주제분류
- 교육학(1,500)
- 사회과학(705)
- 심리학(592)
- 의약학(518)
- 유아교육학(433)
- 사회복지학(330)
- 보건학(310)
- 특수교육학(221)
- 기타(84)
- 예체능(78)
- 농수해양학(29)
- 종교(28)
- 인문학(13)
- 공학(3)
- 복합학(3)
등재정보
- KCI(3,875)
- 미분류(719)
- KCI,SCOPUS(145)
- KCI후보(71)
- KCI,KCI후보(14)
- KCI,SCIE,SCOPUS(13)
- KCI,SCIE,SSCI,SCOPUS(10)
발행기관
- 대한신경정신의학회(395)
- 한국인간발달학회(292)
- 인문사회과학기술융합학회(256)
- 한국교육학회(253)
- 환태평양유아교육연구학회(191)
- 이화여자대학교 교과교육연구소(163)
- 한국보육지원학회(157)
- 한국미술치료학회(129)
- 한국교육방법학회(118)
- 한국학습장애학회(102)
- 한국교원교육학회(90)
- 인지발달중재학회(83)
- 경인교육대학교 교육연구원(82)
- 한국아동권리학회(79)
- 한국교육사회학회(74)
- 한국노인간호학회(70)
- 한국음악교육학회(69)
- 한국어린이미디어학회(67)
- 한국조형교육학회(67)
- 고령자치매작업치료학회(65)
- 한국초등체육학회(64)
- 한국가족치료학회(63)
- 한국기초간호학회(62)
- 한국발달지원학회(62)
- 한국심리치료학회(61)
- 한국성인교육학회(60)
- 한국창의력교육학회(57)
- 대한고령친화산업학회(53)
- 한국교육치료학회(53)
- 한국기업교육학회(53)
- 한국교원대학교 뇌기반교육연구소(52)
- 한국아동심리치료학회(51)
- 한국교원대학교 유아교육연구소(49)
- 대한생리학회-대한약리학회(48)
- 한국교육행정학회(47)
- 부산대학교 교육발전연구소(44)
- 대한신경계작업치료학회(43)
- 한국노년학연구회(41)
- 한국의학교육학회(41)
- 한국음악치료학회(40)
- 한국시각장애교육재활학회(37)
- 한국예술심리치료학회(36)
- 한국임상사회사업학회(36)
- 한국사회복지교육협의회(34)
- 한국청각언어재활학회(33)
- 한국동서정신과학회(32)
- 한국특수교육교과교육학회(32)
- 한국음악교육공학회(31)
- 한국웰니스학회(30)
- 대한수의학회(29)
- 물리치료재활과학회(27)
- 한국장애인복지학회(23)
- 한국헬스커뮤니케이션학회(23)
- 한국복지상담교육학회(22)
- 한국종교교육학회(22)
- 공주교육대학교 초등교육연구원(21)
- 한국광고PR실학회(21)
- 한국학부모학회(20)
- 한국통합교육학회(19)
- 한국부모교육학회(18)
- 한국여가문화학회(17)
- 대구한의대학교 청소년문제연구소(16)
- 아시아장애사회학회(16)
- 한국아동보육실천학회(16)
- MEFOT창의인성학회(15)
- 21세기사회복지학회(14)
- 한국교육원리학회(14)
- 한국명상학회(12)
- 한국사회과수업학회(12)
- 한국청소년상담학회(12)
- 한국경호경비학회(11)
- 한국교류분석상담학회(11)
- 에너지기후변화교육학회(9)
- 한국관광서비스학회(9)
- 한국보건기초의학회(9)
- 한국카운슬러협회(9)
- 숙명여자대학교 다문화통합연구소(8)
- 전국대학교학생상담센터협의회(8)
- 한국아동미술학회(8)
- 아시아아동지원학회(7)
- 한국교류분석협회(7)
- 한국국제이해교육학회(7)
- 한국상담평가학회(7)
- 한국아동중심실천학회(7)
- 한국일본교육학회(7)
- 한국핵심역량교육학회(7)
- 한국행동분석학회(7)
- 한국모래상자치료학회(6)
- 한국장애아동인권학회(6)
- 대한어린이교육협회(5)
- 숭실대학교 부부가족상담연구소(5)
- 한국교육정치학회(5)
- 한국군사회복지학회(5)
- 한국복지상담학회(5)
- 한국불교상담학회(5)
- 한국청각-언어장애교육학회(5)
- 대한음악치료학회(4)
- 한국미술교과교육학회(4)
- 한국복지행정학회(4)
- 한국부모놀이치료학회(4)
- 다문화건강학회(3)
- 대한문학치료학회(3)
- 육아정책연구소(3)
- 학습전략중재학회(3)
- 한국구비문학회(3)
- 한국무용동작심리치료학회(3)
- 한국보조공학회(3)
- 한국보훈학회(3)
- 한국상담심리치료학회(3)
- 한국생리인류과학회(3)
- 한국시민청소년학회(3)
- 한국푸드아트테라피학회(3)
- 국립특수교육원(2)
- 국제여성연구소(2)
- 대한군상담학회(2)
- 대한성학회(2)
- 대한지리학회(2)
- 서강대학교 철학연구소(2)
- 우리말학회(2)
- 한국과학교육학회(2)
- 한국근거기반간호학회(2)
- 한국노인작업치료학회(2)
- 한국독서교육학연구회(2)
- 한국문화예술교육학회(2)
- 한국박물관교육학회(2)
- 한국박물관학회(2)
- 한국사례관리학회(2)
- 한국사회복지실천연구학회(2)
- 한국사회복지지원학회(2)
- 한국사회서비스학회(2)
- 한국연극예술치료학회(2)
- 한국중국문화학회(2)
- 한국현실치료상담학회(2)
- 한방비만학회(2)
- 개혁주의교회성장학회(1)
- 구성주의유아교육학회(1)
- 국제사회복지학회(1)
- 국제언어인문학회(1)
- 글로벌청소년학회(1)
- 대한구순구개열학회(1)
- 대한방사선과학회(1)
- 대한생리학회(1)
- 대한약리학회(1)
- 대한지역사회영양학회(1)
- 디지털스토리텔링학회(1)
- 영남퇴계학연구원(1)
- 제어로봇시스템학회(1)
- 한국경영과학회(1)
- 한국고고학회(1)
- 한국교류분석학회(1)
- 한국교육개발원(1)
- 한국농촌간호학회(1)
- 한국대학박물관협회(1)
- 한국독서교육연구학회(1)
- 한국모래놀이치료학회(1)
- 한국벤처창업학회(1)
- 한국보건행정학회(1)
- 한국상담복지경영학회(1)
- 한국생활과학회(1)
- 한국식품과학회(1)
- 한국장애인평생교육복지학회(1)
- 한국전문물리치료학회(1)
- 한국정보처리학회(1)
- 해결중심치료학회(1)
간행물
- 신경정신의학(385)
- 인간발달연구(285)
- 예술인문사회융합멀티미디어논문지(256)
- 교육학연구(237)
- ASIA-PACIFIC JOURNAL OF RESEARCH IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION(182)
- 교과교육학연구(157)
- 한국보육지원학회지(155)
- 미술치료연구(129)
- 교육방법연구(118)
- 학습장애연구(100)
- 교육논총(98)
- 인지발달중재학회지(83)
- 한국교원교육연구(83)
- 아동과 권리(79)
- 노인간호학회지(70)
- 음악교육연구(69)
- 어린이미디어연구(66)
- 고령자-치매작업치료학회지(65)
- 한국초등체육학회지(64)
- 가족과 가족치료(63)
- JOURNAL OF KOREAN BIOLOGICAL NURSING SCIENCE(62)
- 발달지원연구(62)
- 한국심리치료학회지(61)
- 조형교육(60)
- ANDRAGOGY TODAY(59)
- 교육사회학연구(55)
- 교육치료연구(53)
- 대한고령친화산업학회지(53)
- 기업교육과 인재연구(52)
- 한국아동심리치료학회지(51)
- 창의력교육연구(49)
- 한국유아교육연구(49)
- THE KOREAN JOURNAL OF PHYSIOLOGY & PHARMACOLOGY(48)
- 교육행정학연구(47)
- 재활치료과학(43)
- BRAIN, DIGITAL, & LEARNING(42)
- KOREAN JOURNAL OF MEDICAL EDUCATION(41)
- 한국노년학연구(41)
- 한국음악치료학회지(40)
- 시각장애연구(37)
- 임상사회사업연구(36)
- 예술심리치료연구(35)
- 한국사회복지교육(34)
- AUDIOLOGY AND SPEECH RESEARCH(33)
- 교육혁신연구(32)
- 동서정신과학(32)
- 특수교육교과교육연구(32)
- 음악교육공학(31)
- 한국웰니스학회지(30)
- PHYSICAL THERAPY REHABILITATION SCIENCE(27)
- 한국장애인복지학(23)
- 헬스커뮤니케이션연구(23)
- 복지상담교육연구(22)
- 종교교육학연구(22)
- 광고PR실학연구(21)
- 학부모연구(20)
- 통합교육연구(19)
- 한국교육사회학회 학술대회자료집(19)
- 부모교육연구(18)
- 여가학연구(17)
- 아동보육연구(16)
- 아시아장애사회학연구(16)
- 청소년행동연구(16)
- 한국교육학회 학술대회논문집(16)
- MEFOT 창의인성연구(15)
- 대한수의학회 학술대회발표집(15)
- 21세기사회복지연구(14)
- 교육원리연구(14)
- JOURNAL OF VETERINARY SCIENCE(13)
- 교육연구(12)
- 한국명상학회지(12)
- 교류분석상담연구(11)
- 시큐리티연구(11)
- BRAIN & LEARNING(10)
- PSYCHIATRY INVESTIGATION(10)
- PACIFIC EARLY CHILDHOOD EDUCATION RESEARCH ASSOCIATION ANNUAL CONFERENCE(9)
- 사회과수업연구(9)
- 상담과지도(9)
- 에너지기후변화교육(9)
- 한국보건기초의학회지(9)
- 한국청소년상담학회지(9)
- 대학생활연구(8)
- 사회교육과학연구(8)
- 아동미술교육(8)
- 한국창의력교육학회 학술대회지(8)
- 교류분석과 심리사회치료 연구(7)
- 국제이해교육연구(7)
- 상담평가연구(7)
- 아동중심실천연구(7)
- 아시아아동지원연구(7)
- 한국교원교육학회 학술대회자료집(7)
- 한국인간발달학회 학술대회지(7)
- 한국일본교육학연구(7)
- 한국조형교육학회 학술대회지(7)
- 행동분석-지원연구(7)
- EASTWEST EDUCATION (6)
- 관광서비스연구(6)
- 모래상자치료연구(6)
- 장애아동인권연구(6)
- THE JOURNAL OF EDUCATION(5)
- 가족과 상담(5)
- 교육정치학연구(5)
- 복지상담학연구(5)
- 어린이교육(5)
- 한국청각-언어장애교육연구(5)
- KOREAN JOURNAL FOR MUSIC THERAPY(4)
- 복지행정논총(4)
- 불교상담학연구(4)
- 사향미술교육논총(4)
- 한국군사회복지학(4)
- 한국부모놀이치료학회지(4)
- 한국핵심역량교육학회 학술대회지(4)
- 구비문학연구(3)
- 다문화건강학회지(3)
- 대한문학치료연구(3)
- 무용동작치료논문집(3)
- 보조공학저널(3)
- 생리인류과학회지(3)
- 시민청소년학연구(3)
- 청소년상담학회지(3)
- 푸드아트테라피(3)
- 학습전략중재연구(3)
- 한국관광서비스학회 학술대회(3)
- 한국보훈논총(3)
- 한국사회과수업학회 학술대회지(3)
- 한국상담심리치료학회지(3)
- 핵심역량교육연구(3)
- 근거와 간호(2)
- 대한군상담학회지(2)
- 대한성학회지(2)
- 대한지리학회지(2)
- 대한한방비만학회지(2)
- 독서교육연구(2)
- 모드니예술(2)
- 미래사회복지연구(2)
- 박물관교육연구(2)
- 박물관학보(2)
- 사회복지지원학회지(2)
- 사회서비스연구(2)
- 연구논총(2)
- 연극예술치료연구(2)
- 우리말연구(2)
- 육아정책연구(2)
- 중국학논총(2)
- 철학논집(2)
- 특수교육연구(2)
- 한국과학교육학회지(2)
- 한국노인작업치료학회지(2)
- 한국보육지원학회 학술대회지(2)
- 한국사례관리학회 학술대회지(2)
- 한국학습장애학회 학술대회지(2)
- 현실치료연구(2)
- FOOD SCIENCE AND BIOTECHNOLOGY(1)
- INTERNATIONAL JOURNAL OF CHILD CARE AND EDUCATION POLICY(1)
- KOREAN JOURNAL OF VETERINARY RESEARCH(구 대한수의학회지)(1)
- TRANSACTIONS ON CONTROL, AUTOMATION AND SYSTEMS ENGINEERING(1)
- 개혁주의교회성장(1)
- 경영 과학(1)
- 고문화(1)
- 교류분석연구(1)
- 구성주의유아교육연구(1)
- 국제사회복지학(1)
- 글로벌청소년학연구(1)
- 대한구순구개열학회지(1)
- 대한생리학회지(1)
- 대한약리학잡지(1)
- 대한지역사회영양학회지(1)
- 디지털스토리텔링연구(1)
- 모래놀이상담연구(1)
- 방사선기술과학(1)
- 벤처창업연구= ASIA-PACIFIC JOURNAL OF BUSINESS AND VENTURING(1)
- 보건행정학회지(1)
- 상담복지경영연구(1)
- 예술심리치료학회 학술대회지(1)
- 인문언어(1)
- 장애인평생교육복지연구(1)
- 정보처리논문지(1)
- 퇴계학논집(1)
- 한국고고학보(1)
- 한국교육개발원 연구보고서(1)
- 한국군사회복지학회 학술대회지(1)
- 한국기업교육학회 학술대회(1)
- 한국농촌간호학회지(1)
- 한국독서교육학회지(1)
- 한국불교상담학회 학술대회지(1)
- 한국생활과학회지(1)
- 한국성인교육학회 학술대회지(1)
- 한국어린이미디어학회 학술대회지(1)
- 한국전문물리치료학회지(1)
- 해결중심치료학회지(1)
전체 선택해제
총 4,847건 검색
본문검색 결과만 보기
-
질문활동과 칭찬활동이 유아의 주의집중에 미치는 효과
하수연 mefot창의인성학회 MeFOT 창의인성연구 16 Pages
mefot창의인성학회 MeFOT 창의인성연구 2013, 제 2권 제 2호 9 165-180 (16 pages)
본 연구는 질문활동과 칭찬활동이 유아의 주의집중에 미치는 효과를 분석하는데 목적을 두고 곽소 영(1998)이 제작한 주의집중 도구를 사용하여, 만 5세 유아 69명을 대상으로 실험하였다. 본 연구에서 나타난 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 질문활동과 칭찬활동은 유아의 주의집중 향상에 도움을 주는 것으로 나타났다. 그러나 주의집 중의 하위요인별로 보면 질문활동은 시각적 주의집중에 효과적이었고, 칭찬활동은 청각적 주의집중과 지속적 주의집중에 효과적인 것으로 나타났다. 둘째, 질문활동과 칭찬활동은 성별과 관계없이... -
창의인성 함양을 위한 정보수용으로서의 칭찬기법
하수연 mefot창의인성학회 MeFOT 창의인성연구 22 Pages
mefot창의인성학회 MeFOT 창의인성연구 2012, 제 1권 제 1호 2 27-48 (22 pages)
칭찬은 유아의 발달을 위한 좋은 방법으로 인정되고 있다. 그러나 칭찬에도 긍정적 측면과 부정적 측면이 있다. 본 연구는 칭찬의 부작용을 최소화하는 바람직한 칭찬이 무엇인지 그리고 칭찬의 효과를 최대화하기 위해서는 어떻게 하는 것이 바람직한지 이를 분석하는데 연구목적을 두고 있다. 본 연구의 주요내용을 요약하면 다음과 같다. 첫째, 칭찬이란 스스로 존중받는다는 느낌을 가지게 하여 자아존중감을 높여주고 나아가 자아실현의 욕구를 나타나게 만드는 언행이다. 따라서 참된 칭찬은 따스함과 차가움이라는 측면보다... -
구성주의 교실공동체에서 이루어진 ‘에너지’ 주제 탐구과정이 주는 교육적 시사점 탐색 : 지속가능발전교육 측면에서
안경숙 구성주의유아교육학회 구성주의유아교육연구 23 Pages
구성주의유아교육학회 구성주의유아교육연구 2015, Vol.2 No.1 2 25-47 (23 pages)
본 연구의 목적은 구성주의 교실공동체에서 이루어진 만 5세 유아들의 ‘에너지’ 주제 탐구과정 을 분석하여 지속가능발전교육에 대한 교육적 의미를 도출하는데 있다. 본 연구는 질적 사례 연구 로서 ‘에너지’ 주제 탐구 과정에 대한 교사의 일과평가서와 교사면담 자료를 심층적으로 분석하여 이루어졌다. 분석 결과, 구성주의 교실공동체에서 이루어진 ‘에너지’ 주제 탐구과정에서 첫째, 유아 들은 환경문제에 관심을 가지고 비판적으로 사고하는 모습을 보여주었으며, 둘째, 환경문제를 개인 적 차원에서 머물지 않고, 사회적... -
팀학습에서 팀메타인지가 팀상호작용에 미치는 영향에 관한 연구
노혜란, 최미나 한국교육방법학회 교육방법연구 20 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2016, 제 28권 제 1호 7 151-170 (20 pages)
이 연구는 팀학습에 참여한 대학생들의 팀메타인지가 팀상호작용에 어떠한 영향을 미치는지를 분석 하기 위한 것이다. 관련 선행연구를 분석하여 팀메타인지를 측정하기 위한 17개 문항과 팀상호작용 을 측정하기 위한 19개 문항을 개발하였다. 이 연구는 충북 소재 대학교에서 실시한 팀학습 프로그 램에 참여한 15개 팀 113명의 학생을 대상으로 실시되었다. 상관관계 분석과 회귀분석을 통하여 밝 혀진 연구 결과는 첫째, 팀학습에서 팀상호작용 수준에 긍정적인 영향을 주는 팀메타인지 요인은 1 가지로 ‘팀활동 때마다 시작 전... -
교사 직무수행 지식 기준의 인지적 성격 분류
한국교육방법학회 교육방법연구 2006, 제 18권 제 2호 7 238-258 (21 pages)
본 연구의 목적은 교사 직무 수행에 필요한 지식 기준이 인지적으로 어떤 성격을 가지는지를 알아봄으로써, 교사양성 교육에서 이와 같은 교사의 직무수행에 필요한 지식의 성격을 고려하여 보다 종합적인 차원에서 인지적 영역의 교사양성 교육 목표를 설정하도록 하는 데에 유용한 자료를 제공하는 데에 있다. 이를 위하여, 한국교육개발원의 2005년 연구 결과 중 교사 직무수행 지식 기준에 대해 최근에 제안된 Anderson과 Krathwohl의 분류학을 사용하여 인지적 성격을 분류하였다. 분류 결과는 ‘개념적 지식’을 ‘이해하다’라는... -
읽기 전략 교수가 중학생의 읽기 성취도와 학습만족도에 미치는 영향
이예다나, 손승현 한국교육방법학회 교육방법연구 19 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2009, 제 21권 제 2호 7 143-161 (19 pages)
초등학교 3학년부터 읽기를 위한 학습보다 학습을 위한 읽기를 시작하며 학교 교육 내용의 학습을 위한 읽기의 중요성은 중학교 시기까지 지속된다. 학습 내용을 잘 파악하기 위한 읽기 전략은 읽기의 목적을 달성하기 위한 인지전략의 중요한 영역이며, 이것은 학업 성취에 중요한 영향을 미친다. 이 연구의 목적은 읽기 부진아들이 포함된 교실 안에서 읽기 전략을 통합한 수업을 실행했을 때, 중학생들의 학습 만족도와 읽기 성취도를 보는 것이다. 연구는 중학교의 두 학급을 대상으로 실시하였으며, 실험 집단은 국어 교사에 의해... -
대학교 액션러닝 학습자의 성취목표지향성과 비인지적 학습성과와의 관계 -학습태도 매개효과를 중심으로-
고은현, 양성수 한국교육방법학회 교육방법연구 25 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2012, 제 24권 제 2호 9 477-501 (25 pages)
액션러닝은 팀학습을 바탕으로 현장기반 학습을 설계하고 그 안에서 의미있는 학습경험을 유도한다는 점에서 현대사회가 요구하는 대학의 수업방식으로 평가되어 최근 적용이 증가하고 있다. 이 연구는 액션러닝 결과를 학습자가 정의적으로 어떻게 인식하는지에 관련된 학습목표설정과 학습태도와의 관계를 탐구하여 효과적인 액션러닝 운영을 위한 제언을 하고자 하였다. 액션러닝 학습자 106명을 대상으로 성취목표지향성과 팀학습태도, 현장학습태도, 자기효능감, 수업만족에 관한 설문조사를 시행하여 매개효과를 분석하였다. 그... -
대학 봉사학습 과목에서의 페이스북 활용 효과
강명희, 한정선, 김진희 한국교육방법학회 교육방법연구 26 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2012, 제 24권 제 4호 5 771-796 (26 pages)
교육 실천 및 연구 분야에서 페이스북은 잠재적 유용성에 초점을 맞춘 긍정적 관점과 교육적 부적 합성이나 한계를 조명하는 관점이 공존하고 있다. 이러한 논란은 페이스북 활용 교육의 복합적 특성에 대한 탐색을 필요로 한다는 인식 하에, 본 연구는 봉사학습 과목에서 페이스북 참여도 및 반응에 관계된 요인을 탐색하는 연구를 실시하였다. 본 연구는 봉사학습 과목을 수강하는 31명의 대학생을 대상으로 1학기 동안 페이스북 상에서 성찰일지 공유, 동료 간 피드백, 온라인 토론의 학습활동들을 제공하고, 학습회차, 학습자 특성,... -
대학 수업 평가환경에 따른 성취목표의 차이와 유능감과의 관계
한국교육방법학회 교육방법연구 2013, 제 25권 제 1호 11 243-265 (23 pages)
이 연구에서는 대학 수업의 평가환경에 따른 성취목표 형성 정도의 차이를 알아보고 성취목표와 지각된 유능감 간의 관계를 살펴보고자 하였다. 성취목표에 대한 기존의 연구들은 질문지를 활용한 개인의 목표성향 연구이든 실험실 상황의 목표조작 연구이든 주로 집단간 차이 비교를 하였으나 이 연구에서는 동일 대상이 각기 다른 평가환경에서 형성하는 목표의 차이를 알아보고자 하였다. 따라서 대학생 중 숙달중심의 평가환경과 수행중심의 평가환경을 동시에 경험하고 있는 표본이 필요하였고, 이 조건에 충족되는 대상은... -
PBL에 나타난 학습의 재미요소 추출과 상호관계에 관한 연구
정준환, 강인애 한국교육방법학회 교육방법연구 24 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2013, 제 25권 제 1호 7 147-170 (24 pages)
본 연구는 학습에 있어서 재미라는 것이 다양하고 복잡한 요인에 의해 결정되며, 인지와 정서의 통합적 작용 속에 학습에 대한 정서적 판단, 인지적 평가로 이해될 수 있다는 관점에서 출발한다. 이번 연구의 목적은 모든 교육활동에 적용하여 이해할 수 있는 학습의 재미요소를 도출하고 이들 간의 상호관계를 드러내어 재미에 대한 새로운 이론적 틀을 제시하는데 있다. 이를 위해 7년 간 PBL을 경험한 초등학교 5, 6학년 학생 234명이 남긴 자료에서 재미와 연관된 자료 1897편을 선정하고 질적 연구방법을 통해 분석하였다. 특히...
