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본 연구는 풍경구성법(Landscape Montage Technique: LMT)에 의해 아동이 표현한 그림 속에서의 색채지표인 5가지 항목에 대한 심리적인 상태를 연구함으로써 아동을 올바르게 이해하고 바람직한 정서함양을 이루도 록 하는데 그 목적이 있다. 동시에 아동의 색채와 풍경구성법에 의한 소재와의 연구가 보다 활성화 할 수 있도록 하는데 그 의의가 있다. 제1장은 논문의 연구배경과 목적, 아동들의 색채심리 상태의 중요성을 규 명하고 있으며, 제2.3장에서는 아동화의 발달단계, 아동색채심리.인지, 풍경구성법의 개념과 방법, 상징과...
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전통미술을 활용한 표현력 신장을 위한 지도 방안 연구 : 의사실기 아동을 중심으로
한국아동미술학회 아동미술교육 2009, Vol.8 8 173-210 (38 pages)
예로부터 우리나라는 5천년 무구한 역사 그리고, 단일민족이라는 민족성과 그에 따른 자긍심은 유년시절부터 자연스럽게 받아들여져 왔다. 그러나 현 시대는 어떠한가? 단일민족이란 말이 무색할 만큼 우리나라에서도 빠르게 다원화 되고 있다. 글로벌 시대에 발맞춰 시대적 패러다임도 빠르게 변화하고 있는 시점에서 다문화의 탄생은 우리 전통을 지키지 않으면 안 된다는 책임감과 지키지 않으면 먼 훗날 후대에 잊혀 질 수 있다는 위기의식마저 느끼게 한다. 이에 따른 미술교육에 있어서 전통미술을 활용한 프로그램 고찰과... -
작품 감상을 활용한 미술교육 프로그램이 아동의 다중지능발달에 미치는 영향과 필요성
한국아동미술학회 아동미술교육 2007, Vol.6 7 127-148 (22 pages)
아동은 과거와 현재의 경험을 통합시키고 그 경험을 바탕으로 재구성 재조합하여 미래의 새로운 지식을 만들어 적극적으로 참여하게 된다. 이런 의미에서 미술은 경험의 백지 상태나 다름없는 아동들에게 세상의 사물이나 이치에 쉽게 다가갈 수 있는 간접적 경험 중 가장 효과적인 방법 중 하나이다. 즉 미술을 통해 세상을 경험하고 사물을 인지하고 현상에 대한 조형적 표현력을 발달시키고 언어적 다양한 구사를 가능하게 한다. 아동에게 있어 미술을 표현 한다는 것은 미술을 통해 세상을 보고 이해를 한다는 의미이다. 특히 놀이... -
미술 영재의 발달과정에 관한 연구 : L군의 사례를 중심으로
한국아동미술학회 아동미술교육 2006, Vol.5 8 155-182 (28 pages)
영재는 동서양을 막론하고 오래되고 폭넓은 관심주제이다. 18, 19세기까지만 해도 한 사람의 재능이 남다르면 ‘천재’라고 불리어졌으나, 19세기 말 이후부터 학력이나 지능을 측정하는 기술이 발달함에 따라 천재와 범재의 차이에 대해 신비에 싸인 개념에서 그것을 측정할 수 있는 실제적 변인을 밝히는데 더욱 힘쓰게 되었다. 또 하늘이 내리거나 부모로부터 타고난 재능 뿐 아니라 환경이나 아동기 이후의 학습과 노력에 의해 성취되는 면도 적지 않다는 것이 밝혀지면서 ‘천재’ 보다는 ‘수재’나 ‘영재’라는 말을 더 쓰고... -
창의적 문제해결 방법을 활용한 사이버불링 예방교육 프로그램의 개발과 효과
김부경, 한윤선 한국교육학회 교육학연구 32 Pages
한국교육학회 교육학연구 2020, 58권 1호 10 275-306 (32 pages)
본 연구는 창의적 문제해결방법을 활용한 사이버불링 예방교육 프로그램을 개발하고 개발된 프로그램의 효과를 확인하기 위하여 초등학교 현장에 적용하여 초기 청소년의 사이버불링 경험, 사이버불링 태도, 창의적 문제해결에 미치는 효과에 대해서 살펴보고자 하였다. 본 연구에서는 Treffinger, Isaksen와 Dorval(2000)의 창의적 문제해결과정에 근거하여 창의적 문제해결방법을 활용한 사이버불링 예방교육 프로그램을 개발하였다. 연구 참여자는 경기도에 소재한 초등학교 5학년 학생 52명이다(실험집단: 25명, 비교집단: 27명). 본... -
미술치료학 석사학위과정생의 우울증 청소년 미술치료 현장실습 체험연구
송지선, 장연집 한국미술치료학회 미술치료연구 25 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2016, 제 23권 제 5호 (통권 86호) 9 1421-1445 (25 pages)
본 연구의 목적은 미술치료학 석사학위과정생의 우울증 청소년 미술치료 현장실습 체험의 본질과 그 의미를 밝혀내는 것이다. 본 연구의 연구 참여자 총 11명의 평균 연령은 30세였고, 이들은 미술심리치료학 석사학위과 정에 재학 중인 자, 석사학위 과정을 수료한 자, 석사학위 졸업자로, 이들은 석사학위과정 중에 우울증 청소년 을 대상으로 미술치료 실습의 경험이 있다. 자료 수집은 2015년 8월부터 11월까지 4개월 간 심층면담을 통해 이루어졌다. 본 연구는 van Manen(1990/1994)의 해석학적 현상학 연구 방법론을 적용하였고,... -
미술치료학 전공 석사학위과정생의 ‘미술작업 중심 교과목’ 내에서 미술작업 체험 연구
한국미술치료학회 미술치료연구 2015, 제 22권 제 2호 (통권 77호) 1 271-294 (24 pages)
본 연구는 미술치료학 전공 석사학위과정생이 ‘미술작업 중심 교과목’ 내에서 체험하게 되는 미술작업의 본 질적 의미를 밝히고자 하는 목적을 갖고 Max van Manen의 해석학적 현상학적 연구방법론을 취하였다. 본 연 구의 참여자는 모두 15명이었고, 자료 수집은 2013년 8월부터 2014년 4월까지 이루어졌다. 수집된 자료를 분석 하여 12개의 본질적 대주제와 30개의 하위주제를 도출하였으며, 연구 결론은 다음과 같다. 첫째, 미술작업 경험 은 미술치료학 전공생으로서의 정체성을 형성하는 밑바탕이 되며, 전공생에게 자신을 보다... -
특수교사와 특수보조원의 방과 후 미술치료 프로그램 참관과 참여 경험에 대한 질적 연구
한국미술치료학회 미술치료연구 2012, 제 19권 제 6호 (통권 63호) 12 1543-1567 (25 pages)
본 연구는 특수교사와 특수보조원의 특수학급 방과 후 미술치료 프로그램 참관과 참여 경험에 관한 질적 분 석을 통해 참관과 참여 이전과 과정, 그리고 이후의 미술치료에 대한 참관과 참여 경험 및 인식의 변화를 알아 보는 것을 목적으로 하였다. 서울지역 5개 초등학교의 특수교사와 특수보조원 8명을 대상으로 면담을 실시하였 고, 미술치료 프로그램 참관과 참여 경험은 2012년 3월 첫째 주부터 6월 둘째 주까지 총 15주 15회기였다. 연구 방법으로는 Van Kaam의 현상학적인 질적 연구 방법을 사용하였다. 본 연구의 주요한 결과는... -
미술치료가 아동의 우울행동 감소에 미치는 효과
김동연, 이근매 한국미술치료학회 미술치료연구 15 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 1998, 제 5권 제 1호 (통권 7호) 5 43-57 (15 pages)
최근 부적응을 동반한 우울행동을 호소하는 아동이 눈에 띄게 늘고 있다. 아동은 발달적으로 적절한 차이를 가지고 연령에 따라 적절한 관련특징을 가진 성 인과 유사한 방법으로 우울을 나타낸다. 아동기에 나타나는 우울증은 그 진단이 확실치 못하며 나아가 아동에게서 매일 관찰할 수 있는 정상적인 심리적 반응인 슬픈 감정과 차이가 없고 단지 보기에 좀 이상할 뿐이며 지속시간이 짧고 정도가 가볍다고 보고하고 있다(김경희, 1991). 그러나 아동기에 나타나는 우울증은 일시적인 현상으로 간주하고 가볍게 보는 연구도 있는... -
희귀난치성 질환 자녀를 돌보는 어머니의 삶의 경험에 대한 내러티브 탐구
이진아, 서미아 한국가족치료학회 가족과 가족치료 26 Pages
한국가족치료학회 가족과 가족치료 2019, 제 27권 제 1호 1 1-26 (26 pages)
본 연구는 희귀난치성 질환 자녀를 돌보는 어머니의 삶의 경험과 그 의미의 내러티브 탐구를 하고자 수행하였다. 연구 참여자는 희귀난치성 질환 혈우병 자녀를 20년 이상 돌보는 어머니 3명이었다. 심층면담을 통한 자료 수집기간은 2018년 6월부터 7월까지이며 참여자당 총 3-7회 심층면담을 실시하였다. 자료 분석은 Clandinin과 Connelly(2000)의 내러티브탐구 분석 방법으로, 전체적인 기술의 방향을 시간성의 차원과 상호성의 차원으로 참여자들의 삶의 경험과 의미를 분석하였다. 연구 참여자들 삶은 ‘갈등 중재자로서의 삶’,...
