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미술과 교육 내용 체계화를 위한 학교급별 미술 용어 분석 연구
이주연, 박은덕, 김현정 한국조형교육학회 조형교육 51 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2006, 제 27집 9 195-245 (51 pages)
우리나라의 경우 제1차 교육과정(1955～1963)부터 현재의 제7차 교육과정(1997이후)에 이르기까지 미술과 교육 내용 체계화를 위한 다양한 모색을 해왔는데, 교육과정에 관한 대부분의 연구는 미술과 교육과정 목표 및 내용 체계에 중점을 둔 것이었다. 그러나 교육과정 및 교과서 개발을 위한 기초 연구로서 학교급별로 체계적인 미술 용어에 대한 분석이 필수적이었음에도 불구하고, 이에 대한 연구는 이루어지지 못하였다. -
대학생의 비판적 사고성향과 비판적 사고기능의 관계 및 개인특성에 따른 집단별 일반화 가능성 분석
박수미, 박지회 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 22 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2017, 제 27권 제 3호 7 137-158 (22 pages)
연구목적: 연구는 대학생의 비판적 사고성향과 비판적 사고기능 간의 관계를 검증하고 이들 간의 관계가 선행연구를 통해 영향요인으로 알려진 개인특성(성별, 학년, 전공계열, 학업성취)에 따라 차이가 있는지를 분석하고자 하였다. 연구방법: 두 가지 연구문제를 설정하여 수도권 대규모 사립대학인 A 대학에 재학 중 인 2~4학년 학생들을 대상으로 A 대학에서 자체 개발된 비판적 사고성향 검사를 실시하였고, 사고기능을 측정하기 위해 K-CESA의 종합적 사고력 검사를 실시하였다. 최종 분석 대상은 231명이었다. 연구문제 해결 을... -
보육교사들이 선택한 갈등관리전략
백은영, 서영숙 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 16 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2012, 제 8권 제 1호 6 109-124 (16 pages)
본 연구는 보육교사들이 교직원들과의 갈등상황에서 어떤 갈등관리전략을 사용하는지를 알아보 기 위해 시작되었다. 이를 위해 연구자는 C직장어린이집 0세반에서 참여관찰 하여 교사들의 대 화에서 드러난 갈등의 원인별로 보육교사들이 사용한 갈등관리전략을 분석하였다. 첫째, 보육교 사들은 적합한 간식제공 방법을 건의했으나 조리사들이 개선해주지 않는 상황과 교사용 간식이 정당하게 제공되지 않는다고 느끼는 상황에서 지배적인 갈등관리전략을 사용하였다. 둘째, 보육 교사들은 보육시간 중에 환경미화원이 도움을 요청한... -
해외 이명 협회 및 이명 연구 기관 현황
김동창, 신진배, 김춘혁, 박혜진, 김진숙 한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research 17 Pages
한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research 2015, 제 11권 제 2호 1 91-107 (17 pages)
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유치원간 교육활동 교류가 유아의 읽기 능력에 미치는 영향
김경철, 정은정 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 22 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2009, 제 8권 제 1호 10 183-204 (22 pages)
본 연구는 유치원간 교육활동 교류가 유아의 읽기 능력에 어떠한 영향을 미치는지를 알아보는데 목적이 있으며 경기도 화성시에 소재한 병설유치원 만 5세 유아 1학급과 경기도 안양시에 소재한 병설유치원만 5세 유아 1학급이 교육활동을 교류하였다. 실험처치 기간은 13주였으며 연구 결과는 유치원간 교육활동 교류가 유아들의 읽기 능력 향상에 긍정적인 영향을 주는 것으로 나타났다. -
유아동작교육 수업사례를 통하여 본 예비유아교사의 ‘몸’에 대한 인식 연구 : Merleau-Ponty의 몸-담론에 근거하여
임부연, 김영연, 박향원 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 20 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2008, 제 7권 제 2호 3 37-56 (20 pages)
본 연구에서는 근대학교의 몸에 대한 왜곡과 무시를 정면으로 비판한 Merleau-Ponty의 몸담론에 근거하여 유아동작 교육수업을 담당할 예비유아교사들이 먼저 자신의 몸에 대한 느낌과 자각에 집중하고 새로운 몸 인식을 형성함으로써 실제 유아동작수업에 대한 이해와 수업능력이 확장될 수 있음을 알아보고자 유아동작교육 수업사례를 질적사례분석으로 연구하였다. 유아동작수업을 수강하는 유아교육과 학생70명을 대상으로 15주 동안 ‘몸틀 형성’에 기초한 유아동작수업이 이루어 졌고, 반성적 저널, 비형식적 면담,... -
대학생의 교육용 스마트폰 어플리케이션 사용이유 탐색
김인수, 김진한 한국성인교육학회 Andragogy Today 21 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2014, Vol.17 No.1 1 1-21 (21 pages)
본 연구의 목적은 교육용 스마트폰 어플리케이션을 지속적으로 활용하는 학습자의 사용이유를 탐색하는데 있다. 이 연구의 대상자는 4년제 K대학교의 연구 참여 동의자 228명 중 1주일에 1회 이상 교육용 스마트폰 어플리케이션을 활용하는 120명이었다. 이 들이 기술한 활용 경험 중 600자 이상으로 기술된 76부가 본 연구의 목적을 위해 분석 되었다. 연구 결과, 학습을 목적으로 스마트폰 어플리케이션을 사용하는 이유로 어플리 케이션 기능의 유용성, 어플리케이션 콘텐츠의 유용성, 어플리케이션 활용의 유용성, 어 플리케이션... -
성인교육에서 촉진의 두 가지 관점인 학습자 중심 촉진과 조정으로서의 촉진에 대한 비판적 검토
최일선 한국성인교육학회 Andragogy Today 27 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2009, Vol.12 No.3 5 103-129 (27 pages)
이 논문은 성인교육에서 교사의 역할에 대한 다양한 개념적 설명을 검토하고, 교사의 역할에 대한 대표적인 개념인 촉진의 대조되는 두 가지 관점인 학습자 중심촉진과 조정으로서의 촉진을 비교 분석하였다. 학습자 중심 촉진은 인간주의 교육의 전통이라는 역사적인 맥락을 배경으로 하는 관점으로서 학습자의 자기주도성과 비판적인 자각을 전제로 한다. 그러나 학습자 중심 촉진은 교사와 학생의 상호작용을 단순화하고 교사의 역학을 수동적인 조수나 정보 제공자로 한정한다는 비판을 받아왔다. 이 연구는 학습자 중심 촉진에 대한... -
어머니의 놀이성 평가척도 개발을 위한 예비연구 : 만 3～8세 아동 어머니를 대상으로
오혜주, 유미숙, 조유진 한국인간발달학회 인간발달연구 14 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2010, 제 17권 제 1호 18 349-362 (14 pages)
본 연구는 한국판 어머니 놀이성 평가척도 개발을 위한 예비연구로써, Schaefer와 Greenberg (1997)의 PSA(Playfulness Scale for Adults)를 토대로 어머니를 대상으로 하는 어머니 놀이성 예비척도를 구성하고, 이에 대한 문항양호도, 타당도, 신뢰도를 검증하는 것이 그 목적이다. 연구대상은 만3에서 8세 사이의 아동 어머니 249명이었으며, 연구도구는 번역과 전문가의 평정을 거쳐 구성된 28문항의 성인용 놀이성 평가척도이다. 자료분석을 위해 사용된 통계분석방법은 다음과 같다. 도구의 타당도를 살펴보기 위해 내용타당도,...
