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일반교육과 특수교육의 이중 프로그램에 대한 탐색
KangJong-Gu, Foley Dormot, KimJung Hyun 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 13 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2008, 제 24권 1호 4 53-65 (13 pages)
본 연구는 일반 교육과 특수교육을 동시에 배우는 복수전공 프로그램의 수업들을 가지는 두 명의 예비 교사들이 복수전공 프로그램과 통합교육에 대하여 어떻게 생각하는지에 대하여 탐구하였다. 연구자들은 두 명의 예비교사들이 통합교육 학급에서 장애로 명칭되어지는 학생들을 지원해 주고 싶어서 복수전공 프로그램을 다니기로 결정하였음을 발견하였다. 연구자들은 또한 두 명의 예비 교사들이 복수전공 프로그램의 수업들을 가지는 동안 장애와 통합교육에 대한 이해를 발전시켜 나가고 있음을 인식하였다. 이러한 발견들에 기초로... -
시각장애학생과 통합체육수업을 통한 정안학생의 사회적 인식 연구
김현진, 이해균 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 23 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2007, 제 23권 2호 1 1-23 (23 pages)
이 연구는 시각장애학생과 통합체육수업을 통한 정안학생의 사회적 인식을 조사하는데 목적이 있다. 대상은 시각장애학생 6명과 정안학생 집단 100명의 구성으로 즉, 실험집단 34명, 통제집단Ⅰ34명, 통제집단Ⅱ32명으로 구성되었다. 연구방법으로는 통합체육수업을 통한 집단 간 사전-사후 검사를 공분산 분석과 Duncan의 사후 비교분석을 통해 얻은 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 정안학생의 사회적 인식에 있어서 통합체육수업에 참여한 실험집단이 통제집단Ⅰ,Ⅱ 보다 유의하게 향상되었다. 이 결과는 장애학생과의 직접적인... -
시각손상 아동의 운동발달에 관한 연구동향
홍재영, 한성희 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 19 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2006, 제 22권 2호 6 101-119 (19 pages)
시각 손상 아동들이 환경과 상호작용을 활발하게 하고, 환경에서의 적응활동이 촉진 된다면 영․유아기의 운동의 기능이나 형태는 잘 발달 될 것이며, 이러한 운동 능력의 발달을 통하여 적극적인 신체활동이나 스포츠 및 여가 활동에 참여할 수 있을 것이다. 이러한 참여는 시각손상 아동들이 성인이 되었을 때, 그들의 삶의 질을 높이고, 일상생활에서의 독립적인 활동을 최대한 달성할 수 있게 하며 더 나아가 그들이 속한 사회에서 기능적인 역할을 효율적으로 수행할 수 있는 토대가 될 것이다. 이에 이 연구에서는... -
통합교육 재정 산출 변인에 대한 연구
이덕순 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 21 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2004, 제 20권 2호 5 81-101 (21 pages)
본 연구는 통합교육 재정에 관련된 이론적 개념과 산출 준거 및 변인을 탐구하여 적정 통합교육 재정 산출 방안을 제시하는 자료를 제공하고자 선행연구 및 문헌을 조사하였다. 연구결과, 적정 교육비 산출 변인에 있어 적정단위 교육비의 개념은 교육비 차이도로 설명되며 초등학교 기준(1.00) 대비 비교지수가 적용되고 있으며 이는 적정단위교육비를 산출하고 이 비용에 교육대상이나 프로그램의 특성에 따라 차이도를 곱하여 학생별, 프로그램별 소요예산을 산출하는 방법을 사용하는 것으로 나타났다. 우리나라 특수교육 교육비... -
A BLIND STUDENT ON CAMPUS
Christopher K. Shon 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 26 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2001, 17집 3 33-58 (26 pages)
이 논문은 플로리다 주립대학에 재학 중인 한 전맹 대학생에 관한 질적 사례연구이다. 참여자의 대학생활에 대한 관찰과 면접을 통하여, 시각장애를 가진 대학생이 한 주립 대학의 물리적 환경을 어떻게 인지하고 있으며, 대학사회의 다른 사람들과는 어떤 교류를 하고 있는지에 관하여 초점을 맞추었다. 이 연구를 통하여 다음과 같은 질문에 답변을 하고자 하였다. 1. 맹인 대학생에게 있어서 시각 장애는 어떠한 것인가? 2. 맹인 대학생은 그의 환경을 어떻게 인지하고 있는가? 3. 맹인 대학생은 대학 환경에서 만나는 사람들과... -
장애유아에 대한 교사의 문제행동 중재 적용 실태
김영미, 황순영, 주해연 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 32 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2014, 제 24권 제 2호 2 29-60 (32 pages)
본 연구는 장애유아의 문제행동에 대한 교사의 중재방법 활용실태를 알아보기 위한 목적이 있다. 이를 위해 장애유아의 문제행동에 대한 교사의 중재방법 활용에 대하여 구체적으로 살펴보았다. 연구 대상은 장애유아를 가르쳐 본 경험이 있는 일반교사 및 특수교사이며, 부산과 경남 지역의 유치원과 어린이집에 근무하는 교사 110명을 무선표집하여 설문조사를 실시하였다. 장애유아의 문제행동 중재 방법 활용 실태를 알아보기 위해 수집된 설문 자료는 각 문항별로 전체 평균, 빈도, 백분율로 분석하 였다. 연구결과로는 장애유아의... -
환경 중심 언어 지도와 부적응 행동 지도를 통한 발달 장애 아동의 언어 개선
이성한 한국일본교육학회 한국일본교육학연구 18 Pages
한국일본교육학회 한국일본교육학연구 1999, 제 3권 제 1호 7 103-120 (18 pages)
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빈곤계층과 사회복지서비스의 공간적 연계성
배미애, Bae. Mi-Ae 대한지리학회 대한지리학회지 19 Pages
대한지리학회 대한지리학회지 2007, Vol.42 No.2 177-195 (19 pages)
최근 빈곤에 대한 사회지리학적 연구는 빈곤문제를 완화하고 해결하려는 의지를 반영하여 사회복지서비스와의 연계적 측면에서 이루어진다. 빈곤계층의 기본적인 욕구를 충족시키기 위한 다양한 사회복지서비스의 제공에도 불구하고 서비스제공자와 서비스수혜자의 공간적 불일치로 인하여 발생하는 접근성의 문제는 결과적으로 사회복지서비스의 공간적 불평등으로 이어진다. 부산시를 대상으로 빈곤계층과 사회복지서비스의 연계성을 사회지리학적 입장에서 연구한 본 연구의 결론도 이와 같은 사회복지서비스의 공간적 한계에서 크게... -
지체장애아의 가족중심 중재 프로그램 고안에 관한 연구
신홍철, 김웅각, 강정일, Shin. Hong-Cheul, Kim. Woong-Gak, Kang. Jeong-Il 대한물리치료과학회 대한물리치료사학회지 8 Pages
대한물리치료과학회 대한물리치료사학회지 2001, Vol.8 No.2 953-960 (8 pages)
