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391.

English as a foreign language in early childhood care and education in Japan: Policy and pedagogy

Sachiko Kitano 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 15 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2008, Vol.2 No.1 1 3-17 (15 pages)

Sachiko Kitano 저
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- 4,400원
strong commercial involvement that makes English education hard to access for families with fewer economic resources and families with two working parents. The results also revealed issues of quality in instructional method and in teachers' skills. Although there is a wide gap in opportunities to learn English from an early age, the result in English knowledge and skill in latter education level do not yet differ. More practical research and policy studies are needed to provide equal educational...
392.

Social Competence: An Important Educational Objective?

Gary W. Ladd 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 18 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2007, Vol.1 No.1 1 3-37 (18 pages)

Gary W. Ladd 저
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- 4,700원
Abstract. Because early childhood educators have been entrusted with the responsibility of promoting children S social competence, it is important to consider the meaning of this concept and its value as an educational objec - tive. Accordingly, three principal themes are addressed in this article. First, the construct of social competence is examined with the aim of explicating assumptions about its locus, its modes of expression or manifestations, and the conditions under which children s...
393.

자폐장애 아동의 사회적 행동과 자기표현을 위한 비지시적 미술치료 단일사례연구

심은지, 이정숙 한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 25 Pages

한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 2009, 제 4권 제 1호 2 25-49 (25 pages)

심은지, 이정숙 저
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- 5,400원
정상적으로 발달하는 아동들은 일정 시기가 되면 자발적으로 옹알이, 사회적 미소, 눈맞춤 등을 하게 되고, 주 양육자 및 타인과의 상호작용을 통해 자연스럽게 대인관계 능력이 성장되어 나간다. 그러나 자폐장애 아동은 초기 사회성 기능 및 언어능력의 결함으로 전반적인 영역의 발달지체를 동반하며, 특히 의사소통과 자기표현의 문제로 인하여 사회적 상호작용에 어려움을 겪게 되며, 이로 인해 신변처리나 일상생활의 적응이 매우 어렵다. 자폐장애 아동의 여러 특성으로 인하여 자폐장애 아동에 대한 치료적 접근은...
394.

소셜 네트워크 게임의 현황과 발전 방향에 대한 연구

이재홍 디지털스토리텔링학회 디지털스토리텔링연구 29 Pages

디지털스토리텔링학회 디지털스토리텔링연구 2010, 제 5권 1 9-37 (29 pages)

이재홍 저
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- 5,800원
오늘날 인류 삶의 모든 분야로 확대되고 있는 공유, 개방, 참여의 웹2.0의 철학과 정신은 정치, 경제, 경영, 심리학, 철학, 저널리즘 등에 이르는 다양한 분야에서 논의되고 있다. 정치학이나 사회학에서 많이 차용되고 있는 정보의 공유, 개방, 참여의 정신은 소셜 네트워크(social network), 블로그, UCC와 같은 개인 중심의 매체에서 활성화되어 언론이나 저널리즘 등과 같은 분야에서 아주 섬세하게 연구되어 왔다.1) 최근에는 특히 IT산업 변혁의 중심에 서 있는 스마트폰 분야에서 이러한 논의와 연구들이 활발하게 이루어지고...
395.

A STUDY ON THE STATUS OF INCLUSIVE EDUCATION SYSTEM FOR CHILDREN WITH DISABILITIES IN UGANDA

Tuliwangula Peter, Choi Se Min 한국통합교육학회 통합교육연구 27 Pages

한국통합교육학회 통합교육연구 2020, 제 15권 제 1호 6 133-159 (27 pages)

Tuliwangula Peter, Choi Se Min 저
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- 5,600원
Following the past decades, children s rights and rights of persons with disabilities have been put at the forefront of all nations across the world. In the modern world, most of the researches carried out show that emphasis on inclusive education is put mostly to acquire more children with disabilities and special educational needs and special educational needs are being placed in mainstream education instead of special schools, as it was originally considered. The aim of this study was to...
396.

중등 특수교사들의 국어과 교수적 수정에 대한 현상학적 연구

권회연, 이옥인 한국통합교육학회 통합교육연구 41 Pages

한국통합교육학회 통합교육연구 2019, 제 14권 제 2호 3 59-99 (41 pages)

권회연, 이옥인 저
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- 7,000원
본 연구의 목적은 현상학적 연구 방법을 사용하여 중등 특수교사들이 체험하는 국어과 교수적 수정의 의미와 본질을 파악하는 것이다. 연구 참여자는 중등 특수교사 4명이었으며, 연구기간은 6개월이었다. 본 연구에서는 Colaizzi(1978)의 자료 분석방법의 절차를 사용하였다. 분석결과, 도출된 6개의 주제는 ‘교수적 수정의 의미’, ‘학습자에게 반응적으로 다가서기’, ‘답이 없는 수업의 준비에서 평가-IEP에서 수행평가까지’, ‘국어과의 성격으로 인한 교수적 수정 경험과 도전’, ‘교육과정 접근의 선택과 결정의 부담’,...
397.

Unveiling the Challenges of Home-School Collaboration in Special Schools of Nepal

Jung Dae Young, Nam Raj Neupane 한국통합교육학회 통합교육연구 23 Pages

한국통합교육학회 통합교육연구 2019, 제 14권 제 1호 3 57-79 (23 pages)

Jung Dae Young, Nam Raj Neupane 저
...
- 5,200원
The study attempts to investigate current realities and challenges of home-school collaboration in the special schools of Nepal. The study is based on qualitative paradigm and followed by descriptive research design. Five special schools from Kathmandu valley (Kathmandu, Bhaktapur and Lalitpur districts) were selected for the study by purposive sampling method. From these schools, five head teachers were automatically selected, five teachers and five parents (one from each school) were selected...
398.

공통 교육과정을 적용받는 특수교육대상학생의 맞춤형 수업 구현을 위한 기본 교육과정 교과서 교육 내용 및 활동 연계 활용 방안 탐색 - 공통 교육과정 초등 국어과 4학년 1학기 교과서 활용을 기준으로 -

강은영, 박윤정, 박경옥, 서효정 한국통합교육학회 통합교육연구 27 Pages

한국통합교육학회 통합교육연구 2019, 제 14권 제 1호 2 29-55 (27 pages)

강은영, 박윤정, 박경옥, 서효정 저
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- 5,600원
본 연구는 공통 교육과정을 적용받는 특수교육대상학생에 대한 맞춤형 수업 구현을 위해 2015 개정 기본 교육과정 국어과 1~2학년군, 3~4학년군, 5~6학년군 교과서의 교육내용 및 활동을 2015 개정 공통 교육과정 4학년 1학기 국어 교과서의 교육 내용 및 활동과 연계하는 방안을 제안하는데 그 목적이 있다. 이를 통해 맞춤형 수업 구현을 위한 교육과정 및 교과서 단원 분석 모형의 적용 가능성을 탐색하고자 한다. 기본적으로 국가수준 공통 교육과정 3~4학년군 국어 성취기준에 기초한 세분화된 평가준거 성취기준을...
399.

대안평가 적격성 판단을 위한 의사결정과정 탐색 연구 - 학습자 특성 및 국가수준 교육과정을 기준으로 -

강은영(Kang Eunyoung), 박경옥(Park Kyoungock) 한국통합교육학회 통합교육연구 26 Pages

한국통합교육학회 통합교육연구 2018, 제 13권 제 1호 4 75-100 (26 pages)

강은영(Kang Eunyoung), 박경옥(Park Kyoungock) 저
...
- 5,500원
이 연구는 특수교육대상학생이 적용 받는 교육과정을 충분히 반영하는 수업과 학습한 것에 대한 정당한 평가에 참여할 수 있도록 하기 위해서 대안평가의 유형을 국내 실정에 어떻게 적합화 할 수 있는지, 이후 대안평가 대상자 적격성 판단을 위한 기준과 대안평가를 실시하는 과정은 어떤 과정으로 진행할 수 있을지에 대한 적용 가능한 방안을 탐색하는데 목적을 두고 있다. 특수교육대상학생에 대한 교육평가는 정규평가와 대안평가로 나눌 수 있다. 정규평가는 평가조정이 있는 정규평가를 포함하며 일반학생과 함께 평가 결과...
400.

Primary School Teachers’ Attitudes toward Integration of Students with Disabilities in the General Classroom in Nepal

Jung Dae Young, Smriti Rai 한국통합교육학회 통합교육연구 19 Pages

한국통합교육학회 통합교육연구 2017, 제 12권 제 2호 1 1-19 (19 pages)

Jung Dae Young, Smriti Rai 저
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- 4,800원
This study specifically focused on the differences in attitudes of teachers who have taught students with disabilities and teachers who have never taught students with disabilities. Data was collected through questionnaires and participants were selected via random sampling method. A total of 150 primary school teachers from Kathmandu valley were surveyed. The data was analyzed through t-test to find out the differences in attitudes between the two groups of teachers i.e. those who have taught...

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