-1381 (35 pages)
이 연구의 시작은 블렌디드 러닝(blended learning)이 우리나라 교육 현장에 긍정적인 변화를 가져올 수 있다는 믿음에서 출발하였다. 그러나 교육 현장에서 이를 수용하고 채택하지 않는다면 그잠재성은 발현될 기회를 갖지 못하고 그간 스쳐간 수많은 교수학습전략, 교육매체, 교육정책들처럼 사라져버릴 것이다. 따라서 이 연구는 블렌디드 러닝의 수용과 채택에 관한 교육 현장의 모습을 교사의 인식과 행동을 중심으로 밝히고자 하였다. 이를 위하여 어떻게혁신이 확산되는지를 설명해주는 Rogers의 혁신의 확산(diffusion of... -
온라인 카페(online cafe) 활용 체육수업을 통한 여고생들의 교실공동체, 상호학습 및 수업 만족도
류민정 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 14 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2014, 제 18권 4호 17 1225-1238 (14 pages)
자료 수집을 위해, Rovai(2002)의 교실공동체(classroom community) 척도와 Summers와 Svinicki(2007)의 상호학습(interactive learning) 척도를 사용하였다. 또한 체육 수업에 대한 만족도를 측정하기 위해, 안성빈, 허만동, 류민정(2012)의 연구에서 사용된 체육수업 만족도 설문지를 사용하였다. 각 설문지에 대한 타당성 검증을 위해, 전문가 회의 및 탐색적 요인분석을 실사하였으며, 문항 간 신뢰성을알아보기 위해 내적 일치도 검사를 실시하였다. 수집된 자료는 온라인 카페 활용 체육수업 전과 후(사전/사후)의 점수를 상호... -
예비 체육교사를 위한 전공 교과 논술 수업에 대한 고민과 탐색
류민정 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 23 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2013, 제 17권 2호 6 369-391 (23 pages)
이제는 모든 예비교사들에게 논리적인 사고와 논술 능력을 요구하는 시대이다. 이러한 시대적 흐름에 따라 중등교사를 선정하는 임용고사에서도 논술시험이 시행되고 있으며, 예비교사들을 양 성하는 각 대학에서도 전공 교과 논술 강좌를 개설하고 있다. 그러나 지금껏 전공 교과에 대한 논 술 강좌를 운영해보지 못한 많은 교수자들과 학생들은 논술 교육에 큰 어려움에 봉착하고 있다. 이 에 본 연구는 예비 체육교사들을 위한 전공 교과 논술 수업에 대한 고민과 탐색을 시작해보고자 진행되었다. 체육 교과 논술 수업에 대한 하나의...
