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시각장애학교 중등학생의 삶의 질 수준 분석
이해균 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 19 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2011, 제 27권 2호 4 63-81 (19 pages)
이 연구의 목적은 우리나라 시각장애학교 중ㆍ고등학생 삶의 질 수준을 파악하여 전반적인 삶의 질 수준을 밝히고 이들의 삶의 질 향상을 위한 기초자료를 제공하고자 전국 12개 시각장애학교 중등부 학생 325명에게 설문지를 통하여 수행하였다. 이에 대한 연구 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 시각장애학교 중ㆍ고등학생의 전반적인 삶의 수준은 보통 수준이며 물질적 안녕이 가장 높았고 사회적 통합이 가장 낮았다. 둘째, 배경변인별 삶의 수준은 여학생이 남학생보다 사회적 통합이 더 높게 나타났고, 중학생이 고등학생보다... -
시각장애 중등부학생의 영어학습에 관한 신념 연구
최인아, 이해균 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 13 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2010, 제 26권 3호 2 26-38 (13 pages)
본 연구는 시각장애 중등부학생이 가진 영어학습에 대한 신념을 알아보고, 이를 성별, 학교급별, 시각장애 정도별, 시각장애 발생시기별로 비교분석해 보기 위한 것으로써, 전국의 시각장애 중고등학교 학생 207명을 그 대상으로 BALLI를 통한 설문을 실시하였다. 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 시각장애 중등부학생의 영어학습 적성에 대한 신념은 고등부 시각장애학생이 중학부 시각장애학생보다 높다. 둘째, 시각장애 중등부학생의 영어학습 본질에 대한 신념은 성별, 학교급별, 시각장애 정도별, 시각장애 발생시기별로 차이가... -
시각장애 중학생의 영어교육에 대한 만족도 연구
신정희, 이해균 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 21 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2009, 제 25권 4호 10 183-203 (21 pages)
본 연구는 시각장애 중학생의 영어교육에 대한 만족도를 조사하여 시각장애학교 영어교육 개선을 위한 기초 자료를 제공하고자 수행되었다. 이를 위해 전국 12개 시각장애학교에 재학 중인 중학부 학생의 영어에 대한 인식과 영어 교육과정, 영어 교사, 영어 수업, 영어 교육환경에 대한 만족도 그리고 학교 영어교육 개선을 위한 요구를 설문조사하여 성별, 학년별, 장애정도별, 장애발생시기별의 배경변인별로 분석하였다. 연구의 결과를 바탕으로 얻어진 결론을 요약하면 다음과 같다. 첫째, 시각장애 중학생의 영어에 대한 인식... -
시각장애 유아 통합교육에 관한 사례연구
김은숙, 김현주 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 36 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2009, 제 25권 3호 2 15-50 (36 pages)
본 연구의 목적은 일반 어린이집에서 통합교육을 받는 3 명의 시각장애 유아들에게 수정된 일반 유아 교육과정과 함께 보상기술 학습을 시행하여 시각장애 유아 통합교육의 가능성을 입증하려는 것이었다. 또한 시각장애 유아 교육과정을 CD앨범으로 제작하여 앞으로 시각장애 유아 통합교육을 시행하려는 유아특수교사 및 교육전문가들에게 시각장애 유아를 위한 질적인 통합교육을 수행하는데 도움을 주고자 했다. 통합교사는 시각장애 유아들의 개별적, 교육적 요구를 충족시키기 위한 보상교육으로 일상생활기술, 보행교육,... -
시각장애학생의 체육교과 활동 만족도 연구
진순경, 이해균 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 24 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2008, 제 24권 4호 2 19-42 (24 pages)
본 연구는 시각장애학교 중ㆍ고등부 학생들의 체육수업에 대한 만족도를 파악하여 시각장애학생들의 관심과 흥미가 최대한 고려된 수업을 위한 기초 자료를 제시하는데 있다. 이를 위해 전국 5개 시각장애학교 중ㆍ고등부 88명의 학생을 대상으로 체육수업 요인에 따른 만족도를 학생요인, 학교시설요인, 체육교과내용, 교사요인 등으로 설정하여 조사 분석한 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 체육수업이 다른 교과보다 중요하고 시각장애학생에게 꼭 필요하다는 것에 대해 후천성 시각장애학생이 선천성 학생보다 더 높고, 학생... -
시각장애학교 고등부 학생의 점자문해능력과 교육 실태
이강진, 이해균 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 22 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2008, 제 24권 2호 1 1-22 (22 pages)
본 연구는 점자 교육의 정상화를 위해 전국 시각장애학교 고등학생을 대상으로 하여 점자 문해 능력과 점자 교육 실태를 파악하는 데 그 목적을 두고 있다. 이러한 연구 목적을 달성하기 위해 전국 12개 시각장애학교의 고등부 및 이료재활 과정에 재학 중인 학생 총 430명에게 설문지를 발송하였으며 이들 중 387부의 설문지를 대상으로 연구를 진행하였다. 연구의 결과를 토대로 얻어진 결론은 시각장애학생의 점자문해능력은 남학생에 비해 여학생, 연령에서는 16∼19세의 학생, 진학 시기에서는 초등부로 진학한 학생의... -
시각장애 학생의 성역할 고정관념
강보순 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 13 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2008, 제 24권 1호 7 109-121 (13 pages)
본 연구는 시각장애 학생의 성역할 고정관념에 대하여 성별, 시력정도, 실명시기, 거주형태별로 분석하여 시각장애 학생이 변화하는 사회에 능동적으로 적응할 수 있게 하기 위하여 성교육 방법을 개선하기 위한 기초 자료로 활용하는데 목적을 두었으며 시각장애 학생의 성역할 고정관념은 성별에 따라서 성역할 고정관념에 차이가 있었으며, 시력 정도와 거주 형태에서는 전체 성역할 고정관념은 차이가 없었으나 하위 영역 중에서 차이가 있는 영역이 있었으며, 실명시기에 따라서는 성역할 고정관념에 차이가 없는 것으로 나타났다.... -
일반교육과 특수교육의 이중 프로그램에 대한 탐색
KangJong-Gu, Foley Dormot, KimJung Hyun 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 13 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2008, 제 24권 1호 4 53-65 (13 pages)
본 연구는 일반 교육과 특수교육을 동시에 배우는 복수전공 프로그램의 수업들을 가지는 두 명의 예비 교사들이 복수전공 프로그램과 통합교육에 대하여 어떻게 생각하는지에 대하여 탐구하였다. 연구자들은 두 명의 예비교사들이 통합교육 학급에서 장애로 명칭되어지는 학생들을 지원해 주고 싶어서 복수전공 프로그램을 다니기로 결정하였음을 발견하였다. 연구자들은 또한 두 명의 예비 교사들이 복수전공 프로그램의 수업들을 가지는 동안 장애와 통합교육에 대한 이해를 발전시켜 나가고 있음을 인식하였다. 이러한 발견들에 기초로... -
시각장애학교 고등부 학생의 점자 인식 연구
이강진, 이해균 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 16 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2008, 제 24권 1호 1 1-16 (16 pages)
본 연구는 점자 교육의 정상화를 위해 전국 시각장애학교 고등학생의 점자 인식에 대한 차이를 파악하는데 목적을 두고 있다. 이러한 연구 목적을 달성하기 위해 전국 12개 시각장애학교의 고등부 및 이료재활 과정에 재학 중인 학생 총 430명에게 설문지를 발송하였으며 이들 중 387부의 설문지를 대상으로 연구를 진행하였다. 연구의 결과를 토대로 얻어진 결론은 다음과 같다. 전체적으로 시각장애학생의 점자에 대한 인식은 긍정적인 것으로 나타났으며 각 변인별로 살펴보면 첫째, 남학생에 비해 여학생이 긍정적인 인식을 가지고... -
시각장애 학생의 친구관계 성향 분석
이해균, 한길옥, 강보순 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 15 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2007, 제 23권 1호 6 117-131 (15 pages)
본 연구는 시각장애 학생의 친구관계에 대한 의식 및 태도(교제의 즐거움, 도움, 친밀감, 인정, 정서적 안정감, 신뢰감, 만족감, 경쟁, 갈등)에 대해 성별, 학교급별, 시력 정도, 실명시기, 거주형태에 따라 친구관계의 차이를 알아보기 위한 연구로 시각장애 학교에 재학하고 있는 초, 중, 고등부 학생을 310명을 대상으로 조사하였다. 연구 결과는 시각장애 학생의 친구관계에 대한 의식 및 태도를 분석한 결과 성별, 학교급별, 시력정도, 실명시기, 거주형태에 따라 교제의 즐거움, 도움, 친밀감, 인정, 신뢰감에서 유의미한 차이가...
