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CRITICAL LITERACY LEARNING WITH MULTIPLE DIGITAL SOURCES
Cho Byeong-Young 경인교육대학교 교육연구원 The Journal of Education 17 Pages
경인교육대학교 교육연구원 The Journal of Education 2020, Vol.3 No.2 3 41-57 (17 pages)
sources in school contexts. I begin with a brief introduction to research-informed perspectives on reading in the digital age and how people learn to read in new media environments. Next, I describe students’critical literacy learning using data from a design-based study that supports youths’inquiry of multiple digital sources for historical learning. Finally, I discuss pedagogical considerations for the design of classroom literacy tasks with multiple digital sources to promote critical... -
Analysis of Operation and Development of Online Learning Systems for Software Education
Han Sun-Gwan 경인교육대학교 교육연구원 The Journal of Education 14 Pages
경인교육대학교 교육연구원 The Journal of Education 2019, Vol.2 No.1 1 1-14 (14 pages)
This study introduces a case of operating the online learning systems for the activation of Software Education as computer science in Korea. Software Education in Korea has emphasized a having computational thinking through a programmable computing capabilities. We have designed the online learning systems that are easy for users to access. Learning areas are divided into six categories: programming, computer science theory, physical computing, computational thinking, software education, and... -
Acquisition of Inalienable Possessive Expressions in English
Sim Chang-Yong 경인교육대학교 교육연구원 The Journal of Education 15 Pages
경인교육대학교 교육연구원 The Journal of Education 2018, Vol.1 No.2 6 77-91 (15 pages)
nouns in the inalienable possession structures, while languages like English require a pronominal possessive to express inalienable possession. Since such cross-linguistic differences are expected to affect the interlanguage grammar, this paper explored the production data from Korean speaking learners of English. The results show that lower proficiency learners were influenced by their L1, while higher proficiency learners constructed their interlaguage much closer to the target language. -
유치원 교사의 전문성 발달과 지식의 기초에 관한 요구와의 관계
김정숙(Kim Chung-suk) 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 24 Pages
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 2010, 제 12권 제 1호 4 75-98 (24 pages)
본 연구의 목적은 교사의 전문성 발달과 지식의 기초에 관한 요구를 살펴보고, 이러한 전문성 발달과 지식의 기초에 관한 요구가 교사의 경력에 따라 차이가 있는지 알아보고, 전문성 발달 정도와 지식의 기초에 관한 요구 간에는 어떠한 관계가 있는지를 알아보고자 하는 것이다. 본 연구의 대상은 강원도 교육청 관내 소재 공립유치원에 재직 중인 원감, 교사 461명으로 전문성 발달은 보통 이상으로 경력에 따라 차이가 있으며, 지식의 기초에 관한 요구는 보통 이상으로 경력에 따라 전체요구에서는 차이가 없으며, 하위영역인 교육... -
의학교육 강의에서 질문하기의 실제와 교수들의 인식 비교
정해진(Hae Jin Jeong), 이상엽(Sang Yeoup Lee), 김용기(Yong Ki Kim), 김윤진(Yun Jin Kim), 김해규(Hae Kyu Kim), 박남희(Nam Hee Park), 박병규(Byung Kyu Park), 한국의학교육학회 Korean Journal of Medical Education 14 Pages
한국의학교육학회 Korean Journal of Medical Education 2005, 제 17권 제 1호 8 83-96 (14 pages)
