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31.

글로칼리즘을 향한 가톨릭 종교 교과서 개발

김남희 한국종교교육학회 종교교육학연구 22 Pages

한국종교교육학회 종교교육학연구 2011, 제 37권 3 43-64 (22 pages)

김남희 저
...
- 5,100원
현재 한국 내 236개의 종립 고등학교 중에 114개의 학교가 ‘종교’과목을 선택, 운영하고 있다. 이들 중에 88개의 종립학교가 종교 이외의 과목을 포함, 복수 과목을 편성하여 교육을 실시하고 있다. 가톨릭계 고등학교의 경우, 38개 가톨릭 고등학교 중에 종교과목을 선택하여 수업을 운영하고 있는 학교는 9개교, 종교 이외의 과목을 포함, 복수 과목을 편성하여 교육을 실시하는 학교는 9개교로 나타났다. 여기서 주목해 볼 만한 현상은 이러한 종립 학교에서 실제로 종교교육을 실시하고 있는 학교 수가 절반에도 미치지 못한다는...
32.

‘종교학’ 디지털교과서의 개발 방향

구본만 한국종교교육학회 종교교육학연구 28 Pages

한국종교교육학회 종교교육학연구 2013, 제 41권 5 93-120 (28 pages)

구본만 저
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- 5,700원
이 연구는 교육과학기술부의 스마트교육 추진 정책(2011.6.29)에 따라 2015년까지 개발되어야 할 종교학 디지털교과서의 개발 방향을 제시하는 데 목적이 있다. 이 연구에서 제안하는 개발 방향은 크게 두 가지이다. 첫째는 종교학 디지털교과서의 교육적 효과를 높일 수 있는 창작 패러다임을 확립하는 것이다. 이 연구에서 제안하는 창작 패러다임은 ‘디지털 스토리텔링’이다. 디지털 스토리텔링은 패러다임으로서의 디지털과 창작 기술로서의 스토리텔링의 결합을 통해 디지털교과서의 교육적 효과와 기능을 극대화시킬 수 있는...
33.

교양교육으로서 원불교의 종교교육- 원광대학교 사례를 중심으로

고시용 한국종교교육학회 종교교육학연구 26 Pages

한국종교교육학회 종교교육학연구 2020, 제 64권 9 145-170 (26 pages)

고시용 저
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- 5,500원
본 연구는 원광대학교의 교양필수 교과목인 종교와 원불교 사례를 중심으로 원불교 종교교육의 현황을 살펴보고그에 따른 과제를 정리하는 것을 목적으로 한다. 원광대학교의 종교교육은 1학년을 대상으로 교양필수인 종교와 원불교 (3학점)를 이수하도록 되어있다. 또한 교양선택으로 선과 인격수련 등 5개 교과목을 개설하고 있다. 전임교원이 시간강사에 비해서 종교관련 교과목 강좌를 많이 담당하고 있다. 원불교학교재연구회에서 발행한 교재인 『종교와 원불교』가 학생들에게 보급된다. 담당교수들은 이를 활용하면서...
34.

카리스마의 집중과 확산, 그 기로에서-가톨릭 중등 종교교과서 문제를 중심으로

김남희 한국종교교육학회 종교교육학연구 20 Pages

한국종교교육학회 종교교육학연구 2020, 제 64권 1 1-20 (20 pages)

김남희 저
...
- 4,900원
1981년 제4차 교육과정에서 종교 교과는 자유선택과목으로 처음 채택되었다. 이후 여러 차례 교육과정을 거치면서 종교 교과는 2011년 <종교학>으로 최종 개칭되었고, 교육부는 2015년 개정 교육과정을 통해 종교학 교과의 성격, 교육목표, 교육내용에 대한 지침을 구체적으로 마련하였다. 한편 이러한 표준화된 공통 교육과정 지침은 종립학교가 종파교육을 지양하고 종교지식교육을 강화하라는 교육부의 요청이기도 했다. 2015년 개정 교육과정이 시작되고 5년여의 시간이 지난 현재, 각 종립학교에서 실제로 종교학 교과를...
35.

Curriculum for a Subject using Cloud-based SW to Enhance Untact Education Capabilities of Field Teachers

Hur Kyeong 경인교육대학교 교육연구원 The Journal of Education 15 Pages

경인교육대학교 교육연구원 The Journal of Education 2020, Vol.3 No.2 7 109-123 (15 pages)

Hur Kyeong 저
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- 4,400원
In this paper, a practical curriculum for using cloud software (SW) is proposed that can be applied as a subject for strengthening the untact education capability of field teachers. For untact education, teachers require content creation and online collaboration skills. Content creation forms are divided into real-time and video contents. Cloud-based SW can be used for online collaboration education. Currently, cloud-based Google and Chrome SW can be used to create real-time and video contents....
36.

Exploring Technological and Engineering Literacy Standards

Lee Choon-Sig 경인교육대학교 교육연구원 The Journal of Education 17 Pages

경인교육대학교 교육연구원 The Journal of Education 2020, Vol.3 No.2 1 1-17 (17 pages)

Lee Choon-Sig 저
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- 4,600원
close relation to STEM education in American schools, and is meant to promote it. Third, in consideration of the student s learning burden, the standard of STEL and the benchmark have significantly decreased from 20 to 8 and 279 to 142 respectively. Fourth, STEL increased the influence of standards by expanding the target students for learning to PreK-12. Finally, eight practices of technology and engineering were presented between context and standards to enhance the ability of the students.
37.

A Study on Assessment Design for In-class Debates - With a Focus on Case Analyses of Judging at World Debating Championships

Lee Sun Young, Park Joshua 경인교육대학교 교육연구원 The Journal of Education 20 Pages

경인교육대학교 교육연구원 The Journal of Education 2019, Vol.2 No.2 7 85-104 (20 pages)

Lee Sun Young, Park Joshua 저
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- 4,900원
While debate has received broad acceptance as an important and effective tool for education, far less research attention has been paid to developing assessment designs for in-class debates. Existing studies on debate assessment has centered on examinations assessment elements and paradigms applied at domestic and US tournaments. This study goes beyond domestic or national settings to examine assessment at the highest levels of international competition, namely the World Schools Debating...
38.

Challenges of Effective Teaching of Chemistry in Secondary Schools of Nepal

Indra Raj Upadhyaya 경인교육대학교 교육연구원 The Journal of Education 15 Pages

경인교육대학교 교육연구원 The Journal of Education 2019, Vol.2 No.2 5 55-69 (15 pages)

Indra Raj Upadhyaya 저
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- 4,400원
of chemistry teachers, and laboratory work. Study established that teacher related factors and school environment plays important role in the effective teaching of chemistry. Government and other stakeholders in education should improve the teaching-learning environment of students and motivate teachers. Curriculum planner and chemistry experts should consider the areas, which help in effective implementation of chemistry curriculum, which will help students to active better at chemistry.
39.

Current Situation and Prospects of Korean Language Education Research for Multicultural Learners in Elementary School

Sim Sang-Min 경인교육대학교 교육연구원 The Journal of Education 12 Pages

경인교육대학교 교육연구원 The Journal of Education 2019, Vol.2 No.1 5 59-70 (12 pages)

Sim Sang-Min 저
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- 4,100원
of Korean language education, and Methodologies of Korean language education. Third, studies related to the written language such as reading, writing, and lexical education occupied a large part of studies. Fourth, studies on the evaluation are relatively neglected as compared to research on textbook and pedagogy. This study suggests that various research topics should be utilized in Korean language education for elementary school students with multicultural backgrounds in terms of diversity.
40.

Embodied Culture in Pottery: Developing Teacher’s Package for Understanding Other’s Culture and Own Culture

Kim Haikyung 경인교육대학교 교육연구원 The Journal of Education 23 Pages

경인교육대학교 교육연구원 The Journal of Education 2018, Vol.1 No.2 3 29-51 (23 pages)

Kim Haikyung 저
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- 5,200원
There are various perspectives on the roles and functions of museums. In modern times, socio-educational functions of museums are the most emphasized. Most museums offer programs for schools, but teachers still prefer not to visit them. The reason why teachers feel pressured to visit a museum is that they lack knowledge about museum exhibits. Also, it takes too much time and energy for individual teachers to reconstruct the curriculum in conjunction with museum exhibits. The link with the school...

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