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Learner Recognition of Recasts and Its Relation with Language Analytic Ability and Communicative Value
Kim Ji Hyun 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 9 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2017, 제 21권 6호 1 635-643 (9 pages)
correction more often when the feature had a high communicative value (prepositions) and this resulted in more recognition of where they committed errors (i.e., recognition of gaps) compared to cases where the recasts targeted the feature with low communicative value (3rd person ?s). In addition, it is also revealed that learners with high analytic ability recognized recasts and gaps better than those with low analytic ability, and this was not affected by the communicative value of the language... -
교사의 의도와 통사형태론적인 피드백에 대한 학습자의 지각 사이의 관계
조혜원 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 18 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2012, 제 16권 4호 15 1211-1228 (18 pages)
이 연구는 교실 상황에서 교사가 제 2 언어 학습자에게 유도피드백과 오류수정피드백, 모델을 제공할 때, 운율적 요소(억양, 강조)를 사용하는 교사의 의도가 학습자의 인지 혹은 지각에 긍정적인 영향을 미치 는 지를 연구하였다. 특히 선행연구에서 학습자가 어휘적, 음운론적인 피드백에 비해 상대적으로 잘 지각 하지 못한다고 보고된 통사형태론적인 피드백을 중심으로 살펴보았다. 여기서 통사형태론적인 피드백이란 학습자의 통사형태론적인 오류에 주어지는 피드백을 가리킨다. 회상자극기법과 언어학습일지를 통해 학습 자가... -
Using Text-to-Speech Technology for Integrative Listening Tasks
Lim Youngshin 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 14 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 제 42권 특별호 4 39-52 (14 pages)
Exposure to sufficient and appropriate listening materials in a foreign language is significant for language learners in processing verbal information. Based on this concept, the present study investigates the application of a digital listening tool called text-to-speech (TTS) to integrative listening tasks and dictogloss and influence the listening ability of language learners in specified elements and their perspectives. For this study, a total of 29 university students participated in six... -
사회과의 탄생 경위와 학습자 중심 교육관
남호엽 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 13 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2006, 제 26권 제 1호 3 39-51 (13 pages)
사회과는 근대 교육사의 산물이었다. 사회과는 19세기 말에서 20세기 초까지의 시기에 사회적 효율성의 증진을 위한 시민성 교육으로 등장하였다. 사회과가 학교에서 광범위하 게 가르쳐지기 시작한 것은 1916년 NEA 사회과 위원회의 활동과 그들의 보고서에서 그 기원을 찾을 수 있다. 성립기 사회과의 핵심 아이디어는 1916년 NEA 보고서에 나타나고 있으며, 특히 ‘지역사회 공민’과 ‘민주주의의 문제들’이라는 코스에서 가장 전형적이다. 이 시기의 사회과는 학습자 중심의 교육관을 표방하고 있다. 사회과는 출발 그 자체에서... -
교양교육과정은 어떤 지식이 가장 가치 있는 지식인가? 에 대한 기본적 딜레마에 대한 진보적 해답이다. 교양교육과정에 대한 무수한 정의는 이 딜레마에 참여한 많은 교육학자들이 20세기를 통해 다양한 개념을 제시하였다. 교양교육의 가장 큰 목적은 교육받은 사람 즉, 상식적 문화를 받아들이는 것으로 발달되었다. 이 기본적 목적은 모든 학생을 위해 학습경험을 나누어주는 교육자들의 신념이다. 보통의 문화유산을 해석하고, 경험을 나누며 교양교육의 다양한 개념과 정의를 위해 특성을 제공했다. 교양교육과정의 이슈는...
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Antinociceptive Effect of Cyperi rhizoma and Corydalis tuber Extracts on Neuropathic Pain in Rats
Jae-GyunChoi, Suk-YunKang, Jae-MinKim, Dae-HyunRoh, Seo-YeonYoon, JinBongPark, Jang-HernLee, Hyun-WooKim 대한생리학회-대한약리학회 The Korean Journal of Physiology & Pharmacology 6 Pages
대한생리학회-대한약리학회 The Korean Journal of Physiology & Pharmacology 2012, Vol.16 No.6 3 387-392 (6 pages)
In this study, we examined the antinociceptive effect of Cyperi rhizoma (CR) and Corydalis tuber (CT) extracts using a chronic constriction injury-induced neuropathic pain rat model. After the ligation of sciatic nerve, neuropathic pain behavior such as mechanical allodynia and thermal hyperalgesia were rapidly induced and maintained for 1 month. Repeated treatment of CR or CT (per oral, 10 or 30 mg/kg, twice a day) was performed either in induction (day 0∼5) or maintenance (day 14∼19) period... -
Transcribing Mandarin Chinese Conversation: Linguistic and Prosodic Issues
Jee Won Lee, Hongyin Tao, Ping Lu 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 13 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2017, 제 7권 제 5호 72 787-799 (13 pages)
This study addresses some of the issues in the transcription of Chinese spoken discourse, with a particular focus on transcription solutions for various linguistic and vocal features of Mandarin conversation. While there is a great deal of complexity in Chinese spoken discourse, current practices in transcribing spoken Chinese and in building spoken corpora contain essentially no standards. Therefore, this study selects the linguistic and vocal features of spoken Chinese that meet the criteria...
