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4701.

간질(뇌전증)장애인의 삶의 질

박미숙 한국장애인복지학회 한국장애인복지학 25 Pages

한국장애인복지학회 한국장애인복지학 2014, Vol.24 5 83-108 (25 pages)

박미숙 저
...
- 5,400원
본 연구는 간질장애인의 삶의 질에 대한 본질적인 의미를 심층적으로 파악하기 위한 목적으로 실시되었다. 6명의 연구 참여자에게 반구조화된 질문을 통한 심층면접 후 지오르기 분석방법을 이 용하여 19개의 의미있는 진술과 8개의 중심의미를 추출하였다. 그 중심의미는 “내 삶에서 생각지도 못한 장애임”, “모든 삶에서 나를 나락으로 끌어내림”, “몸이 찢겨지고 고통스러움”, “발작후의 혼란 스러움”, “발작에 대한 불안함으로 항상 편치않음”, “삶의질을 생각할 수 없음”, “가족의 날개그늘아 래 있음”, “보다 나은...
4702.

뇌졸중 환자의 시지각 훈련 프로그램이 시지각 기능 및 일상생활활동 수행능력에 미치는 영향

안태규 한국장애인복지학회 한국장애인복지학 15 Pages

한국장애인복지학회 한국장애인복지학 2013, Vol.21 6 113-127 (15 pages)

안태규 저
- 4,400원
본 연구는 뇌졸중 환자를 대상으로 시지각 훈련 프로그램을 적용하였을 때 시지각 기능과 일상 생활활동 수행능력에 미치는 영향에 대해 알아보고자 하였다. 첫째, 실험군과 대조군의 치료 중재 전․후 시지각 기능은 유의한 차이를 보였고(p< .05), 집단의 상호작용에는 유의한 차이를 보였다 (p< .05) 둘째, 실험군과 대조군의 치료 중재 전․후 일상생활활동 수행능력은 유의한 차이를 보였 고(p< .05), 집단의 상호작용에는 유의한 차이를 보였다(p< .05).셋째, 시지각 기능은 일상생활활동 수행능력의 운동기능 항목에...
4703.

활동보조인의 자아효능감이 직무만족에 미치는 영향 : 직무지식의 매개효과에 관한 연구

이상철, 이웅 한국장애인복지학회 한국장애인복지학 18 Pages

한국장애인복지학회 한국장애인복지학 2012, Vol.19 10 193-210 (18 pages)

이상철, 이웅 저
...
- 4,700원
장애인 활동지원제도는 다양한 장애인의 욕구에 대응해야하는 직무특성상 활동보조인의 개인적 역 량에 대부분 의존하고 있다고 말할 수 있다. 한편 교육훈련을 통한 서비스 품질의 상향표준화를 위한 노력을 배제한 채, 개인의 역량수준에만 의존할 경우 직무성과의 차이는 오로지 개인차에 의해 설명 될 수 밖에 없다. 본 연구는 전통적으로 개인차 변수에 의해 설명되는 직무성과 모형에서 벗어나, 인 적자원개발 관점에서 교육훈련 즉 직무지식의 학습을 통한 서비스 상향표준화의 가능성을 제기하는 동시에, 직무지식의 이론적...
4704.

대학생의 감각추구성향이 도박에 미치는 영향 : 생활 스트레스의 조절 효과

이선경, 한성열 한국여가문화학회 여가학연구 20 Pages

한국여가문화학회 여가학연구 2014, Vol.12 No.1 1 1-20 (20 pages)

이선경, 한성열 저
...
- 4,900원
기존 사행 산업의 점진적 확대와 최근 인터넷 환경의 급속한 발전은 남녀노소에 상관없이 장소에 구애받지 않고 일반인들이 도박을 쉽게 접할 수 있는 환경이 되 었다. 이러한 환경의 변화는 강하고 자극적인 만족을 얻을 수 있는 도박을 자신 들이 겪는 스트레스를 해소하는 전략으로 사용할 가능성을 높이고 있다. 이에 본 연구는 일반인들의 감각추구성향과 그들이 겪는 생활 스트레스가 어떻게 상호작 용을 하여 도박 태도에 영향을 미치는지 확인하기 위해 수행되었다. 이를 위해, 114명(남자 61명, 여자 53명)의 대학생에게서...
4705.

은유를 통해 본 영유아 교사의 놀이에 대한 인식

백정언, 김영주 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 29 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2017, 제 16권 제 3호 5 123-151 (29 pages)

백정언, 김영주 저
...
- 5,800원
본 연구는 영유아 교사들의 은유법을 통해 놀이에 대한 인식을 분석하고 교사의 개인적 변인에 따른 놀이의 인식을 알아보기 위한 것이다. 이를 위해 경기, 충청도 지역에 위치한 어린이집과 유치원에서 근무 중인 영유아 교사 179명을 대상으로 한 설문조사와 그 외 6명의 면담을 통해 자료를 수집하였다. 영유아 교사들이 생각하는 놀이를 은유법으로 표현하도록 하고, 이유를 서술하게 하여 그 내용을 분 석 후, 각 범주를 분류하고, 분류된 범주의 인식 유형은 질적 분석과 빈도 분석을 하였다. 개인적 변 인으로 경력과 담당학급...
4706.

유아인성교육과 유아인성교육을 위한 연령 간 교류 활동에 대한 교사의 인식과 실태 및 요구

최유경, 이성희, 박혜정 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 24 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2016, 제 15권 제 4호 9 193-216 (24 pages)

최유경, 이성희, 박혜정 저
...
- 5,300원
본 연구는 유아인성교육과 유아인성교육을 위한 연령 간 교류 활동에 대한 교사의 인식과 실태 및 요 구를 분석해 봄으로써 유아인성교육을 위한 연령 간 교류 프로그램 개발을 위한 기초자료를 제공하는 데 목적을 두었다. 연구대상은 D광역시 17기관의 사립 유치원에서 근무하고 있는 교사 149명으로, 수 집된 자료는 SPSS 18.0 프로그램을 사용하여 빈도분석과 t검증을 실시하였다. 연구결과, 교사들은 유 아인성교육이 현재 실시하고 있는 정도보다 더 강화될 필요성이 있는 것으로 인식하고 있었다. 유아 인성교육을 위한 연령 간...
4707.

발달장애유아의 미디어 중재 연구 동향 - 뉴미디어 중재 중심으로 -

박윤, 양장훈 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 21 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2015, 제 14권 제 3호 6 135-155 (21 pages)

박윤, 양장훈 저
...
- 5,000원
발달장애유아에게 중재는 일반유아들에게 수용되고, 또래 문화에 소속될 수 있도록 상호적인 관계를 증진시키기 위한 구조화된 전략이다. 따라서, 발달장애유아의 중재를 위해서는 보다 체계적이고 효율 적인 방법이 요구되고 있다. 최근 다양한 형태의 상효작용이 가능한 뉴미디어를 활용한 장애유아의 치료나 교육에 대한 연구에 관심이 증가하고 있다. 따라서 본 연구는 국회도서관, DBPIA, RISS의 데 이터베스트를 통해 국내에서 2000년도부터 2014년도 까지 발표된 발달장애유아의 미디어 중재 연구 중심으로 연구 동향을...
4708.

취업을 준비하는 예비유아교사의 어려움

박지선․이대균 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 23 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2011, 제 10권 제 2호 4 67-89 (23 pages)

박지선․이대균 저
...
- 5,200원
본 연구는 취업을 준비하는 예비유아교사들이 느끼는 어려움에 대해 질적 분석하였다. 연구 참여자 로는 A대학교 4학년 학생 5명을 선정하였으며, 2010년 11월부터 12월까지 취업준비를 본격적으로 시 작한 8주 동안 저널쓰기와 집단면담, 개별면담을 통해 자료를 수집하였다. 연구 결과, 예비유아교사는 먼저 자신이 하고 싶은 것과 할 수 있는 것에 대한 갈등을 시작으로, 어 디서도 알 수 없는 취업 정보부족으로 인한 어려움과 이력서 쓰기, 면접 등의 실제 취업과정을 스스로 개척하며 부딪쳐야하는 어려움을 나타냈다. 또한, 취업...
4709.

창의성, 그 잠재력의 실현을 위하여

임웅 한국카운슬러협회 상담과지도 12 Pages

한국카운슬러협회 상담과지도 2011, 제 46호 3 21-32 (12 pages)

임웅 저
...
- 4,100원
대부분의 질문에는 이미 그 대답의 방향과 내용이 결정되어 있다. ‘창의적 문제해결을 위한 학습전략’이라는 주제는 ‘창의적으로 문제를 해결할 수 있는 방법이 있는가, 만약 있다면 그것을 가르칠 수 있는가, 즉 창의성을 향상시킬 수 있는가’에 대한 질문이다. 물론 답을 제시하는 것이 쉬운 일은 아니겠지만, 적어도 이러한 질문은 이미 창의성 분야의 다양한 입장과 논쟁들 가운데 그 범위와 방향성을 축소시켜 준다는 점에 있어 질문 자체는 매우 명확하다고 할 수 있다. 가르칠 수 있느냐 혹은 그렇지 않느냐의 문제는 결과 즉...
4710.

초등학생을 위한 학업적 꾸물거림 극복 프로그램

최윤정 한국카운슬러협회 상담과지도 15 Pages

한국카운슬러협회 상담과지도 2009, 제 44호 25 389-403 (15 pages)

최윤정 저
...
- 4,400원
학업적 꾸물거림에 대한 정의는 학자들마다 다양하게 정의하고 있다. 학업적 꾸물거림에 관한 초기연구자들인 Ellis와 Knaus(1977)는 학업적 지연행동을 예정된 시간까지 과제나 활동을 시작하거나 혹은 완성하는데 실패하는 것이라고 정의했다. Solomon과 Rothblum(1984)은 주관적인 불편감을 경험하면서 불필요하게 과제를 미루는 것으로 정의하면서, 근래에는 지연행동을 단지 ‘공부습관이나 시간관리의 문제’가 아니라 ‘행동적, 인지적, 정서적 요인의 복합적인 상호작용의 결과’라는 쪽으로 의견이 모아지고 있다고 밝혔다....

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