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391.

중학생의 방과후학교 참여가 사교육 수요에 미치는 영향

변수용, 김경근 한국교육사회학회 교육사회학연구 31 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2010, 제 20권 제 3호 3 51-81 (31 pages)

변수용, 김경근 저
...
- 6,000원
본 연구에서는 한국교육개발원의 한국교육종단조사 1~3차년도 데이터를 사용하여 방과후학교 참 여가 중학생의 사교육 수요에 미치는 영향을 분석하였다. 방과후학교 프로그램의 효과를 엄밀하게 규명하기 위해 로짓모형 및 토빗모형과 함께 사교육 참여 과정에서 발생하는 선택편의를 보정하기 위한 헤크만모형(Heckman model), 방과후학교 참여 학생과 비참여 학생 간 배경변인 차이에 의해 발생하는 선택편의를 제거하기 위한 경향점수 매칭 모형(propensity score matching model)등 다양한 분석방법을 활용하였다. 연구결과는 중학교...
392.

학업성취도가 사교육 이용 결정에 미치는 영향

신인철, 김기헌 한국교육사회학회 교육사회학연구 24 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2010, 제 20권 제 1호 6 127-150 (24 pages)

신인철, 김기헌 저
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- 5,300원
이 연구는 학업성취도가 사교육 이용 결정에 미치는 영향을 분석하고 있다. 외국과는 달리 우리 나라 선행 연구들은 학업 성적이 우수할수록 사교육을 더 많이 받는다는 결과를 제시하고 있으나 사교육과 학업성취도간에 존재하는 내생성과 상태의존성의 문제를 통제하지 못한 방법론적 한계를 보여주었다. 이 연구는 이러한 문제점을 개선하기 위해 system-GMM 추정량을 적용하여 내생성과 상태의존성을 동시에 고려한 모형을 이용하여 분석하였다. 그 결과, 개인적 특성이나 가족배경을 모 두 통제한 상태에서도 사교육 이용시간의...
393.

중?고등학생의 생활만족도 패널 분석

곽수란 한국교육사회학회 교육사회학연구 20 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2009, 제 19권 제 4호 1 1-20 (20 pages)

곽수란 저
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- 4,900원
이 연구는 ‘한국청소년패널조사(Korea Youth Panel Survey)’ 데이터를 사용하여 중2～고3 청소년 의 생활만족도를 분석하였다. 생활만족도는 일상생활에서의 주관적인 안녕이나 행복감으로 각각의 발달단계나 생활영역에 따라 다르다. 이 연구에서는 중등학교 청소년의 학업, 자아관 및 사회적 관 계, 스트레스가 생활만족도에 어떤 영향을 미치는지 확인하고 있다. 표본 데이터는 중2～고3까지 5 차년 모두 응답한 학생 2,150명이며 이중 인문계는 1,721, 실업계는 429명이다. 분석방법은 상관관 계, 대응t-test, 그리고...
394.

“하향평준화” 현상의 실증 분석: 고입 전형방식에 따른 학생 성적 변화의 비교

김기석, 김성식, 류한구 한국교육사회학회 교육사회학연구 26 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2009, 제 19권 제 1호 2 29-54 (26 pages)

김기석, 김성식, 류한구 저
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- 5,500원
이 연구는 고교평준화 정책의 이른바 “아킬레스 건”이라고 할 수 있는 성적 하향화 현상을 다룬 다. 고교평준화 정책으로 학생들의 실력이 내려갈 것이란 우려는 정책 시행 초기부터 끊이지 않고 제기되었다. 그렇지 않다는 실증 연구가 있었으나, 성적 하락 현상에 대한 걱정과 우려는 오히려 점점 더 심해졌다. 이 연구는 이러한 우려가 사실과 일치되는지를 검증하기 위한 글이다. 구체적으 로 추첨배정방법(평준화)으로 고교에 입학한 학생과 경쟁적인 입시(비평준화)를 통해 입학한 학생 사이에 고교 3년 동안 성적 변화에 차이가...
395.

대학교육 기회 확대의 보상과 귀착 ― 졸업정원제 코호트를 대상으로 한 인과관계 분석 ―

김경년 한국교육사회학회 교육사회학연구 29 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2013, 제 23권 제 3호 1 1-29 (29 pages)

김경년 저
...
- 5,800원
본 연구는 한국노동패널을 사용하여 대학교육 기회 확대의 귀착, 대학교육 이수의 결과 및 부모의 교육수준에 따른 보상의 차이점을 분석하였다. 연구의 모집단은 출생연도가 1957 년에서 1962년 사이인 대상자를 최종학력이 고졸과 대졸로 분류하여 2000년에서 2008년 사 이의 임금변화를 조사하였다. 본 연구에서는 선별이론에서와 제시하는 바와 같이 대학교육 과 노동시장에서 성과에 미치는 영향이 생략된 허위변수에 의한 관계임을 방지하기 위하여 도구변수 방법을 적용하였다. 도구변수로 1981년 대학정원 확대 정책의 수혜...
396.

재수경험이 취업준비 및 노동시장 이행에 미치는 영향: 4년제 대학 졸업생을 중심으로

배호중, 안준기 한국교육사회학회 교육사회학연구 27 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2013, 제 23권 제 1호 2 25-51 (27 pages)

배호중, 안준기 저
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- 5,600원
본 연구는 한국고용정보원의 2005년 ?대졸자직업이동경로조사(GOMS)? 1～3차 자료를 이 용하여 4년제 대학 졸업생들을 대상으로 재수경험이 대학 재학 기간 중 취업준비 및 노동시 장 이행에 어떠한 영향을 미치는지를 살펴보고 있다. 재수를 경험한 집단과 그렇지 않은 집단 간의 비교에 있어 선택편의를 최소화하기 위한 방법으로 준실험적 방법론 가운데 하나인 성향점수매칭 방법(PSM)을 이용하여 재수를 경험 한 집단과 그렇지 않은 집단으로 나누어 비교?분석하였다. 이러한 과정을 통해 재수경험이 대학재학 기간 및 재학 중...
397.

대학 재학시절 근로활동이 노동시장 이행에 미치는 영향: 생계형 근로를 중심으로

안준기, 배호중 한국교육사회학회 교육사회학연구 32 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2011, 제 21권 제 4호 6 149-180 (32 pages)

안준기, 배호중 저
...
- 6,100원
본 연구는 대학 재학 중 근로가 졸업 후 노동시장 이행에 어떠한 영향을 미치는지 살펴보고 있 다. 특히 재학 중 근로 가운데 학자금 조달 및 생활을 위한 근로를 생계형 근로로 구분하여 심층적 으로 연구하고 있다. 분석을 위해 한국고용정보원의 ‘대졸자 직업이동 경로조사’를 이용하였으며, 분석 대상간 이질성을 통제하기 위한 방법으로 성향점수매칭 방법을 응용하였다. 분석 결과 전체 70%의 학생이 재학 중 근로를 경험하고 있으며 그 가운데 27%는 학자금이나 생활비 마련을 위해 근로를 하고 있는 것으로 나타났다. 이러한...
398.

생애 초기 교육기회와 불평등: 취학 전 교육 및 보육경험의 사회계층간 격차

김기헌, 신인철 한국교육사회학회 교육사회학연구 27 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2011, 제 21권 제 4호 2 29-55 (27 pages)

김기헌, 신인철 저
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- 5,600원
이 연구는 초등학교에 입학하기 전 생애 초기의 교육기회가 가족배경에 따라 어떤 양상을 보여 주고 있는지를 한국노동패널조사(KLIPS) 자료에 대한 분석을 통해 살펴보고 있다. 특히 취학 전 교 육 및 보육 경험에 미치는 사회계층간 격차의 장기적 추세를 살펴보기 위하여 KLIP의 9차년도 (2006년) 청년층 부가조사 자료를 이용하여 1991년생(조사 당시 만15세)부터 1971년생(만 35세 미 만)을 분석하였으며 동시에 KLIPS 4차년도(2001년) 이후 11차년도(2008년)까지를 대상으로 2000년 이후 출생한 조사대상 가구의 취학 전 교육 및...
399.

메타분석을 통한 다문화 미술교육 프로그램의 효과 연구

최현정, 이수인 한국조형교육학회 조형교육 28 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2022, 제 83집 7 129-156 (28 pages)

최현정, 이수인 저
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- 5,700원
본 연구에서는 다문화 미술교육의 효과에 대하여 메타분석을 통해 종합적으로 분석하였다. 또한 효과크기에 영향을 미치는 조절 변인(대상 연령, 참여 인원, 실시 기간, 실시 횟수, 진행 시간, 프로그램 유형)과 종속 변인(학습자 변인)에 따른 효과를 비교·분석하였다. 2006년부터 2020년까지 발표된 학위논문과 학술지 게재 논문 22편을 대상으로 140개의 효과 크기를 검토하였으며, 자료 분석에는 CMA 2 프로그램을 활용하였다. 그 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 다문화 미술교육 프로그램의 전체 효과 크기는 0.819로 Cohen의 효과...
400.

미술 중심의 융합교육

류지영 한국조형교육학회 조형교육 27 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2022, 제 82집 4 89-115 (27 pages)

류지영 저
...
- 5,600원
오늘날 융합은 예술과 교육, 학문 분야를 비롯하여 산업, 기술 등 문화와 사회의 다양한 분야에서 이루어지고 있다. 이러한 융합의 확대 및 사회적 관심은 교육에서도 학문과 영역의 융합과 이를 통한 역량 강화 등 학문 영역의 이해중심 교육과는 다른 맥락에서 패러다임의 전환을 보이고 있다. 국가 교육과정이나 수업 설계 역시, 필수적으로 학습해야 할 지식과 함께 융합적 역량의 강화가 요구되고 있는데 삶으로 연결되는 과제를 학제적 관점으로 다루는 융합교육의 본연을 위해서는 현재의 융합교육에 대한 전반적인 재검토와 함께...

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