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391.

한국과의 비교를 통한 일본인들의 친사회적 행동 이해와 성인도덕교육 방향

Sang-kil Han 한국성인교육학회 Andragogy Today 33 Pages

한국성인교육학회 Andragogy Today 2013, Vol.16 No.1 7 129-161 (33 pages)

Sang-kil Han 저
- 6,200원
이 연구는 문화적 및 윤리적 관점에서 한국과의 비교를 통해 일본인들의 친사회적 행동 특성을 탐색하고 양국의 도덕교육 방향에 관한 시사점을 제시하는데 그 목적이 있다. 이 연구는 2011년 3월 일본 동북부 해안에서의 지진 및 쓰나미 발생 시전 세계인이 경탄한 일본인들의 이타적인 친사회적 행동에 대한 의문으로부터 착안·수행하였다. 주요 연구 내용은 문화적·윤리적 관점에서 일본인들의 친사회적 행동 본성에 대한 분석이다. 이 연구결과 제시하면, 일본은 상대적 수치문화의 특성이 강하며, 그 이유는 일본인들이 도덕성을...
392.

예비교원의 비교과활동 및 사고력 중심 학습활동 참여가 STEAM 교수역량에 미치는 영향

류다현, 소효정 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 13 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2019, 제 23권 5호 6 435-447 (13 pages)

류다현, 소효정 저
...
- 4,200원
본 연구는 예비교원의 STEAM 교수역량에 관련된 요인을 분석하고, 교원교육 차원에서 어떻게 STEAM 교수역량을 강화해야 할지 방안을 모색하고자 하였다. 본 연구는 STEAM 교수역량을 이론적 지식차원에서 접근했던 기존의 연구에서 나아가서, 사고방법 및 태도 그리고 실천적 측면에서 STEAM 교수역량을 탐색하고자 하였다. 예비교원의 STEAM 교수역량을 예측하는 요인으로 학습자 배경요인, 비교과활동 그리고 사고력 중심 학습활동 참여의 세 가지를 선정하여, 이들 간의 영향력을 살펴보았다. 본 연구는 수도권 및 지방의 4개...
393.

Global Citizenship and Social Education: A Historical Case Study

Amy Mungur 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 11 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 3호 2 173-183 (11 pages)

Amy Mungur 저
...
- 4,000원
This article revisits findings from a historical content analysis examining the pedagogy of Social Education, the practitioner journal for the National Council of the Social Studies. I argue that as Social Education may extend nationalist and neoliberal discourses of global citizenship education, global educators must employ critical lenses in order to disrupt these discourses that dominate teaching about the world in secondary education. Using China as a reference point, the paper focuses...
394.

Teaching Global Citizenship in Social Studies - A Case Study of an Exemplary U.S. High School Teacher -

Yoonjung Choi 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 22 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2015, 제 19권 3호 2 669-690 (22 pages)

Yoonjung Choi 저
...
- 5,100원
This study explored how global citizenship as an overarching aim of social studies can be realized and meaningfully delivered to students in a high school social studies classroom. Using a case study of an exemplary social studies teacher, Julia, this study focused on her curricular meaning making and pedagogical decision making as ways to promote global citizenship in a 9th grade social studies classroom in the United States. The findings of this study demonstrate that Julia's curricular...
395.

대학생의 우울과 발테그 그림검사(WZT)의 반응특성에 관한 연구

정수미 한국미술치료학회 미술치료연구 17 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 2016, 제 23권 제 6호 (통권 87호) 3 1-17 (17 pages)

정수미 저
...
- 4,600원
본 연구의 목적은 발테그 그림검사(Wartegg-Zeichentest)의 8개의 자극 그림과 우울과의 관계를 파악하는 것 이다. 연구대상은 D시와 P시, G시의 대학교 1, 2, 3학년 학생 260명(남학생 105명, 여학생 155명)이다. 연구도구 는 WZT와 우울검사(BDI)이며, 먼저 WZT에서 자극그림을 완성한 후 그림에 제목을 붙이도록 한 다음 우울검 사를 실시하였다. 자료 분석은 성별에 따른 대학생의 우울과 우울에 따른 WZT의 8개 자극그림에 대한 반응특 성을 알아보기 위해 독립표본 t-검증과 교차분석을 실시하였다. 연구결과, 첫째, 남학생은...
396.

미술치료가 아토피피부염 환아의 불안과 소양감 및 병변의 중증도에 미치는 효과

조희정 한국미술치료학회 미술치료연구 23 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 2017, 제 24권 제 1호 (통권 88호) 11 225-247 (23 pages)

조희정 저
...
- 5,200원
본 연구는 미술치료가 아토피피부염 환아의 불안과 소양감 및 병변의 중증도에 미치는 효과를 알아보고자 하였다. 이를 위해 서울 소재 S 의료원 피부과에 내원하는 아토피피부염을 진단받은 8-13세 아동 8명을 대상으 로 2015년 2-4월 주1회 10회기의 개인 미술치료를 피부과 치료와 병행 실시하여 그 결과를 분석하였다. 연구 도구로는 아동발현불안 척도, 시각소양감등급 척도, 스코라드 지수 평가를 사용하였다. 모든 검사도구는 미술치 료 전?후에 측정하였고, 소양감은 그 추이 분석을 위해 미술치료 실시 중에 3회 추가로...
397.

조현병환자와 지적장애인의 변별도구로서의 LMT

김경남, 김갑숙, 기정희 한국미술치료학회 미술치료연구 23 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 2016, 제 23권 제 5호 (통권 86호) 6 1347-1369 (23 pages)

김경남, 김갑숙, 기정희 저
...
- 5,200원
이 연구는 LMT를 조현병환자와 지적장애인을 변별하는 진단도구로서 활용할 수 있는가를 알아보기 위한 것 이다. 연구대상은 10대에서 40대에 걸친 조현병환자 87명(폐쇄병동 24명, 낮병동 63명)과 지적장애인 106명이다. 이들을 대상으로 2012년 7월부터 2013년 1월에 걸쳐 LMT를 실시하였다. 자료분석은 조현병환자와 지적장애인 을 변별할 수 있는 진단도구로서의 LMT의 채점자간 일치도를 알아보기 위하여 Cohen의 Kappa 지수를 구하였 고, 그 타당성을 알아보기 위하여 교차분석과 판별분석을 실시하였으며, 여기에 그림의...
398.

자립을 준비하는 쉼터청소년의 미술치료 경험

김현진, 김갑숙, 정은주 한국미술치료학회 미술치료연구 27 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 2016, 제 23권 제 4호 (통권 85호) 11 1143-1169 (27 pages)

김현진, 김갑숙, 정은주 저
...
- 5,600원
자립을 준비하는 쉼터의 청소년이 미술치료의 과정에서 어떠한 경험을 하는지, 또 그 의미가 무엇인지 알아 보기 위하여 본 연구를 실시하였다. 청소년쉼터의 입소생인 18세 여자청소년을 연구 참여자로 하여 2014년 3월 부터 8월까지 21회기 미술치료를 청소년쉼터 상담실에서 실시하였다. 연구 참여자의 작품, 현장 관찰노트, 면담 녹취, 연구자 현장일지를 자료로 수집하여 Clandinin과 Connelly(2000/2007)의 내러티브 방법으로 탐구하였다. 이러한 과정을 통해 발견한 쉼터 청소년의 내러티브는 <둥지 밖으로>, <회피>, <나를...
399.

만다라를 활용한 집단미술치료가 노인의 자아존중감과 자아통합감에 미치는 효과

변혜진, 이영옥 한국미술치료학회 미술치료연구 19 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 2016, 제 23권 제 4호 (통권 85호) 8 1079-1097 (19 pages)

변혜진, 이영옥 저
...
- 4,800원
본 연구는 만다라를 활용한 집단미술치료가 노인의 자아존중감과 자아통합감에 어떠한 효과를 주는지 알아 보고자 하였다. 연구대상은 데이케어센터를 이용하고 있는 노인으로 무선 표집하여 실험집단과 통제집단으로 구성하였고 실험집단에게 만다라를 활용한 집단미술치료를 주 1회 90분씩 총 14회기를 실시하여 효과성을 검토 하였다. 측정도구로는 자아존중감 척도와 자아통합감 척도를 사용하였으며 자료분석 방법은 SPSS/WIN 18.0을 활용하였으며 Mann-whitney U test를 실시하여 통계적으로 유의미한 변화가 있는지 검증하였다. 본...
400.

만다라를 이용한 집단미술치료가 미디어 중독 청소년의 우울과 불안에 미치는 효과

장미림 한국미술치료학회 미술치료연구 24 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 2016, 제 23권 제 2호 (통권 83호) 12 609-632 (24 pages)

장미림 저
...
- 5,300원
본 연구는 만다라를 이용한 집단미술치료가 미디어 중독 청소년의 우울과 불안에 미치는 효과를 알아보고자 하였다. 연구 대상은 N시에 소재한 중학교 2학년(남?여) 전체 278명을 대상으로 우울, 불안, K척도, S척도, 바 이오피드백검사를 실시하여, 이들 중 우울과 불안이 높고 K척도와 S척도에서 주의와 위험군에 속하는 69명을 선별하여 만다라를 이용한 미술치료프로그램의 참여를 희망하는 18명의 학생에게 동의서를 받아 실험집단 9명 과 통제집단 9명을 무선 배치하였다. 실험집단 9명을 대상으로 집단미술치료를 주 1~2회 90분 총...

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