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구성브랜드 브랜드자산이 비유사 공동브랜드 브랜드자산과 브랜드태도에 미치는 영향 : 자기조절초점의 조절효과를 중심으로
이진균, 임연수, 이기영 한국광고PR실학회 광고PR실학연구 31 Pages
한국광고PR실학회 광고PR실학연구 2016, 제 9권 3호 9 188-218 (31 pages)
본 연구는 비유사 공동브랜딩 상황에서 공동브랜드를 구성하는 구성브랜드 브랜드자산의 수준이 어떻게 공동브랜드 브랜드자산과 브랜드태도의 평가에 영향을 미치는가를 살펴보 았다. 또한 구성브랜드 브랜드자산의 수준과 함께 비유사 공동브랜드 브랜드자산 및 태도 에 영향을 미치는 조절변수로서 조절초점 성향을 제안하고 이를 2(구성브랜드 자산: 많음 vs. 적음) × 2(조절초점 성향: 촉진 vs. 방어) 집단 간 요인설계를 실시하여 분석하였다. 분석 결과 비유사 공동브랜딩 상황에서 실험참가자들은 구성브랜드 브랜드자산이 적을... -
색상 이미지 불일치성 정도에 따른 소비자들의 브랜드 태도에 미치는 효과 : 브랜드 지식의 조절효과를 중심으로
조재수 한국광고PR실학회 광고PR실학연구 23 Pages
한국광고PR실학회 광고PR실학연구 2015, 제 8권 2호 7 168-190 (23 pages)
본 연구는 색상 이미지의 불일치 정도에 따라 소비자들의 색상 이미지에 대한 평가가 달 라질 것인지를 검증하였으며, 다음으로 브랜드에 지식에 따라 색상 이미지의 유형이 소 비자들의 브랜드 태도에 미치는 영향력에는 차이가 있을 것인지를 160명의 대학생들을 대상으로 요인실험설계방식을 활용하여 실증적으로 검증하였다. 본 연구의 결과를 요약해 보면 다음과 같다. 첫 번째로 불일치성이 낮은 상황에서의 색상 이미지에 대한 평가가 불일치성이 높은 상황에서의 색상 이미지에 대한 평가보다 긍정적 인 것으로 밝혀졌다. 두... -
모바일 상품군에 작용하는 소비감정에 관한 연구 : 평가공간에서의 감정적 반응의 유용성
조용석, 박주석 한국광고PR실학회 광고PR실학연구 22 Pages
한국광고PR실학회 광고PR실학연구 2014, 제 7권 2호 4 74-95 (22 pages)
국내외 스마트/모바일 시장은 모바일 브로드밴드(broadband)의 진화, 스마트폰 기능 의 향상, 그리고 모바일 사용을 통해 변화하는 소비자들의 습관과 함께 급속도로 진전되 고 있다. 이러한 시장에서 상품 자체가 가지고 있는 상품력이 판매를 촉진하는 부분적인 역할을 하기도 하지만, 시장을 구성하는 소비자들이 가지고 있는 감정요소들이 이와 같 은 트렌드를 촉진하고 있다고 보여진다. 본 연구에서는 그러한 촉진요소를 소비자들이 가지고 있는 감정요소로 정의하고, 그러한 감정요소들이 어떤 특성을 가지고 있는지 확 인하였다.... -
How College Students’ Partisanship Affects Their Attitudes Toward Political Ads : The Case of the 2012 General Election in South Korea
Cunhyeong Ci, Jinbong Choi 한국광고PR실학회 광고PR실학연구 29 Pages
한국광고PR실학회 광고PR실학연구 2014, 제 7권 1호 5 109-137 (29 pages)
Researchers have typically defined voters’ partisanship as their belonging to a particular party. Alternatively, however, recent researchers have viewed voters’ partisanship as their attitudes toward a party that can range in magnitude. Accordingly, this study examined (1) whether South Korean college students’ attitudes toward political ads can be affected by their attitudes toward the parties and (2) whether the relationship can be moderated by their expectations of the election outcome for... -
Perspectives of Children, Parents and Teachers on School Readiness and School Transitions in Mainland China: A Narrative Literature Review
Chen Meng, Caroline Cohrssen, Carrie G.L. Lau 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 24 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2023, Vol.17 No.1 5 91-114 (24 pages)
This paper presents a review of the literature on the perspectives on school readiness and the transition to school process of children, parents, kindergarten- and primary teachers in Mainland China. In addition, the ways in which parents and teachers support child transitions from kindergarten to primary school are examined. Forty-seven publications from three English databases and one Chinese database were included. On measures of cognitive and socio-emotional development, urban children were... -
Parent Attachment relationships and aggressive tendencies during early years in Kenya
Daughty Onyango, Peter JO Aloka, Benson Charles Odongo 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 21 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2021, Vol.15 No.2 10 207-227 (21 pages)
There are reported cases of relational aggression among learners at public pre-schools in Kenya, however, very scanty research has been done in this regard. The study examined parent attachment relationships and aggressive tendencies among learners during early years in Kenya. Ex-post facto research design was adopted. The sample size consisted of 348 pre-school learners and 277 parents obtained by using the simple random sampling technique. The Parent-child Attachment and Aggressive Tendencies... -
Metaphorical analysis of early childhood teachers on classroom rule
Min Kyung Ha, Doolee Kim 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 25 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2021, Vol.15 No.2 7 135-159 (25 pages)
This study aims to provide educational implications for classroom rule management by identifying how early childhood teachers recognize classroom rules and analyzing their perception of classroom rules. The study conducted a metaphorical analysis regarding classroom rules in a group of 180 teachers from early childhood education institutions in Seoul, South Korea. According to the analysis results, early childhood teachers' perception of classroom rules classify into seven categories: for class... -
A Descriptive Study of Early Childhood Education Steering Documents in Finland, Sweden and Australia around Language Immersion Programmes
Susanne Garvis;Heidi Harj-Luukkainen;Traci Flynn 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 22 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2018, Vol.12 No.3 1 1-22 (22 pages)
Being able to speak different languages is important in today’s global world to allow communication and understanding. Countries may vary in how they support early language learning with immersion programmes. This paper specifically explores the steering documents in Finland, Sweden, and Australia for children attending early childhood education settings (children aged birth to five years). A content analysis was used to explore patterns. The descriptive comparison allows similarities and... -
Motivation, Responsibility and Anxiety: Parenting Dispositions of Chinese Mothers
Karen Guo 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 19 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2016, Vol.10 No.1 1 1-19 (19 pages)
One of the key principles in the ideology which underpins education is the value of children’s family experience. Central to this idea is the view of parents as important. Parenting has become a vital dimension in contemporary education. Parenting discourses traditionally focus on such concepts as parenting style, approach, attitude or practice. The main consideration behind these concepts is what parents appear to be doing at a single point of time, referring to parenting per se. This paper... -
How Do Early Childhood Teachers Understand and Support the Needs of Young English Language Learners?
Carolina Cabezas, Elizabeth Rouse 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 22 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2014, Vol.8 No.1 4 57-78 (22 pages)
a small study investigating how four early childhood educators understand theory of Second Language Acquisition (SLA) and bilingualism, and how they cater for language-minority students in their programs. The findings revealed a complex interplay between the way participants interpret and support the needs of these children, their experience in the field, and professional education. The teachers in the study reveal various perspectives on how SLA and bilingualism manifest during the early years,...
