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기본교육과정 ‘음악’과 유치원교육과정 ‘표현활동’ 및 공통교육과정 ‘즐거운 생활’의 연계성 분석
남궁목화, 전병운 한국통합교육학회 통합교육연구 20 Pages
한국통합교육학회 통합교육연구 2011, 제 6권 제 2호 10 225-244 (20 pages)
본 연구는 기본교육과정과 유치원 및 초등학교 교육과정 음악과 교육과정 내용을 비교․분 석하여 향후 음악과 교육과정 간 연계적인 구성을 위한 기초자료를 제공하는데 목적이 있다. 이를 위하여 개정 특수학교 기본교육과정 ‘음악3’과 유치원 교육과정 ‘표현활동’ 및 초등학 교 국민 공통 기본 교육과정 ‘즐거운 생활’의 음악활동을 분석대상으로 삼았다. 교육과정 간 공통된 분석 기준의 틀을 선정하고, 이에 따른 목표 및 내용을 추출하고 분류하여 교육과정 간 연계성을 종합적으로 평가하였다. 연구 결과, 모든... -
일반교사의 통합학급 내 장애학생 수업참여 확대 및 수업효과 증진을 위한 수업요인별 중요도와 실행도 분석
한국통합교육학회 통합교육연구 2011, 제 6권 제 2호 1 1-23 (23 pages)
본 연구는 일반교사들이 통합학급 내 장애학생의 수업참여 확대 및 수업효과 증진을 위해서 수 업 구성요인별로 중요한 것으로 인식하는 것과 현실적으로 실행하는 것을 학교과정별로 비교․분석 하는데 목적이 있었다. 이 목적을 위하여, 관련 선행연구물을 통해서 공통 수업요인(학생, 교사, 교 과, 환경)을 추출하고 절차를 거쳐 자체 개발된 조사지로 현직 일반학급 교사 114명의 중요도와 실 행도에 대한 응답을 분석하였다. 그 결과, 일반교사들은 수업 구성요인 전반에 대한 중요도 인식수 준은 높은 반면, 실제 실행도... -
미용전문가의 미용전공 일반대학원 교과과정 선호도에 관한 연구
진혜경, 정연지 한국웰니스학회 한국웰니스학회지 23 Pages
한국웰니스학회 한국웰니스학회지 2015, 제 10권 1호 9 103-125 (23 pages)
본 연구는 2013년 미용전공 일반대학원 개설현황을 조사하고 각 대학원의 교과과정을 분석하고 정리하여 일반대학원 교과과정 방향을 제시하는데 목적이 있다. 또한 각 교과목에 따른 필요성과 불일치 교과목명에 대한 선호도를 알아보기 위해 미용전문가 200명을 대상으로 설문조사를 실시, 회수된 182부의 설문지를 분석한 결과 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 일반적인 특성에서 성별은 남자 7명(3.8%), 여자 176명(96.2%)으로 나타났고, 연령은 40-49세 75명(41.2%)로 가장 높게 나타났다. 둘째, 전공영역별 교 과목 필요도에서... -
유아교육공동체 구현을 위한 컨설턴트 양성과정 참여 어머니의 경험: 자기 인식의 변화
정계숙, 박희경, 손환희 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 31 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2019, 제 15권 제 4호 5 83-113 (31 pages)
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3-5세 누리과정에 기초한 어린이집 프로그램의 안전교육 내용 분석: 아동복지법을 기준으로
남현주, 이상희 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 22 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2019, 제 15권 제 3호 3 39-60 (22 pages)
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민주주의 실현으로서 핀란드 교육과정개편이 주는 교훈: 누리과정 개편을 위한 논의
윤은주 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 21 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2015, 제 11권 제 1호 19 373-393 (21 pages)
본 연구는 향후 있을 누리과정 개편에 앞서 자칫 재현될 수 있는 문제점을 사전에 방지하기 위한 선 례분석으로서 1960년 대 이후 핀란드 교육과정개편의 역사와 절차를 살펴보고 거기에서 교훈을 얻고 자 하였다. 이를 위해 핀란드 국가교육위원회(Finnish National Board of Education)가 제공한 자료 를 중심으로 문헌연구를 실시하였다. 먼저 핀란드 교육과정 개편의 역사를 고찰하기에 앞서 심층적 이해를 돕기 위해 핀란드 교육체제 개혁의 역사를 10년 주기로 살펴보았다. 이어서 1968년 이후 진행 된 핀란드 교육과정 개편의... -
3-5세 누리과정 교사용 지도서 활동의 창의성 요소 분석
이미란, 천희영, 송영주 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 23 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2015, 제 11권 제 1호 16 305-327 (23 pages)
본 연구는 3?5세 누리과정 교사용 지도서 활동에서 창의성 요소가 어떻게 다루어지고 있는지 조사 하고자 하였다. 창의성 요소를 포함하고 있는 지도서의 1883개 활동을 대상으로 하여 지도서의 연령, 생활주제, 활동유형, 누리과정의 영역에 따른 창의성 요소의 분포를 분석하였다. 분석한 결과, 첫째, 지도서 활동 중 창의성 관련 활동은 89%이었으며 3세, 4세, 5세 지도서 순으로 창의성 활동 비율이 높았다. 둘째, 지도서 활동은 인지적, 성향적, 동기적 창의성 요소의 순으로 많이 반영하고 있었다. 셋 째, 창의성 요소는 생활주제... -
세계시민교육의 관점에서 세계지리와 여행지리 교육과정의 비판적 분석
이경한(Yi, Kyeong Han) 한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 37 Pages
한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 2018, 제 13권 2호 2 39-75 (37 pages)
본 연구에서는 세계시민교육의 신자유주의적 관점과 비판적 관점으로 세계지리와 여행지리 과목을 분석하였다. 두 과목은 세계시민교육에서 매우 중요하게 다루는 다양성의 이해를 주요 학습 내용으로 담고 있다. 세계지리와 여행지리 과목은 내용면에서 신자유주의적 관점을 가지고서 세계시민교육의 콘텐츠를 풍부하게 제공하고 있다. 반면 세계지리 과목은 지역 분쟁, 사막화에 따른 지역 문제, 지역 분리 운동, 자원의 정의로운 분배 등의 비판적 관점도 담고 있다. 세계시민교육의 비판적 관점은 세계지리에서 분쟁, 지역문제, 분리,... -
지속가능발전교육(ESD)에 대한 제안 및 수업 구성 사례 연구: 초등학교 6학년 사회과와 연계하여
정은홍 한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 26 Pages
한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 2014, 제 9권 1호 3 55-80 (26 pages)
이 연구는 체계적인 ESD를 위한 방안을 제안하는 것과, 사회과와 연계한 ESD 수업 구성 사례를 제시하는 것을 목적으로 하고 있다. 체계적인 ESD를 위한 제안은 다음과 같다. 첫째, ESD의 올바른 개념 정립 및 확산을 위한 실 질적인 노력과 정책 마련을 해야 한다. 둘째, 교육부와 유네스코한국위원회가 유기적으로 상호보완적 역할을 해야 한다. 셋째, 학교, NGO, 대학이나 시도교 육청, 유관 기관이 함께 하는 ESD가 되어야 한다. 넷째, ESD에 대한 다양한 교사 교육 프로그램이 구안되고 체계적으로 실시되어야 한다. 다섯째, 교육과...
