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New Higher Education for Human Resource Development in the 21st Century
Young-Gil Kim 한국교육정치학회 한국교육정치학회 학술대회지 25 Pages
한국교육정치학회 한국교육정치학회 학술대회지 정기 1 1-25 (25 pages)
Peace and prosperity in the 21st century depend on increasing the capacity of people to think and work on a global and intercultural basis. As technology opens borders, educational and professional exchange opens minds. -
대학원교육 국제화의 교육정치학(학술대회지)
신현석 한국교육정치학회 한국교육정치학회 학술대회지 25 Pages
한국교육정치학회 한국교육정치학회 학술대회지 연차 3 47-71 (25 pages)
각각의 교육목적에 따라 일반대학원, 전문대학원, 특수대학으로 분류되는 오늘날의 대학 원 체제는 1998년 고등교육법의 제정으로부터 정립되었다. 고등교육의 단계로서 대학원 교 육은 학위과정을 전제로 운영된다. -
고등교육 프랜차이즈 특징에 관한 연구 - 한국, 영국, 미국에 대한 비교를 중심으로
이영환, 이민창 한국교육정치학회 교육정치학연구 29 Pages
한국교육정치학회 교육정치학연구 2020, Vol.27 No.1 4 91-119 (29 pages)
이 연구는 고등교육 국제화 방법 중 최근 국내에서 활발하게 논의되고 있는 고등교육 프로그램 프랜차이즈의 특징을 비교 분석하여 정책적 시사점을 제시하는 것을 목표로 하였다. 이를 위해 고등교육 프로그램 프랜차이즈의 개념과 도입배경을 살펴보고 한국, 영국, 미국의 관련 가이드라인을 비교 분석하였다. 이론적 검토를 통해 분석 기준은 품질관리, 표준화, 현지화의 개념을 활용하였다. 분석결과 우리나라는 품질관리를 위해 진입규제 장치를 마련한 점, 형식인 통제가 강한 점, 학사제도의 동등성을 강조한 점, 학생의 경험과... -
교육 관료와 교수 관계에 관한 역사적 분석
한국교육정치학회 교육정치학연구 2019, Vol.26 No.3 3 59-88 (30 pages)
이 논문은 한국의 교육정책 역사에서 관료와 교수 관계가 어떻게 변화해왔는지를 규명하고자 하였다. 발전 국가 시기까지 관료의 정책 주도성은 명확하였고, 교수들은 정책 과정에 부분적으로 봉사하였다. 이 시기에 미국에서 유학을 마치고 온 교수들이 소개하는 새로운 개념이나 기법 등이 교육정책에 활용되기도 했다. 민주화 이후, 특히 1995년 교육개혁 이후 관료와 교수는 개혁가 대 개혁 대상, 평가자 대 평가 대상, 재정 배분자 대 수급자의 관계에 놓이게 되었다. 이런 변화는 한국이 글로벌 교육정책 장에 편입되면서... -
문민정부 교육개혁에서의 OECD의 영향: 국제기구의 영향과 글로벌 교육정책 장으로의 편입
김용(Kim, Yong), 박대권(Park, Daekwon) 한국교육정치학회 교육정치학연구 27 Pages
한국교육정치학회 교육정치학연구 2018, Vol.25 No.2 4 83-109 (27 pages)
본 연구는 5․31 교육개혁이 국내의 교육정책 주체들만의 활동의 소산일 뿐만 아니라 국제 기구(International Organization: IO)의 영향력이 있었는지를 밝히려고 하였다. 또 한 5․31 교육개혁은 한국교육이 글로벌 교육정책 장(Global Education Policy Field: GEPF)에 편입되는 계기가 되었음을 실증하려고 하였다. 연구 목적을 달성하기 위하여 선행 연구를 검토하고 교육개혁 과정에 관여한 전문가 들과 인터뷰를 진행하였다. 특히 당시 OECD에 파견되어 근무하던 교육 관료가 교육부 와 청와대 등에 보낸 각종 활동 보고... -
한국 대학의 인재상 탐색: 네트워크 텍스트 분석
배상훈, 윤수경, 전수빈, 조성범 한국교육정치학회 교육정치학연구 24 Pages
한국교육정치학회 교육정치학연구 2017, Vol.24 No.1 6 141-164 (24 pages)
인재상은 대학이 체계적이고 의도적인 교육 활동을 통해 길러 내고자 하는 인재의 모습을 보여주며, 대학의 교육 목표와 방향을 함축적으로 나타내고 있다. 본 연구는 우 리나라 전체 대학을 대상으로 그들이 추구하는 인재상과 이를 구성하는 요소들의 양상 을 체계적으로 분석하고자 하였다. 또한 대학이 처한 환경, 즉, 설립 주체 및 대학의 연구경쟁력 정도에 따라 인재상이 어떻게 다르게 나타나는지도 살펴보고자 하였다. 이 러한 연구 목적을 달성하기 위하여 본 연구는 전국 176개 4년제 일반대학의 인재상을 수집하여... -
Discriminatory experiences of international students in South Korea
Dembereldorj Zoljargal, Suren Chimed 한국교육정치학회 교육정치학연구 30 Pages
한국교육정치학회 교육정치학연구 2014, Vol.21 No.2 7 187-216 (30 pages)
The study explains discriminatory experiences of international students in one of the campuses in South Korea through the lens of neo-racism. Neo-racism is a theory of segregation that postulates discrimination is based on individual’s national identity, culture, and country of origin. For deeper understanding discriminatory perceptions of international students, the study applied a qualitative study with semi-structured interviews with purposive sampling at one aggressively internationalizing... -
국립대학 유형별 발전 전략의 탐색
신현석, 반상진, 조영하, 박균열, 주휘정, 신원학 한국교육정치학회 교육정치학연구 30 Pages
한국교육정치학회 교육정치학연구 2010, Vol.17 No.1 4 83-112 (30 pages)
지식기반사회의 도래와 더불어 고등교육의 국제화와 시장화의 흐름은 국립대학이 스스로 특성화 를 지향해야 할 당위성을 제공하고 있다. 이 연구는 이러한 시점에서 개별 국립대학들이 자신들의 운영철학과 자산, 제반 환경과 상황을 스스로 분석·종합하고 그에 따라 특성화를 모색할 수 있는 준거와 전략을 제시하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 Rowley & Sherman의 대학 유형분류의 기 본 원리와 대학정보공시제의 항목을 바탕으로 질문지를 구성하여 국립대학의 유형을 실증적인 방 법으로 포지셔닝하였다. 이를 통해 국립대학들의... -
해외대학 유치 사례 국제 비교연구
주휘정, 안선회, 강경완, 김민정, 전월평 한국교육정치학회 교육정치학연구 29 Pages
한국교육정치학회 교육정치학연구 2009, Vol.16 No.3 8 191-219 (29 pages)
세계화ㆍ국제화 지식기반사회로의 이행은 국경을 넘는 고등교육 현상을 증대시키며 국가 간 교육교류의 장벽을 낮추고 있다. 우리 정부는 GATS, FTA 등의 교육시장개방 압력에 적극적으로 대응하고자 고등교육 국제화 전략을 채택하고 경제자유구역 내 해 외대학의 유치를 추진하여 왔다. 그러나 아직까지 광양만의 1개 대학을 제외하고는 그 성과는 미미하다. 이에 본 연구는 해외대학 유치 활성화를 위한 시사점을 도출하고자 외국의 대표적인 사례로 카타르, UAE, 싱가포르, 그리고 중국을 선정하여 비교ㆍ분석하 였다. 연구결과,... -
교원양성정책의 국제화 방안 모색 - 교원양성기관의 교육분야를 중심으로
신현석, 주휘정, 정주영, 신원학 한국교육정치학회 교육정치학연구 30 Pages
한국교육정치학회 교육정치학연구 2009, Vol.16 No.2 6 147-176 (30 pages)
이 연구는 국내 교원양성기관의 국제화 실태를 진단하고, 해외 교원양성기관의 대표적 국제화 사례 와의 비교·분석을 통하여 국내 교원양성기관의 교육 분야 국제화 방안을 탐색 및 제시하는 것을 목적 으로 한다. 연구결과, 국제화와 다문화 시대에 맞는 교육의 필요성을 높이고 그에 부응할 수 있는 교 원양성을 증진시키기 위해, 첫째, 교원양성기관 국제화에 대한 국가적 전략이 필요하다. 둘째, 이러한 전략 수립을 바탕으로 교원양성기관의 교육 분야 국제화를 뒷받침 할 수 있는 구체적인 행·재정 지원 정책 수립과 국제화...
