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텃밭을 통한 인성교육 프로그램이 유아의 인내성 행동발달에 미치는 효과
김혜영, 이은숙 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 9 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2016, 제 6권 제 6호 27 285-293 (9 pages)
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``교육현장``이라는 말이 있다. 이 말은 학교를 비롯한 삶의 곳곳에서 교육이 가시적인 형태로 전개된다는 의미를 담고 있다. 그러나 거기에는 어떤 이론적인 근거도 없으며, 단지 관례에 뿌리를 둔 습관적 어법이 적용될 따름이다. 가시적으로 볼 때, ``교육현장``은 ``정치현장``, ``경제현장``, ``사회현장``, ``문화현장``과 전적으로 동일하다. 그들은 외형상으로는 조금도 구별되지 않는다. 공간에 대한 일상적 인식에서 생기는 이런 혼란과 오해는 그 차이를 식별할 수 있는 각각의 고유한 맥락을 이론적으로 확인하지 않고서는...
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정서 창의성과 대인관계성향에 관한 분석
한국교육방법학회 교육방법연구 2004, 제 16권 제 2호 1 1-26 (26 pages)
본 연구에서는 Averill(1991)의 정서 창의성 이론을 소개하고 우리나라의 상황에서도 적용가능성이 있는지를 검증하기위해, 정서창의성 척도의 타당성을 확인하고 정서 창의성 구인과 대인관계성향과의 관련성을 알아보고자 한다. 연구대상은 서울 및 경기의 대학생 320명이며, 분석방법은 구인타당성을 검증하기 위해서 요인분석, 상관계수법 등을 사용하였고 공인타당성을 확인하기 위해 창의적 인성검사(Creative Personality Inventory)와 창의적 사고력검사(Torrance Test of Creative)를 준거척도로 하였다. 연구결과는 첫째,... -
공과대학생의 핵심역량 검사도구 개발 및 타당화
권재기, 정미경 한국교육방법학회 교육방법연구 30 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2014, 제 26권 제 4호 6 687-716 (30 pages)
본 연구는 공과대학생의 핵심역량의 중요성을 인식하고 이들의 특성을 반영한 포괄적인 핵심역량 검사도구를 개발하는데 목적이 있다. 이를 위하여 공과대학을 둘러싼 환경변화와 여건 그리고 공과 대학생의 특성과 그간 수행되어온 선행연구를 종합적으로 고찰하여 공과대학생의 핵심역량을 설명하는 구성개념을 규명하고, 검사도구의 개발절차에 따라 공과대학생의 핵심역량 검사도구를 개발하여 그 타당성 및 구인동등성을 검증하였다. 절차적으로, 3차에 걸친 델파이조사를 통하여 핵심역량의 하위영역을 도출하고, 경기도 소재... -
본 연구의 목적은 최근 학문적 및 실용적 중요성이 확장되고 있는 기질의 역사에 대해 살펴보고, 다양한 기질 연구자들의 정의를 종합하여 통합된 기질 정의를 내리며, 대표적인 기질 모델들의 구조를 종합적으로 분석하여 기질의 요인 구조를 제안하고자 한다. 기질의 역사와 다양한 학자들의 기질의 정의들을 종합해 볼 때, 기질이란 생의 초기부터 나타나는 정서, 행동, 주의 반응에 대한 개인차로, 관찰 가능한 행동방식이며 성인기 성격의 토대이다. 생물학적 기초 및 유전적 요소를 지니며, 시간이나 상황에 걸쳐 비교적 안정적으로...
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이 글은 언어 교육에서 제기될 수 있는 교수법과 관련한 문제를 살피고, 이를 근거로 하여 한국어 교육에서 교수 방법이 적용되는 양상을 한국어 교육 전공 대학원생과 현장 교사들을 대상으로 조사하여 분석한 결과를 기술한 것이다. 여기서 교수 방법은 이론적 수준으로서의 접근법 과 절차적 수준으로서의 교수법, 실제적 수준으로서의 기법을 포괄하는 개념으로 이해하였다. 한국어 교육에서는 전통적인 문법번역식이나 청화구두식 교수법과 같이 교 사 중심적이고 결과 중심적인 교수 방법이 널리 적용되고 있으며, 교수 기법 에서도...
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한국사회에서의 상급학교 진학 선택 결정요인
김경근, 변수용 한국교육사회학회 교육사회학연구 27 Pages
한국교육사회학회 교육사회학연구 2006, 제 16권 제 4호 1 1-27 (27 pages)
본 연구에서는 한국직업능력개발원의 한국교육고용패널(KEEP) 1,2차년도 데이터를 사용하여 상급학교 진학 선택에 영향을 미치는 요인들을 분석하였다. 분석결과에 따르면, 부모의 교육수준이나 가계소득과 같은 가정배 경 변인과 학생의 이전 학업성취도 및 교육포부수준과 같은 개인특성 변인이 고등학교 진학단계에서의 계열 선택과, 대학 진학단계에서의 진학 여부 및 진학하는 대학 유형에 중요한 영향을 미쳤다. 구체적으로, 부모의 교육수준과 가계소득수준이 높을수록, 학생의 이전 학업성취도와 교육포부수준이 높을수록... -
학교 혁신의 핵심 원리: 교장공모제를 실시한 D중학교를 중심으로
한국교육사회학회 교육사회학연구 2009, 제 19권 제 2호 3 59-89 (31 pages)
본 논문은 D중학교(가명) 사례를 바탕으로, 교장공모 제도의 실시 이후로 학교에 어떤 변 화가 나타났는가를 밝히고자 한다. 이를 위해서 연구자는 1년 이상의 참여 관찰을 통해서 D 중학교에서 나타난 학교 혁신의 원리와 원인을 밝혀내었다. D중학교는 경제적으로 불리한 여 건을 가진 가정을 배경으로 하는 학생들이 많아서 학업지도와 생활지도에 어려움을 겪는 학 교였으며 전반적으로 정체되어 있는 학교였다. 이러한 정체를 극복하고자 교장공모제가 실시 되었고, 결국 평교사 출신의 교사가 교장이 되었다. 이후에 적지 않은... -
보상 패러다임의 성인교육: 한계와 극복
한국교육사회학회 교육사회학연구 2007, 제 17권 제 2호 4 67-87 (21 pages)
성인교육은 학교교육의 한계를 극복하는 데 주안점을 두고 있다. 그러나 현실적으로 시행되는 성인교육은 학교교육의 모형에서 크게 벗어나지 못하고 있다. 그 이유는 성인교육이 특정 기관에서 주도되고 있기 때문이다. 성인교육 기관이 유지되려면 일정한 수 이상의 성인학생들이 확보되어야 한다. 성인학생들을 지속적으로 확보하기 위해서, 성인교육 기관은 성인교육의 필요성을 역설해야 하고 이 때 보상 패러다임을 적용하게 된다. 보상 패러다임 성인교육은 성인들로 하여금 부족하거 나 실조되었다고 느끼게 함으로써 교육의... -
미술적 창의성의 구성 요소 범주화 및 그 교육적 의미 고찰
한국조형교육학회 조형교육 2022, 제 84집 1 1-20 (20 pages)
본 연구는 미술적 창의성(artistic creativity)의 구성 요소를 조작가능한 형태로 범주화하는 것을 그 목적으로 한다. 구성 요소 추출을 위하여 미술적 창의성을 다룬 논문 17건을 탐색 및 분석한 후 능력 구분에 기반하여 2개의 능력 영역과 14개의 하위 구성 요소를 범주화하였다. 분석 결과 미술적 창의성의 구성 요소는 인지·표현 능력 영역에 직관, 상상력, 사고양식의 전환, 연결 능력, 시각화 능력, 독창성, 적절성, 유창성, 융통성의 9개 요소가, 정의적 능력 영역에 감수성, 몰입, 자율성, 호기심, 개방성의 5개 요소가...
