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학교와 지역사회 기관 간 네트워크 형성: 동종선호에 의한 협력 및 구조적 공백의 중개
김경년, 정지윤 한국교육행정학회 교육행정학연구 27 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2014, 제 32권 제 4호 2 23-49 (27 pages)
본 연구는 구조적 공백(structural holes) 이론과 동종선호(homophily) 개념을 활용하여 교 육복지 지정 여부에 따른 지역기관과 협력행위의 차이를 분석하였다. 본 연구는 지역기관 중 복지기관 내에서 동종선호에 의한 정보공유 협력관계가 있음을 보였다. 더불어 학교와 지역 기관 간 구조적 공백이 있음을 확인하였다. 특히, 교육복지 학교로 지정되지 않은 학교와 지 역기관의 연계를 위해 인위적인 중개자 역할을 수행하도록 설정된 기관인 교육복지센터가 유 의미한 매개적 역할을 하고 있는 것으로 확인하였다. 본 연구는 방법론... -
2010년 미국 학교급식 경비지원 관련법률 제ㆍ개정의 의미 분석
이덕난, Lee Duck-Nan, 한지호, Han Ji-Ho, 최윤정, Choi Yoon-Jung 한국교육행정학회 교육행정학연구 23 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2011, 제 29권 제 2호 15 289-311 (23 pages)
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New Directions and Tasks of the Rural Educational Welfare Policy in Korea
임연기, Youn Kee Im 한국교육행정학회 교육행정학연구 25 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2011, 제 29권 제 2호 3 37-61 (25 pages)
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21세기 대학의 사회적 책임에 대한 고찰
조영하, Young Ha Cho 한국교육행정학회 교육행정학연구 30 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2010, 제 28권 제 1호 1 1-30 (30 pages)
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Measuring Teacher Knowledge
Kim Rae-Young, 김래영, Peter Youngs, 피터 영스 한국교육행정학회 교육행정학연구 20 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2009, 제 27권 제 3호 22 497-516 (20 pages)
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빈곤가정 유아교육·보호정책의 개선방향 탐색
권기욱, Kwon Ki-uk 한국교육행정학회 교육행정학연구 26 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2005, 제 23권 제 1호 13 281-306 (26 pages)
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불확실성에 대한 인내력 부족이 우울에 미치는 영향 : 심리적 유연성으로 조절된 정서조절곤란의 매개효과
최윤정, 이창현 한국발달지원학회 발달지원연구 26 Pages
한국발달지원학회 발달지원연구 2022, 제 11권 제 2호 2 29-54 (26 pages)
본 연구에서는 불확실성에 대한 인내력 부족과 우울의 관계를 정서조절곤란이 매개하는지 살펴보고, 심리적 유연성이 이러한 매개효과를 조절하는지를 검증하고자 하였다. 이를 위해 20세에서 60세 사이 성인 455명을 대상으로 온라인 설문을 통해 자료를 수집하였고, 매개효과와 조절효과를 검토한 후 Process Macro를 통해 조절된 매개효과 유의성을 검증하였다. 첫째, 불확실성에 대한 인내력 부족, 정서조절곤란, 우울 사이에 유의한 정적상관이 있었다. 둘째, 불확실성에 대한 인내력부족과 우울의 관계에서 정서조절곤란의... -
에니어그램 집단 프로그램 효과에 대한 메타분석: 대학생을 중심으로
정선아, 왕희정 한국발달지원학회 발달지원연구 17 Pages
한국발달지원학회 발달지원연구 2020, 제 9권 제 1호 8 117-133 (17 pages)
본 연구는 국내 대학생을 대상으로 시행된 에니어그램 집단 프로그램의 효과를 메타분석 방법을 이용하여 분석한 연구이다. 분석 대상 논문은 국내 학술데이터베이스 및 수기검색으로 수집하여 선정 및 배제기준을 적용하여 선별하였다. 그 결과 총 14편의 논문과 29개의 효과변인이 선정되었으며, R 프로그램의 메타분석 패키지인 ‘meta’를 활용하여 효과크기, 이질성, 그리고 출판편향을 분석하였다. 전체 평균효과크기는 Hedges’g=0.70(95% CI:0.50-0.90)으로 중간 효과크기를 보였으며, 상당한 이질성(Q=95.92, df=28, P<.001;... -
A COMPARATIVE STUDY OF SPECIAL EDUCATION ELIGIBILITY FOR CHILDREN WITH AUTISM IN FOUR COUNTRIES
Hae Young Kim 한국발달지원학회 발달지원연구 19 Pages
한국발달지원학회 발달지원연구 2017, 제 6권 제 1호 1 1-19 (19 pages)
and the Rights of Persons with Disabilities. The International Classification of Functioning, Disability and Health (ICF ? CY) was used to compare assessment tools for children with autism. The results of the study indicated that there is variability in how children with autism are defined and considered eligible for special education across the four countries. Special education laws were based on the rights of equal and fair educational opportunities for children with special education needs. A...
