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교육과정 변화에 따른 유아다문화교육 내용의 연결망 비교 분석: 2009 유치원 교육활동 지도서와 3-5세 누리과정 교사용 지도서를 중심으로
남미경, 윤갑정 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 22 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2015, 제 11권 제 4호 10 189-210 (22 pages)
본 연구는 2009 유치원 교육활동 지도서와 3-5세 누리과정 교사용 지도서에 나타난 다문화교육 내용의 연결망을 분석하기 위한 것으로 다문화교육 내용 분석범주를 토대로 UCINET 6 프로그램을 활용하여 2009 유치원 교육활동 지도서 11권과 3-5세 누리과정 교사용 지도서 32권, 총 43권을 분석하였다. 연구결과, 각 연령별 생활주제에 연결되어 있는 다문화교육 내용의 밀도는 유치원 교육활동 지도서에 비해 누리과정 교사용 지도서가 높았다. 다문화교육 내용들과 연결성이 높은 생활주제는 유치원 교육활동 지도서의 3, 4, 5세는 모두... -
예비유아교사의 장애아에 대한 은유연구: 장애학의 관점에서
강유진, 연희정 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 20 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2015, 제 11권 제 4호 7 127-146 (20 pages)
본 연구는 장애아에 대한 예비유아교사들의 은유를 장애학의 관점을 통해 살펴보는데 그 목적이 있다. 이를 위해 부산, 경남지역의 대학교에 재학 중인 예비유아교사 213명을 대상으로 선정하여, 2014년 9월 15일부터 9월 29일까지 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 체계적 은유분석을 바탕으로 범주화 후 수치화하였다. 연구결과, 예비유아교사들의 장애아에 대한 은유는 의료-한계 유형, 의료-다양성 유형, 사회-한계 유형, 사회-다양성 유형의 총 4가지로 범주화되었다. 본 연구결과를 바탕으로 예비유아교사의 양성과정에서... -
유아교육현장 들여다보기: 포스트모던적 양상을 중심으로
전연우, 조희숙 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 25 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2015, 제 11권 제 1호 22 435-459 (25 pages)
21세기는 포스트모더니즘의 시대라고 말한다. 진리와 지식의 절대성, 계몽주의, 이성주의, 객관주의, 합리주의, 결과주의 등의 가치를 지향한 모더니즘 시대에 대한 저항 및 반발로 등장한 포스트모더니 즘은 오늘날 교육 분야뿐만 아니라 정치, 경제, 사회, 문화 등 기타 수많은 분야에서 나타나고 있는 지속적이고 다양한 변화를 설명해 줄 수 있는 새로운 사상으로 많은 주목을 받고 있다. 이에 본 연구 에서는 유아교육현장에서 발견되는 포스트모던적 양상들을 고찰하였다. 그 결과, 유아교육현장에서 의 포스트모던적 양상을... -
장애인의 우울탈출에 영향을 미치는 요인에 관한 종단적 연구
정준수, 박미은 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 29 Pages
한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2016, 제 36집 3 55-83 (29 pages)
본 연구는 장애인의 우울을 예방하고 우울에서 탈출할 수 있도록 지원하고자 우울진 단에서 정상상태로 이행하는 과정을 동태적으로 분석하였다. 이를 위해 한국복지패널의 3?10차 조사자료를 결합하여 이산시간위험모델을 통해 분석을 실시하였다. 분석결과, 인구사회학적 특성에서는 여자가 남자보다, 이혼?사별?별거보다 배우자 가 있는 경우에, 부산?경남?울산이 서울보다, 대구?경북이 서울보다 우울탈출 가능성 이 높았다. 장애?건강관련 특성에서는 건강상태가 좋을수록 우울탈출 가능성이 높았다. 심리?사회적 특성에서는... -
사회복지교육이 공감실천에 미치는 영향 : 전문직 정체성의 매개효과
이현지, 유영준 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 21 Pages
한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2016, 제 36집 1 1-21 (21 pages)
본 연구는 실천현장의 사회복지사가 인지하는 사회복지교육이 공감실천에 미치는 영 향과 사회복지교육과 공감실천과의 관계에서 사회복지사의 전문직 정체성의 매개효과를 검증하기 위해, 종합사회복지관에 근무하는 사회복지사를 대상으로 설문조사를 실시하 였다. 286명의 사회복지사가 연구에 참여하였으며, 수집된 자료를 SPSS를 사용하여 분 석한 결과, 사회복지교육은 사회복지사의 공감실천과 전문직 정체성에 정적 관계를 가 지는 것으로 나타났으며, 또한 사회복지사가 인지하는 전문직 정체성은 사회복지교육과 공감실천에... -
영국의 사회복지학 교과목 지침연구 -학계와 실무와의 관계를 중심으로-
이광석 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 22 Pages
한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2015, 제 29집 2 19-40 (22 pages)
영국에서 사회복지는 변화하는 사회 속에서 인간관계에서의 문제해결능력을 증진시키고, 개인의 복지를 이룩하기 위한 노력으로 뜻매김한다. 영국에서의 사회복지의 교과 과정은 교 육부의 지침에서 비교적 자유롭고 자율적이며, 독립적으로 운영되고 있다. 영국에서 사회복 지의 특징은 그 중심이 학교에서의 교육보다는 직업이나 직장으로 옮아가고 있다는 점이고, 인적서비스(human service)와의 관련성을 강조하고 있다는 점이다. 그 대표적인 사례가 전 문직업능력기준이다. 전문직업능력기준은 사회복지 직무를 수행함에 있어서... -
활동보조인 보수교육 교과내용에 관한 개념도 연구
윤재영 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 26 Pages
한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2014, 제 28집 7 147-172 (26 pages)
본 연구는 활동보조인의 보수교육을 ‘계속전문교육’으로 이해하고 활동보조인의 직업 적 유입과 유지를 위하여 올바른 보수교육의 필요성을 논증함과 아울러 활동보조서비스 현장의 주요 이해당사자인 이용자, 보조인, 전담인력의 참여 속에 보수교육 교과내용에 대한 개념도 연구를 시도하였으며 그 결과, 7개(활동보조의 이해, 활동보조인의 자기관 리, 애로사항과 대처기술, 행정처리 기술, 이용자의 권리와 자기결정, 관계형성과 의사사 통 기술, 장애특성과 돌봄기술) 집락의 욕구에 근거해 2개 범주(활동보조의 원리, 활동 보조의... -
봉사학습이 사회복지학 전공 학생의 장애인에 대한 태도에 미치는 효과
김승용 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 22 Pages
한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2011, 제 14집 4 77-98 (22 pages)
본 연구는 장애인을 위한 봉사학습 프로그램이 사회복지학 전공 학생들의 장애인에 대한 태도에 효과가 있었는지 검증하기 위한 목적으로 진행되었다. 이를 위해 실험집단 10명, 통제집단 10명으로 구성하여 10회기의 프로그램을 진행하였다. 장애인에 대한 태도는 장애태도요인분석척도를 사용하였고, 이 척도는 7개의 영역인 무조건적 거부, 왜곡된 동일시, 추론된 정서장애, 손상을 입지 않은 타 기능의 제한, 권위주의적 태도, 친교의 거부, 접촉시 긴장으로 구분된다. 본 연구에서는 이 프로그램이 장애인에 대한 태도에 긍정적인... -
아동복지 통합서비스 개발 : 영국의 교육복지서비스(Education Welfare Service)를 중심으로
손병덕 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 26 Pages
한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2008, 제 4집 제 2호 (통권 8권) 2 41-66 (26 pages)
영국의 교육복지서비스는 아동복지에 초점을 두는 가족지원 사회복지서비스로서 교육복지, 아동보호, 고용, 교육복지실현을 위한 법적 지원, 퇴학아동지원, 방과후 교육, Home Schooling 지원, 특수교육필요여부 사정, 학교부적응 아동 과외활동지원, 학교부적응 아동을 위한 학부모 conference, 아동ㆍ가족ㆍ교사 상담, 교사 대상 교육 등 아동 전반에 걸친 복지실천을 위해 가족, 학교, 사법당국, 지방교육청/지자제, 그리고 관련사회복지서비스를 통합하고 매개(Integration & Networking)하는 역할을 한다. 영국의 교육복지서비스가...
