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Guest Editor’s INTRODUCTION
Joseph Tobin 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 4 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2014, Vol.8 No.2 1 1-4 (4 pages)
There are several reasons for our choice of the topic of “pedagogies of social emotional development” as the theme for this guest-edited issue of the Asia-Pacific Journal of Research in Early Childhood Education. From its beginnings, early childhood education emphasized children’s social emotional development. This was true both for the nursery and play schools attended by children of the wealthy and the settlement house preschool programs intended to give children of immigrants and the poor... -
How Do Early Childhood Teachers Understand and Support the Needs of Young English Language Learners?
Carolina Cabezas, Elizabeth Rouse 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 22 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2014, Vol.8 No.1 4 57-78 (22 pages)
In Australia, over one third of all children in Early Childhood programs speak a first language other than English. Despite considerable work into teachers’ beliefs on cultural diversity, attention to aspects of second language acquisition in the Early Years has been limited within the Early Childhood field. This paper reports on a small study investigating how four early childhood educators understand theory of Second Language Acquisition (SLA) and bilingualism, and how they cater for... -
Early Childhood Administrators’ Admission Decision Making Process in Including Children with Special Needs in Singapore
Chen-Chen Cheng 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 20 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2014, Vol.8 No.1 3 37-56 (20 pages)
In Singapore, many parents find it difficult to locate early childhood services for their children with special needs. As Singapore does not have laws protecting the right to education for children with special needs, early childhood center administrators (managers and principals) make admission decisions at their own discretion on a case-by-case basis. This qualitative interview study examines the individual, varied patterns of early childhood center administrators’ admission decision making... -
A Preschool Teacher’s Action Research Using a Combination of Hands-On Manipulatives and Computer Software to Help Preschoolers Understand Number Concepts
Yong Joon Park 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 33 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2012, Vol.6 No.1 5 85-117 (33 pages)
-
Evidence-Based Practice, Professionalism and Respect for Diversity: A Tense Relation
Michel Vandenbroeck 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 20 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2012, Vol.6 No.1 1 1-20 (20 pages)
for diversity and their consequences for the professionalization of the early years workforce. Professionalism needs to be understood as systemic and reflective. This may be in tension with evidence-based practice, as the latter leads to standardization and prescription, reducing the discretionary space of professionals. Moreover, evidence-based practice may represent serious democratic deficits, excluding children and parents from the societal debate about what early childhood education is for. -
A Study on the Early Childhood Mathematics Teachers’ Perceptions and Practices in Support of the Goals and Contents of Early Childhood Mathematics Education
Yeon Sim Moon, Hwa Young Lee 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 26 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2011, Vol.5 No.2 4 67-92 (26 pages)
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Japanese Early Childhood Teachers’ Views of Changes in Young Children’s Lifestyles and Relationships with Parents
Fuminori Nakatsubo , Kiyomi Akita, Yoshihiko Enosawa, Yoko N 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 20 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2010, Vol.4 No.1 5 87-106 (20 pages)
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The Analysis of Activities Related to Fundamental Movement Skills(FMS) in the Teacher’s Guide for the 2007 Korean National Kindergarten Curriculum
Eun Hye Park, Sung Hee Lee 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 18 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2010, Vol.4 No.1 4 69-86 (18 pages)
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How a science education course can influence early childhood teachers’ attitudes toward science?
Jia-Chi Liang 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 21 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2009, Vol.3 No.2 7 123-143 (21 pages)
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Differences of children’s verbal interaction in peer collaboration according to age, gender, and pairing conditions
Jeong Hwa Lee, Jeong Eon Park 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 17 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2009, Vol.3 No.2 6 105-121 (17 pages)
