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문제중심학습 기반의 퍼실리테이터 육성 프로그램 개발 연구
박수홍, 김두규, 홍진용 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 25 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2012, 제 22권 제 1호 2 21-45 (25 pages)
본 연구의 목적은 기존의 강의중심 교육에 숙달되어있는 교수자에게 문제중심학습법을 쉽게 도입할 수 있도록 하기 위해 효과적이고 체계적으로 지원할 수 있는 문제중심학습 기반의 Facilitator 육성 프로그램을 개발하는데 있다. 구체적인 연구과제는 첫째, 문제중심학습 기반의 Facilitator 육성 분야 도출,둘째, 문제중심학습 기반의 퍼실리테이터(Facilitator) 육성 프로그램의 설계 전략도출, 셋째, 도출된 설계 전략을 바탕으로 프로그램 초안 개발, 넷째, 개발된 초안을 형성평가를 통해서 검증하고 최종적인 문제중심학습 기반의... -
Philosophy of Sciences and the Formulation of Research Questions
Teara Archwamety 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 19 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2010, 제 20권 제 1호 4 59-77 (19 pages)
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Innovational Trends in Adult Education in Germany
Rudolf Tippelt 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 12 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2009, 제 19권 제 1호 6 97-108 (12 pages)
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불교의 원리와 신체적으로 느껴지는 경험에 대해 고찰한 PATHS 사회 정서교육과정
Michael S. Drummond 한국불교상담학회 불교상담학연구 17 Pages
한국불교상담학회 불교상담학연구 2009, 제 1권 1호 1 1-17 (17 pages)
이 글은 Pennsylvania State University, University Park, Pennsylvania, USA.의 Mark Greenberg박사와 그의 동료들이 1990년대에 개발한 취학 전 아동과 초등학생들을 위한 PATHS(Promoting Alternative Thinking Strategies, 대안사고 개발법)라는 사회-정서교육 교과과정에 기반하고 있다. 이 논문은 먼저 PATHS 프로그램에 대한 Mark Greenberg 박사의 Dalai Lama와의 토론에 기반하여, 불교적 맥락에서의 정서교육에 대해 살펴. 특히, PATHS 교육과정이 ‘몸에서 느껴지는 느낌들’ 이라는 개념들을 이용한다는 점에 주목하여,... -
유아의 행복할 권리를 위한 녹색식생활교육 프로그램 개발과 효과 연구
이형민, 오연주, Huh Cheong R 한국아동권리학회 아동과 권리 29 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2016, 제 20권 제 3호 3 367-395 (29 pages)
본 연구는 유치원과 어린이집 교사의 녹색식생활교육에 대한 인식조사를 바탕으로, 프 로그램을 개발하는데 그 목적을 두고 있다. 인식조사의 연구대상은 유치원 교사 99명, 어린이집 보육교사 78명으로 총 177명이었다. 질문지는 연구대상자의 일반적 특성(연 령, 최종학력, 경력, 기관 규모, 담임 반 연령)을 묻는 문항과 녹색식생활교육에 대한 인식을 알아보기 위한 문항(녹색식생활교육 개념에 대한 인식, 녹색식생활교육의 핵심 가치별 교육 내용 인식)과 녹색식생활교육 시행방식과 주제, 그에 따른 어려움 그리고... -
구성주의 교사 신념과 교사의 ICT 태도와 ICT 활용능력 관계
한국아동권리학회 아동과 권리 2010, 제 14권 제 1호 5 109-128 (20 pages)
본 연구의 목적은 구성주의에 대한 유아교사의 신념이 교사의 ICT 태도와 ICT 활용수준과 어떠한 관련성이 있는지, 또 교사 ICT 태도와 ICT 활용수준을 가장 잘 예측하는 변인들이 무엇인지 등을 심층적으로 분석하는데 있다. 구성주의 교사의 신념과 실제, 교사의 ICT 활용능력, ICT에 대한 교사의 태도는 설문지로 조사되었다. 연구결과, ICT에 대해 교사가 긍정적인 태도를 보일수록, ICT 활용능력이 높을수록 구성주의에 대해서도 긍정적인 신념을 보였다. 특히 구성주의를 교수활동을 선호하는 교사일수록 ICT 활용능력 중... -
일반교육 교사의 통합교육 실행 지원요구와 자원활용 경험: 초등학교과정을 중심으로
정동영, 박윤아 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 19 Pages
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2020, 제 13권 제 2호 2 31-49 (19 pages)
본 연구의 목적은 초등학교의 일반교육 교사들이 통합교육을 실행하는 과정에서 요구하는 지원을 더욱 확대하고 강화하기 위해 필요로 하는 자원과 전략을 알아보는 데 두고, 초등학교의 일반교육 교사 112명을 연구 대상으로 선정하여 이들의 통합교육 실행을 위한 지원요구와 자원의 이용 가능성의 차이를 분석하고, 지원의 개선 전략을 도출하였다. 본 연구의 결과, 일반교육 교사들은 통합교육 실행에 필요로 하는 자원이 지원요구에 비해 부족하다고 인식하고 있는 것으로 나타났으며, 현재의 인적자원, 환경자원, 재정자원은 지원을... -
포토보이스 연구 방법의 특수교육 활용 가능성 탐색을 위한 연구 동향 분석
김정연, 허유성 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 23 Pages
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2019, 제 12권 제 3호 5 85-107 (23 pages)
이 연구는 특수교육 분야에서 사진을 활용하여 이루어진 질적 연구를 체계적으로 분석한 후 특수교육 분야에서의 활용 가능성을 살펴보기 위한 연구이다. 이를 위해 2000년 이후 국내외에서 발표된 포토보이스(photovoice) 연구 42편을 선정하였다. 이후 대상 연구를 연구 주제, 연구 참여자, 자료 수집방법 등의 연구 방법으로 구분하여 분석하였다. 첫째, 특수교육 분야의 포토보이스 연구 주제 분석 결과 “지역사회 참여, 통합 및 접근성”에 대한 연구와 “통합된 교육환경에서의 학교 교육과 문화 만들기”에 관한 연구가 각각... -
CCC전략이 뇌성마비학생의 과학 용어 학습에 미치는 영향
이재욱(Lee Jae-uk(), 정동영(Chung Dong-young) 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 25 Pages
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2018, 제 11권 제 4호 10 201-225 (25 pages)
본 연구는 CCC전략이 뇌성마비학생의 과학 용어 사용의 정확도 및 유창성 향상에 미치는 영향을 알아보기 위한 목적을 두었다. 과제 간 중다 간헐 기초선 설계를 이용한 본 연구는 C도 C시 지체장애학교 고등학교 과정에 재학하고 있는 뇌성마비학생 3명을 대상으로 하였으며, 실험은 훈련, 기초선, 중재, 유지 단계 순으로 진행되었다. 중재 기간 동안 학생들은 스스로 퇴적암, 화성암, 변성암 세트 각각 5개 총 15개 암석을 가리기(copy), 따라 쓰기(cover), 비교하기(compare) 절차에 맞게 학습하였으며, 정반응인 경우 다음 용어를...
