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4761.

지체중복장애 학생의 AAC 지원을 위해 전문가 컨설팅에 참여한 전문적학습공동체 구성원의 경험

박경옥, 김경양 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 23 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2019, 제 12권 제 1호 6 123-145 (23 pages)

박경옥, 김경양 저
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- 5,200원
이 연구는 지체중복장애 학생의 의사소통 지원에 대한 외부 전문가 컨설팅을 제공받은 전문적학습공동체 구성원들의 경험을 분석하였다. 컨설팅 경험이 교사들의 교수 효능감에 어떠한 영향을 미쳤는지, 그리고 학교 내 전문적학습공동체 운영자로서 학교 내 역할과 지원의 방향에 대한 인식은 어떠한지를 조사하였다. 연구방법은 연구회 활동에 참여한 2개교 교사 14명을 대상으로 포커스그룹 인터뷰로 진행하였고, 지속적 비교분석법을 통해 자료를 분석하였다. 결과를 요약하면 다음과 같다. 먼저, 전문적학습공동체교사들은 전문가...
4762.

장애학생의 도덕교육 및 도덕성에 관한 국내 선행연구 고찰

방성혁(Bang Sung-hyeog), 신현기(Shin Hyun-ki) 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 21 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2018, 제 11권 제 4호 9 179-199 (21 pages)

방성혁(Bang Sung-hyeog), 신현기(Shin Hyun-ki) 저
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- 5,000원
출처로는 학술지가 13편이고 학위논문이 17편이었다. 둘째, 연구의 하위주제별 특성을 살펴보면, 도덕성에 대한 이론적 인식 기반으로 도덕성을 대부분은 인지적 측면으로 접근하였으며, 도덕성 발달을 위한 중재와 프로그램으로는 기초생활지도, 대인간 문제해결 훈련, 집단놀이 활동, 역할놀이, 음악치료, 사회성 향상, 사회정서학습의 내용을 사용하였다. 도덕교육과 관련해서는 기본교육과정에서 도덕과의 제외로 인한 전문적인 도덕교육의 문제에 관한 연구들과 도덕과 교육과정의 수정방법과 교수전략에 관한 연구들이 있었다.
4763.

장애학생의 교과수업에 대한 국내 단일대상 연구 동향 분석

함미애, 임경원, 전병운 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 28 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2017, 제 10권 제 2호 10 215-242 (28 pages)

함미애, 임경원, 전병운 저
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- 5,700원
7편의 논문을 추출하여 발표연도, 연구 교과, 대상, 환경, 실험설계, 독립변인, 종속변인, 중재충실도, 교육과정 관련성 등의 일반적인 동향과 WWC 3.0 버전의 평가지표에 의하여 분석하였다. 연구 결과, 장애학생의 교과수업에 대한 단일대상 연구는 2002년에 처음 발표된 이후 지속적으로 이루어져 왔고, 국어와 수학과 연구가 가 장 많이 보고되었으며, 주로 특수학급 환경에서 실행되었다. 연구 대상은 3명을 대상으로 초등학 교에서 지적장애를 대상으로 한 경우가 많았고, 중다간헐 기초선과 중다기초선 설계를 사용한 연 구가 주로...
4764.

장애대학생의 전공만족도와 전공적응 정도가 진로결정효능감에 미치는 영향 분석

채희태 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 19 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2016, 제 9권 제 2호 2 19-37 (19 pages)

채희태 저
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- 4,800원
본 연구에서는 N대학에 재학 중인 장애대학생 94명을 대상으로 성별, 학년별, 장애영역별 전공 만족도와 전공적응, 진로결정효능감의 차이를 조사하고, 전공만족도와 전공적응이 진로결정효능감 에 미치는 영향을 분석하였다. 첫째, 장애대학생의 성, 학년, 장애영역에 따른 전공만족도, 전공적 응, 진로결정효능감 간의 차이를 조사한 결과 남학생과 여학생 사이의 성별에 따른 유의한 차이는 없었으나 학년 간에는 3학년이 전공적응에서 가장 높게 나타나는 특징을 보였다. 장애영역에 따른 차이에서는 전공만족도에서는 뇌병변장애와...
4765.

기본 교육과정에 의한 교과의 분화와 통합과정 연구

오세웅 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 25 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2015, 제 8권 제 3호 3 51-75 (25 pages)

오세웅 저
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- 5,400원
영역 편제에 제시되는 교과가 교육과정기별로 학교 급별로 어떻게 분화?통합?소멸되는 지를 밝혔다. 본 연구에서 얻은 결과는 첫째, 교육과정 영역편제는 교육과정 개정 차수가 늘어남에 따라 초? 중등학교 교육과정 영역으로 편제화 되었으며, 둘째, 교과의 분화는 저학년에서 고학년으로 분화 되었으며, 1차 교육과정 개정에서 7차 교육과정 개정시기에는 초등학교과정의 교과의 분화가 활발 하였고, 2008 개정 이후부터는 다소 안정적으로 분화되고 있으며, 특히 중?고등학교에서의 분화 가 주로 이루어지는 것으로 나타나고 있다....
4766.

지적장애학생을 위한 국내 과학과 교육 연구 동향 분석

김정민 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 29 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2015, 제 8권 제 2호 17 199-227 (29 pages)

김정민 저
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- 5,800원
본 연구는 지적장애학생을 위한 국내 과학과 교육 연구의 동향을 살펴보고 지적장애학생의 과학 과 교육에 관한 향후 과제 및 시사점을 도출하고자 실시되었다. 2000년대 이후부터 현재까지 국내 학술지에 발표된 지적장애학생 과학과 교육 관련 연구 20편을 대상으로 연구의 일반적인 경향과 범 주별 특성에 대해 분석하였다. 연구의 일반적 경향은 연도별, 학술지별 발표 논문의 수, 연구대상, 연구 환경(장소), 연구 주제(내용)별로 살펴보았으며, 범주별 특성은 이론적 기반 연구, 인식 및 실태 조사 연구, 중재연구, 프로그램 개발...
4767.

중도 지체장애 교육 관련 국내 연구 동향 분석

이재욱, 정동영 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 22 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2018, 제 11권 제 1호 2 35-56 (22 pages)

이재욱, 정동영 저
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- 5,100원
본 연구는 중도 지체장애 교육 관련 국내 연구의 동향을 살펴보고자 실시되었다. 2000년부터 현재까지 국내 학술지에 발표된 중도 지체장애 교육 관련 연구 32편을 대상으로 연구의 일반적인 경향과 범주별 특성에 대해 분석하였다. 그 결과 첫째, 연구의 일반적인 특성에서 발표연도 및 학술지별 논문 수는, ‘지체·중복·건강장애연구’ 학술지에서 대상 논문이 가장 많이 발표되었고, 2012년 이후 보다는 2011년 이전이 중도 지체장애 교육 관련 연구가 더 활발하게 이루어졌다. 연구대상별 특성에서는 학생만을 대상으로 한 연구가...
4768.

지적장애학생의 전환 지원을 위한 진로교육의 목표와 방법 탐색

정동영 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 25 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2014, 제 7권 제 1호 1 1-25 (25 pages)

정동영 저
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- 5,400원
본 연구는 지적장애학생들의 학교 졸업 이후 성인생활로의 성공적인 전환을 지원하기 위하여 요구되는 진로교육의 목표와 방법을 탐색하는데 목적을 두고 있다. 이러한 목적을 달성하기 위하 여 본 연구는 지적장애학생들의 성인생활로의 성공적인 전환을 지원하기 위하여 요구되는 바람직 한 진로교육의 목표는 무엇이며, 효율적인 진로교육의 방법은 무엇인가라는 연구문제를 설정하고, 문헌연구를 통하여 연구문제를 해결하였다. 본 연구의 결과 지적장애학생의 진로교육 목표는 자신 의 적성과 요구에 적합한 진로를 합리적으로...
4769.

장애학생의 의사소통기능 향상을 위한 국내 보완 ․ 대체의사소통 활용 연구 고찰

최희승, 박경옥 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 15 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2012, 제 5권 제 2호 3 43-57 (15 pages)

최희승, 박경옥 저
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- 4,400원
이 연구는 장애학생의 의사소통기능 향상을 위한 국내 보완 ․ 대체의사소통 활용 연구를 알아보 고자 2001년부터 2012년까지의 학술지 논문 35편을 분석하였다. 분석논문은 게재연도별, 학술지별, 연구대상(장애유형, 선별준거), 중재방법(중재장소, 중재자, 중재시간), 중재전략(종속변인, AAC 사 용 기술, AAC 활용분석) 등으로 구분해 알아보았으며, 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 장애유형은 정신지체, 검사 도구는 그림어휘력 검사의 빈도가 가장 높았다. 둘째, 중재방법에서 중재장소는 미 제시, 중재자는 연구자, 중재...
4770.

특수교육 여건 조성이 교사의 전문성과 상담에 미치는 영향

강혜정 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 20 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2010, 제 3권 제 1호 3 37-56 (20 pages)

강혜정 저
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- 4,900원
본 연구는 특수교육 여건 조성이 교사의 전문성과 상담에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 연구대상은 전라북도 N시 특수학급 유, 초, 중 교사 22명, 일반학급 통합교육 담당교사 유, 초, 중 교사 40명, 총 62명을 대상으로 하였다. 설문지를 통해 실태를 파악하고, 특수교육여건조성 프로그램인 전문성 신장프로그램을 월별 적용한 결과 특수교육교사의 전문성 신장은 높아졌으며, 특수교육 관련 상담지도 프로그램은 연중 상담지도를 통해 특수교육교사의 전문성 신장에 긍정적 영향을 주었다.

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