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학습부진 학생들의 학업성취에 영향을 미치는 중재 방안에 대한 메타분석
송인섭 , 김수란 한국교육방법학회 교육방법연구 29 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2012, 제 24권 제 4호 2 683-711 (29 pages)
본 연구는 학습부진학생의 학업성취도 향상을 위한 중재교육에 적용된 다양한 교수방법 중 가장 효과적인 중재 방안은 무엇인지 알아보고자 하였다. 이를 위해 총 126편의 국내연구를 메타분석을 실시하였으며 구체적인 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 다양한 교수방법을 통한 중재 방안이 학습부진 학생의 학업성취 향상에 효과가 있는지 둘째, 학업성취 향상에 가장 크게 영향을 미치는 중재 방법은 무엇인지 셋째, 분석대상 연구의 연구특성별 메타분석의 결과는 어떠한지를 알아보았다. 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 일반 강의식... -
학습과제의 스캐폴딩과정 분석
정미례, 문승현, 정찬기오, 김훈희 한국교원교육학회 한국교원교육연구 21 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2007, 제 24권 제 1호 5 103-123 (21 pages)
본 연구는 고차적 사고가 요구되는 영어 설득작문 과제에 스캐폴딩과정을 적용할 필요성 및 생태학적 타당도가 높은 스캐폴딩의 과정을 분석할 필요성에 근거하여, 영어작문수업 과정에서 이루어지는 교사와 학생, 학생과 학생간의 언어적 상호작용, 학생들의 작문전략 활용 및 작문수행의 결과를 관찰분석제시하여 보다 총체적이고 심층적으로 학습과제의 스캐폴딩 과정을 검토하였다. 본 연구는 K고등학교 학생 28명의 작문학습의 과정을 대상으로 질적 접근과 양적 접근을 병행하였다. 본 연구에서 분석된 학교의 사회문화적 맥락,... -
초등과학 영재학생을 대상으로 한 내진 설계 STEAM 프로그램의 효과
김맹범, 양지혜, 홍승호 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 13 Pages
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2016, 제 6권 제 1호 5 41-53 (13 pages)
본 연구는 지진에 잘 견디는 구조물을 설계 및 제작하도록 하는 융합인재교육(STEAM) 프로그램을 개발하고 적용하여, 초등과학 영재학생의 학업성취도, 과학 탐구 능력, 창의적 문제해결력 및 과학적 태도 측 면에서 어떤 효과가 있는지 알아보았다. 개발한 STEAM 프로그램은 J대학교 과학영재교육원 2개 영재학급 29명의 과학영재를 대상으로 적용하였다. 적용 결과, 내진 설계를 주제로 한 STEAM 프로그램을 적용한 수업 은 학업성취도, 창의적 문제해결력 및 과학적 태도에서 긍정적인 영향을 미쳤다. 또한 학습을 하며 탐구 활동 및... -
창의성교육과 창의적 교사: 핵심개념과 인식분석
한국교육행정학회 교육행정학연구 2014, 제 32권 제 4호 8 193-227 (35 pages)
창의인재 육성을 위한 제도적 노력과 실천적 정책의제를 다루고 있는 국ㆍ내외 관련 선행 연구물 등은 창의교육정책의 교육현장 착근성과 단위학교 실행성을 한층 강화하기 위한 보다 근본적인 교육개혁안으로서 교사의 창의성 수업역량 신장과 창의성교육에 대한 인식제고가 선도적으로 확립될 필요성이 있음을 강조하고 있다. 교사의 신념체계와 창의교육역량이 선행 적으로 확보되지 않는 한 단위학교수준에서 창의적 교수학습활동은 가능하지 않으며, 학생의 창의성 역시 성공적으로 계발될 수 없기 때문이다. 본 논문은 이러한... -
혁신학교 운영의 실태와 성과 분석
김수경, Kim Soo-Kyung 한국교육행정학회 교육행정학연구 24 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2011, 제 29권 제 4호 7 145-168 (24 pages)
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가정의 교육적 지원이 수학 학습부진 학생의 성취도에 미치는 영향에 대한 종단분석: 어머니 학력에 따른 차이를 중심으로
임혜정, 전하람 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 25 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2016 추계학술대회 2 29-53 (25 pages)
현재 한국 사회가 겪고 있는 사회 양극화 현상은 일명 ‘흙수저’, ‘금수저’로 표현 되는 ‘수저계급론’과 같은 용어들을 통해 사회 전반에서 회자되고 있다. 이러한 시기 에 계층 이동의 수단으로서의 교육의 역할은 지속적으로 강조되고 있으나 실제 교육현장 에서는 교육이 사회 양극화를 심화하는 계층 재생산의 기제로서 기능하고 있는 사례들을 적지 않게 발견할 수 있다. 자녀의 학업성취와 같은 교육적 결과물이 부모의 사회경제적 지위에 의해 대부분 결정되는 현실은 상대적으로 열악한 가정배경에 놓여 있는 부모와... -
MARKETS, STANDARDS, AND INEQUALITY
Michael W. Apple 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 52 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2001 국제학술대회 1 1-52 (52 pages)
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초등학교 고학년 시기 수학 학습부진을 경험한 학생들의 성취도 종단분석: 가정배경 및 가정의 교육적 지원 효과
임혜정, 전하람 한국교육사회학회 교육사회학연구 29 Pages
한국교육사회학회 교육사회학연구 2019, 제 29권 제 1호 4 85-113 (29 pages)
본 연구는 초등학교 4학년 시기 수학 학습부진을 경험한 학생들이 가정배경과 가정의 교육적 지원에 따라 이후 학업성취도에서 어떤 차이를 보이는지 분석하고자 했다. 일반적으로 학습부진은 학습장애의 결과 혹은 취약한 가정환경의 부정적 결과로 이해되고 있다. 그러나 수학 학습부진은 교과의 특성상 초등학교 고학년 시기에 교육과정이 심화됨에 따라 학습에 대한 부담이 가중되기 때문에 나타나는 경우가 많다. 이를 극복하는 데 있어서 가정의 사회경제적 자원을 기반으로 한 교육적 지원이 중요한 역할을 할 것으로 가정하고... -
능력별 집단편성이 중학생의 학업성취에 미치는 영향
한국교육사회학회 교육사회학연구 2010, 제 20권 제 4호 8 191-222 (32 pages)
본 연구에서는 한국교육종단연구 데이터를 사용하여 다층모형 분석을 통해 능력별 집단편 성이 중학생의 학업성취에 미치는 영향을 분석함으로써, 이 제도가 한국 사회에서 지니는 함 의를 탐색해보고자 하였다. 특히 본 연구에서는 선행연구들이 대체로 능력별 집단편성 참여 여부만을 고려하고 개별 학생이 배치되는 집단에 관한 정보를 충분히 반영하지 못했던 한계를 극복하기 위해, 집단 배치에 관한 정보를 개인수준 변수로 활용하였다. 아울러 기존 연구에서 간과하였던 심리적 성향의 효과에도 각별한 관심을 기울였다. 분석... -
학업자아개념에 대한 수준별 이동수업의 효과 ― 사회적 자본의 매개효과를 중심으로 ―
신인철, 김영지, 김병수 한국교육사회학회 교육사회학연구 29 Pages
한국교육사회학회 교육사회학연구 2013, 제 23권 제 2호 5 121-149 (29 pages)
본 연구는 수준별 이동수업이 학생들의 학업자아개념에 미치는 영향력을 검증함과 동시 에, 사회자본이 이것의 긍정적 또는 부정적 효과를 매개하는 역할을 하고 있는가를 분석하 고자 하였다. 이를 위해 본 연구에서는 한국교육종단연구의 3차년도 자료를 이용한 경로분 석과 실제 하급반 이동수업경험이 있는 중학생들을 대상으로 한 심층면접을 병행하였다. 이 를 통해 수준별 이동수업경험이 전반적으로 상급반 학생들의 학업자아개념을 높여주지만, 하급반 학생들에게는 부정적인 영향을 줄 수 있음을 확인할 수 있었다. 한편, 각...
