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4691.

고등학생의 진로준비행동과 성역할 정체감과의 관계

박완성 한국교육방법학회 교육방법연구 30 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2003, 제 15권 제 1호 3 47-76 (30 pages)

박완성 저
...
- 5,900원
여성의 진로발달은 기존의 남성의 진로발달과 다르고 성역할은 여성의 진로발달을 특징짓는 가장 중요한 요인이라고 볼 수 있다. 따라서 본 연구는 진로준비기에 있는 고등학생을 대상으로 성역할 정체감, 개인배경(성별, 사회경제적 지위, 학교계열, 학년)과 진로준비행동과의 관련성을 살펴보았다. 연구대상은 일반계, 실업계, 특수목적고등학교에 재학중인 남?녀 고등학생 1170명을 대상으로 하였으며 측정도구로 사용된 진로준비행동검사는 진로탐색활동, 정보수집활동, 직업체험활동, 취업준비활동 등의 4개의 요인으로 구성되어...
4692.

고등학생 대상 진로준비행동검사 개발 및 타당화

박완성 한국교육방법학회 교육방법연구 23 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2003, 제 15권 제 2호 6 121-143 (23 pages)

박완성 저
...
- 5,200원
이제까지 진로지도 및 진로상담분야에서 중요하게 다루어진 주제들은 대부분이 개인의 인지나 태도에 관련되는 사항이었고 반면에 합리적이고 올바른 진로결정을 위해서 수행해야 하는 행동이나 혹은 진로결정이 이루어진 이후에 그 결정사항을 실행하기 위한 행동 등을 포함하는 진로준비행동(career preparation behavior)에 대해서는 거의 관심을 집중시키지 못하였다. 따라서 본 연구에서는 진로준비기에 있는 고등학교 학생을 위한 진로준비행동 검사를 개발하고 이 검사를 타당화하였다. 진로준비행동 문항을 구성하기 위하여...
4693.

창의적 문제해결 모형(CPS)을 활용한 창의성 교육 프로그램의 효과 분석

최병연, 박민희 한국교육방법학회 교육방법연구 26 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2004, 제 16권 제 2호 6 1-26 (26 pages)

최병연, 박민희 저
...
- 5,500원
본 연구에서는 창의적 문제해결 모형(Creative Problem Solving; CPS)을 활용한 창의성 교육 프로그램을 개발하여 그 효과를 검증하고자 하였다. 또한 프로그램이 영재집단과 일반아동 집단 중 어느 집단에 더 효과적인가와 프로그램을 실시하는 과정에서 나타나는 아동들의 학습활동에 있어서 영재집단과 일반아동 집단 간에는 어떠한 질적 차이가 있는 가를 밝혀 보았다. 실험의 효과를 검증하기 위하여 본 연구자들이 개발한 초등학교 저학년용 창의성 교육 프로그램을 10차시에 걸쳐 투입하였다. 그 결과 첫째, CPS 모형을 활용한...
4694.

협동학습에서 집단 구성방식과 과제의 차이가 학습결과에 미치는 효과

이용운 한국교육방법학회 교육방법연구 21 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2004, 제 16권 제 2호 5 1-21 (21 pages)

이용운 저
...
- 5,000원
본 연구는 개인차를 반영하는 수준별 수업의 한 방법으로 학습양식에 의한 협동학습 집단구성과 협동과제의 차이를 반영한 협동수업 효과를 검증하였다. 이를 위해 서울시 강서구에 소재한 중학교 교사 8명의 협조를 얻어 약 562명의 중학교 1, 2, 3학년 학생을 대상으로 6주 동안 실험을 실시하였다. 이에 대한 연구결과는 다음과 같다. 학습양식에 의해 구성된 집단 가운데 학습양식별로 따로따로 묶어서 구성한 독립형 집단이 학습양식별 섞어서 구성한 혼합형 집단이나 일반적인 번호나 좌석별로 구성한 일반형 집단에 비해...
4695.

정서 창의성과 대인관계성향에 관한 분석

소연희 한국교육방법학회 교육방법연구 26 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2004, 제 16권 제 2호 1 1-26 (26 pages)

소연희 저
...
- 5,500원
Inventory)와 창의적 사고력검사(Torrance Test of Creative)를 준거척도로 하였다. 연구결과는 첫째, 구인타당도에 있어서 각 측정요인과 정서 창의성 총점과는 높은 상관을 나타냈기 때문에 우리나라의 문화적 상황에서 정서 창의성이 적용가능하다는 것을 통계적으로 확인하였다. 공인타당도에 있어서는 창의적 인성 검사와 사고력검사 모두 정서 창의성 측정도구와 낮은 상관을 나타내었기에 정서 창의성이 창의성의 특수한 영역임을 예측할 수 있다. 둘째 정서 창의성과 대인관계성향과 상관분석결과 정적상관을 나타내었기에 정서...
4696.

A Review of Effects of Story Structure Instruction on Reading Comprehension of Stories

Jun-Chae Yoon 한국교육방법학회 교육방법연구 13 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2005, 제 17권 제 1호 8 143-155 (13 pages)

Jun-Chae Yoon 저
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- 4,200원
As a research method for this study, a research synthesis approach called as a meta-analytic review was used, which is a statistical technique for combining the findings from independent studies. From the result of the overall effect of story structure instruction on students' reading comprehension of narrative stories, the average effect size of story structure instruction on story reading comprehension was .82. It was considered as a very large effect size. Of a variety of potential moderator...
4697.

웹 기반 학습 환경에서 집단 유형과 과제 유형에 따른 자기조절학습 효과에 관한 연구

남정권 한국교육방법학회 교육방법연구 19 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2005, 제 17권 제 1호 5 19-37 (19 pages)

남정권 저
...
- 4,800원
본 연구는 웹 기반 학습 환경에서 자기조절학습이 집단 유형과 과제 유형에 따라 어떠한 학습 효과가 있는지를 실증적으로 분석한 것이다. 웹 기반 협력학습, 인지이론, 과제중심학습 및 학습자 성찰을 연구의 주요 이론적 기저로 삼았다. 여기서는 개인학습과 협력학습을 집단 유형’으로 개념이해형 과제와 지식적용형 과제를 ‘과제 유형’으로 규정하고 두 변인이 자기조절학습에 미치는 효과를 살펴보았다. 과제를 해결하는 과정에 있어서 같은 집단 유형이라도 과제 유형에 따라 메시지 빈도가 다르게 나타났으며, 메시지 항목별로...
4698.

학업우수집단에 대한 예측요인으로서의 학습기술 분석

이경화, 손원경 한국교육방법학회 교육방법연구 20 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2005, 제 17권 제 1호 1 1-20 (20 pages)

이경화, 손원경 저
...
- 4,900원
본 연구에서는 학업우수집단과 부진집단 간 학습기술에 차이가 있는지 그리고 집단 내 학습기술 하위요인 간 차이가 있는지, 학업우수집단의 학업성취를 예측하는 학습기술의 하위요인이 무엇인지 분석하고자 하였다. 이를 위해 부산광역시 소재 초등학교 5학년 510명의 학업성취 및 학습기술 검사자료를 수집하였다. 독립표본 t-검증 및 대응표본 t-검증, 이분형 로지스틱 회귀분석을 실시하여 얻은 연구 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 학업우수집단이 부진집단보다 학습기술 및 학습기술의 하위요인에 있어 높은 점수를 얻었고 그...
4699.

교수ㆍ학습 환경에 따른 아동의 학교스트레스 지각 및 대처

어윤경 한국교육방법학회 교육방법연구 20 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2005, 제 17권 제 2호 8 311-330 (20 pages)

어윤경 저
...
- 4,900원
동일한 스트레스 사건에 대해서도 개인에 따라 스트레스를 지각하고 대처하는 양상이 다르게 나타난다. 아동의 경우 환경적 자극을 스트레스로 인식하는 데에 스트레스 대처방식이 중요한 영향을 미치기도 한다. 이러한 점은 아동이 그들이 소유하고 있는 심리적 개인자원에 기인하는 것이라 볼 수 있다. 아동에게 있어 학교는 사회관계가 맺어지는 장일 뿐만아니라 학업성취의 목적을 갖고 생활하는 곳이기 때문에 아동의 일상 스트레스 중 많은 부분이 학교 스트레스와 관련이 있다. 따라서 학교에서 어떠한 교수ㆍ학습환경을...
4700.

학생 능력수준에 따른 창의성 신장 교수학습 모형 효과

김미숙, 윤초희 한국교육방법학회 교육방법연구 25 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2005, 제 17권 제 2호 3 197-221 (25 pages)

김미숙, 윤초희 저
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- 5,400원
본 연구에서는 현재 우리나라 영재교육 프로그램에서 많이 적용되고 있는 Renzulli의 3부 심화 교수학습 모형, Parnes의 창의적 문제해결력 모형, Treffinger의 자기주도적 학습 모형 등을 통합하여 개발한 KEDI 심화 학습모형을 능력수준이 다소 다른 최상위 집단(영재학생)과 상위 집단(우수학생)에 적용하여 그 효과를 분석하는 한편, KEDI 심화 학습모형을 경험한 영 재학생이 같은 기간동안 전통적 속진 교수학습 모형을 경험한 영재학생과 창의적 문제해결력 신장에서 차이가 있는지를 비교 분석하였다. 연구대상으로 경북지역의...

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