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31.

협력학습을 통한 자기조절학습이 연주불안에 미치는 영향

임혜숙 한국음악교육학회 음악교육연구 20 Pages

한국음악교육학회 음악교육연구 2019, 제 48권 제 3호 7 153-172 (20 pages)

임혜숙 저
...
- 4,900원
본 연구의 목적은 협력학습을 통한 자기조절학습이 연주불안에 미치는 영향을 알아보기 위한 것이다. 이를 위해 경기도 A중학교 25명의 학생들이 자유학기제에서 기악 앙상블 학습을 하면서 자기조절학습 능력이 향상됨에 따라 연주불안에 어떠한 변화가 생기는지를 알아보았다. 또한 자기조절학습 능력 요인들의 향상점수와 연주불안 향상점수 간에 어떠한 상관이 있는지 알아보았다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 학생들의 사전․사후 검사를 t 검증으로 분석한 결과 기악 앙상블을 통한 협력학습이 자기조절학습 능력의...
32.

평생교육의 맥락에서 음악교사가 개인의 음악적 발달에 미치는 영향

임은정(Eun Jung Lim) 한국음악교육학회 음악교육연구 17 Pages

한국음악교육학회 음악교육연구 2015, 제 44권 제 1호 7 167-183 (17 pages)

임은정(Eun Jung Lim) 저
...
- 4,600원
이 연구는 노인들의 학령기와 학령기 이후의 음악 경험을 탐색하여, 음악 교사가 개인의 음악적 발달에 미치는 영향을 평생 교육적 맥락에서 탐구하는데 목적 을 두었다. 연구 결과, 음악 교사는 학령기 개인의 음악 발달과 일반적 인성 발달 에 중요한 영향을 미치며, 학령기 이후의 평생 음악 학습 과정에도 지속적인 영 향을 미치는 것으로 나타났다. 따라서 본 연구는 학령기 학생들에게 음악 교사의 긍정적 영향을 형성하기 위해서 음악 교사와 학생간의 친밀한 관계를 형성하고, 학생들의 다양한 음악적 흥미와 요구를 반영한...
33.

교육연구에서 f-NIRS의 실제 측정과 적용을 통한 두뇌 연구의 탐색

박상희, 박진선, 황나래, 권승혁, 권용주 한국교원대학교 뇌기반교육연구소 Brain, Digital, & Learning 19 Pages

한국교원대학교 뇌기반교육연구소 Brain, Digital, & Learning 2019, 제 9권 제 3호 9 213-231 (19 pages)

박상희, 박진선, 황나래, 권승혁, 권용주 저
...
- 4,800원
34.

Why do adolescent who have grown up in a lower socioeconomic status read the mind of others well? : fMRI research literature analysis

Dong-Yong Kim 한국교원대학교 뇌기반교육연구소 Brain, Digital, & Learning 7 Pages

한국교원대학교 뇌기반교육연구소 Brain, Digital, & Learning 2017, 제 7권 제 3호 3 151-157 (7 pages)

Dong-Yong Kim 저
...
- 3,000원
35.

내현적 자기애와 전위공격성과의 관계에서 정서표현양가성의 매개효과

신주애, 조한익 한국교육치료학회 교육치료연구 17 Pages

한국교육치료학회 교육치료연구 2019, Vol.11 No.2 2 163-179 (17 pages)

신주애, 조한익 저
...
- 4,600원
본 연구의 목적은 한국의 초기 성인을 대상으로 내현적 자기애가 정서표현양가성을 매개로 전위공격성에 미치는 영향을 회귀 모형을 통해 변인 간의 관계를 검증하였다. 이를 위해 20대 성인 327명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 상관관계 분석 결과, 내현적 자기애는 정서표현양가성 및 전위공격성과 유의미한 정적상관을 갖고 있었다. 둘째, 회귀분석을 통해 변인들 간의 관계를 검증한 결과, 정서표현양가성은 내현적자기애와 전위공격성의 관계를 부분 매개하고 있는 것으로 나타났다....
36.

내현적 자기애와 사회불안의 관계에서 내면화된 수치심과 자기비난의 매개효과

강문선, 이영순 한국교육치료학회 교육치료연구 22 Pages

한국교육치료학회 교육치료연구 2019, Vol.11 No.1 3 51-72 (22 pages)

강문선, 이영순 저
...
- 5,100원
본 연구에서는 대학생을 대상으로 내현적 자기애가 사회불안에 미치는 관계에서 내면화된 수치심과 자기비난의 매개효과를 검증하고자 하였다. 이를 위해 전북지역 대학교에 재학 중인 대학생 395명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 그리고 내현적 자기애 척도, 내면화된 수치심 척도, 자기비난 척도, 사회적 상호작용 불안 척도를 사용하였으며, SPSS 22.0과 AMOS 21.0을 활용하여 자료를 분석하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 내현적 자기애, 사회불안, 내면화된 수치심, 자기비난 모든 변인이 서로 유의한 정적 상관을...
37.

ACT를 기반으로 한 스트레스 관리프로그램이 사회복지사의 탈중심화, 자아탄력성 및 직무스트레스 대처에 미치는 효과

정성수(Jung Sung-Soo), 김희진(Kim Hee-Jin) 한국교육치료학회 교육치료연구 18 Pages

한국교육치료학회 교육치료연구 2018, Vol.10 No.3 7 411-428 (18 pages)

정성수(Jung Sung-Soo), 김희진(Kim Hee-Jin) 저
...
- 4,700원
본 연구는 사회복지사에게 ACT를 기반으로 한 스트레스 관리 프로그램을 실시하여 탈중심화, 자아탄력성 및 직무 스트레스 대처에 미치는 효과를 살펴보고자 하였다. 이를 위해 B시 소재 5개 사회복지 관련 기관에 종사하는 사회복지사들 중 프로그램 참가를 희망한 16명을 실험집단과 통제집단으로 무선배정하여 실험집단에게 2018년 2월 3일부터 3월 24일까지 주 1회 80분씩 총 8회 실시하였다. 측정도구는 탈중심화 척도와 자아탄력성 척도 및 직무 스트레스 대처 척도를 사용하였으며, 자료분석은 SPSS 23.0 프로그램을 이용하여...
38.

학교폭력 방관자 하위유형 탐색: 공감, 자기효능감, 불안, 동조성, 초기부적응도식을 중심으로

정지윤(Jung Ji-Youn), 이은희(Lee Eun-Hee) 한국교육치료학회 교육치료연구 18 Pages

한국교육치료학회 교육치료연구 2018, Vol.10 No.3 2 325-342 (18 pages)

정지윤(Jung Ji-Youn), 이은희(Lee Eun-Hee) 저
...
- 4,700원
이 연구에서는 학교폭력 방관자 집단이 공감, 자기효능감, 불안, 동조성, 초기부적응도식의 유사성에 따라 어떠한 하위유형이 도출되는 지 알아보고, 도출된 하위유형 간에 가해동조행동 및 피해자 방어행동의 차이가 있는지를 알아보고자 하였다. 이러한 목적으로 경남 창원 및 진주시에 소재한 5개 초·중학교 818명 학생들을 대상으로 설문조사를 실시하였고, 방관자로 분류된 179명의 자료만을 가지고 군집분석을 실시하였다. 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 군집분석결과 ‘부정적이고 불안한 방관자’, ‘자신감 있고 안정적인...
39.

단회기 치료적 그룹음악활동이 심사업무 종사자들의 불안, 우울, 신체적 스트레스 그리고 정서변화에 미치는 효과: 예비연구

이은선, 황은영 한국교육치료학회 교육치료연구 16 Pages

한국교육치료학회 교육치료연구 2018, Vol.10 No.1 3 43-58 (16 pages)

이은선, 황은영 저
...
- 4,500원
본 연구는 심사업무에 종사하는 직장인들을 대상으로 스트레스로 인한 불안, 우울, 신체적 스트레스 그리고 정서변화에 영향을 미치는 단회기 치료적 그룹음악활동의 효과를 알아보고자 한 단일그룹 사전-사후 검사 설계였다. 연구 대상자는 업무관련 워크숍에 참여한 201명이었다. 먼저 음악활동에 참여하기 전 불안, 우울, 신체적 스트레스, 정서에 대한 설문을 실시한 후 총 100분 동안 음악활동에 참여하였다. 이후 다시 동일한 조사와 활동에 대한 만족도 설문조사를 실시하였다. 분석은 음악 활동의 보다 정확한 효과를 알아보기...
40.

학교폭력 피해 자녀를 둔 초등학생 어머니의 학교폭력 피해 처리 경험에 관한 현상학적 연구

정윤경, 김수경 한국교육치료학회 교육치료연구 21 Pages

한국교육치료학회 교육치료연구 2014, Vol.6 No.1 4 43-63 (21 pages)

정윤경, 김수경 저
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- 5,000원
본 연구는 학교폭력피해 학생의 부모에 대한 이해를 돕고 그들의 정신적 건강을 지원하기 위한 체 계적이고 전문적인 상담모델 개발 및 학교폭력 피해 학생의 학부모를 대상으로 한 학부모상담의 기 초자료를 제공 할 것이다. 더불어 가정에서 학교폭력에 시달리는 자녀에 대한 공감적 지지자로서 부모역할에 대한 지침을 제공할 것으로 기대된다. 이에 본 연구는 6개월 이상 학교폭력 피해가 지 속된 자녀를 둔 부산소재의 30～40대 초등학생 어머니 4명을 대상으로 심층인터뷰를 통해 Giorgi의 현상학적 분석방법 5단계 절차에 따라...

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