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511.

데이터 예술(Data Art)을 통한 확장된 데이터 시각화 교육 방안 모색

김시내(Kim Si-nae) 한국조형교육학회 조형교육 24 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2018, 제 68집 1 1-24 (24 pages)

김시내(Kim Si-nae) 저
...
- 5,300원
최근 예술 제작을 위한 자료로 데이터를 사용하는 것이 현대 미술에서 뚜렷한 추세로 보이고 있다. 이번 연구에서는 국외의 데이터 예술의 현황과 데이터 리터러시의 개념을 소개하고, 데이터 예술을 행동주의적, 추상주의적, 표현주의적 접근으로 분석함으로써 데이터를 미술교육의 영역에서 좀 더 풍부하게 활용할 수 있도록 데이터 시각화의 다양한 관점을 제공하고자 한다. 이러한 분석에 기초하여 미술영재교사연수기관과 초등교사양성기관, 초등학교에서 실제 미술 수업을 실행하고 수업과정과 작품을 통해 데이터 아트 수업의...
512.

한국미술감상 영어강좌: 비교문화적 미술교육 연구

고은실 한국조형교육학회 조형교육 30 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2010, 제 38집 1 1-30 (30 pages)

고은실 저
...
- 5,900원
I have taught Korean art appreciation class for four years at a college to the international foreign students and Korean students. In the classroom setting, I found its cross-cultural aspects of art education such as the combination of international-foreign students and Korean students, their diverse backgrounds and motives of taking the course, and teaching Korean art and culture in English, a foreign-international language. Through this study, I found teaching Korean art appreciation course in...
513.

전통회화의 공사상에 기초한 현대 사회의 가상공간 해석과 창의적 표현 연구: 보드리야르의 시뮬라크르와의 비교를 중심으로

김선영 한국조형교육학회 조형교육 16 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2018, 제 66집 2 37-52 (16 pages)

김선영 저
...
- 4,500원
본 연구에서는 현대 사회의 가장 큰 특징이기도 한 가상공간의 개념을 전통적 사상과 포스트모던적 사유로 융합하여 제시하고 창의적인 표현도구로 활용하고자 한다. 공간에 대한 상대적 인식과 개념 이해를 위해 불교의 ‘공사상’과 쟝 보드리야르의 ‘시뮬라크르’ 개념을 바탕으로 현대 사회의 대표적인 가상공간을 인식해보고, 이를 통한 창의적 미술교육의 방법을 제안해 보고자 한다. 불교의 공사상은 무자성(無自性)의 특성과 반야심경에 나타나는 색즉시공(色卽是空)공즉시색(空卽是色)의 특성으 로 정리할 수 있다....
514.

전시, 소통, 포스트 뮤지움 : 서울시립 북서울 미술관의 전시 <코끼리 주름 펼치다>와 <끼리끼리 코끼리>를 중심으로

최성희 한국조형교육학회 조형교육 25 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2017, 제 61집 7 177-201 (25 pages)

최성희 저
...
- 5,400원
본 연구는 뮤지움을 넘어선다는 의미를 가진 포스트 뮤지움의 특징이 전시를 통하여 어떻게 구체적으로 구현될 수 있는 지를 전시를 중심으로 한 소통이라는 측면에서 고찰해 보고자 한 다. 이를 위해 먼저 포스트 뮤지움의 이론적 체계를 시각문화, 해석학적 특징, 전시의 전략이 라는 측면에서 살펴보았고, 전시사례분석을 통하여 이러한 이론적 체계들이 어떻게 실제적으 로 현장에서 구체화 될 수 있는 지를 분석하였으며, 전시 관람자의 반응을 통해 포스트 뮤지 움 전시의 교육적 효과를 고찰하였다. 전시 사례 분석은 서울시립...
515.

게르하르드 리히터의 트라우마적 역사의 재현

윤희경 한국조형교육학회 조형교육 29 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2017, 제 61집 5 117-145 (29 pages)

윤희경 저
...
- 5,800원
포스트모더니즘 미술을 대표하는 화가 게르하르드 리히터는 홀로코스트를 자행했던 나치 시 대의 암울한 역사에 대한 관심을 지속적으로 표명하며 작품을 통해 다루고자 시도하였다. 이 암울한 시대를 기억해야할 의무와 트라우마적인 기억의 재현불가능성 사이에서 리히터는 과 거 역사화와 다른 적절한 재현방식을 고민하였고 형상 회화와 추상회화의 두 가지 서로 다른 언어로 자신만의 해법을 찾았다. 전자는 이미 존재하는 사진을 그대로 베껴 그리는 사진회화 양식을 통해 이루어졌는데 이 방식은 작가 자신의 주관적인 시각을...
516.

전통회화의 공간해석을 통한 창의적 시각표현 개발을 위한 연구: 장자의 본체론과 들뢰즈의 노마디즘의 비교를 중심으로

김선영 한국조형교육학회 조형교육 20 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2017, 제 61집 3 65-84 (20 pages)

김선영 저
...
- 4,900원
본 연구에서는 전통회화에 나타난 공간에 대한 개념을 장자의 본체론과 들뢰즈의 노마디즘을 통해 살펴보고 창의적 공간 표현에 관한 미술 교육적 활용을 수업방안으로 제시하여 결과물 을 분석하고자 한다. 장자는 도(道)를 설명하면서 무한성을 강조한다. 이는 인간의 경계를 허 무는 자유와 초월로 나타나며, 공간해석에서도 경계를 허무는 물아일체(物我一體)로 나타난 다. 이는 전통회화에서 와유사상과 이동시점, 사차원 시점 등을 통해 구체적으로 표현된다. 또한 본 연구에서는 장자의 공간해석에 대하여 현대적으로 적용하여...
517.

사회·문화적 의미의 상징 해석을 통한 바니타스 정물화 감상 교육 프로그램 개발 연구: 도상해석학을 중심으로

이아름, 심영옥 한국조형교육학회 조형교육 31 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2016, 제 60집 10 245-275 (31 pages)

이아름, 심영옥 저
...
- 6,000원
본 논문은 미술 감상 교육을 통해 학습자가 스스로 시각이미지의 상징과 내재적 의미에 대하 여 해석하는 능력을 향상시키고, 미술 작품을 감상함으로써 그 시대의 사회?문화적 현상을 이해하는 안목을 기르는 것을 목적으로 두고 도상해석학을 그 방법적 토대로 하여 연구를 진 행하였다. 2015 개정 미술 교육과정에서는 주요 핵심 역량에 중점을 두고 미술 감상 교육을 통해 ‘미 술 문화 이해 능력’을 특히 강화하도록 하고 있다. 이러한 취지에서 고등학교 미술 수업에서 적용한 시대적 특성을 드러내는 미술 작품에 내재된 상징적...
518.

Museum of Modern Art의 어린이 오디오가이드 스크립트 사례 분석

권미예, 류재만 한국조형교육학회 조형교육 24 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2016, 제 60집 2 25-48 (24 pages)

권미예, 류재만 저
...
- 5,300원
뉴욕 현대미술관은 어린이 관람객을 위하여 31개 소장품에 대한 어린이 오디오가이드를 9개 국의 언어로 제공하고 있다. 본 연구는 뉴욕 현대미술관에서 제공하고 있는 어린이 오디오가 이드의 내용을 분석하여 어린이 오디오가이드의 교육적 성격을 규명하고자 하였다. 포스트 뮤지엄의 개념이 대두된 이래 미술관 교육의 지향점도 변화하게 되었는데, 포스트 뮤지엄은 오브제를 중심으로 다양한 배경과 이해를 갖는 사회 문화적 그룹들이 서로 다른 해석과 의미 를 생산하고 교환하는 것을 권장하므로 미술관 교육에서도 개인이 가진...
519.

구성주의 학습환경(CLEs)에서 전통회화 통합학습 프로그램 개발 및 효과

김옥인 한국조형교육학회 조형교육 41 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2015, 제 54집 3 59-99 (41 pages)

김옥인 저
...
- 7,000원
본 연구는 Jonassen의 ‘구성주의 학습환경(Constructivist Learning Environments ; CLEs) 모형’에 근거하여 전통회화 통합학습 프로그램을 개발하였고, 이를 적용하여 그 학습효과를 분 석하였다. ‘문제해결과 개념 발달을 촉진하는 것’이 CLEs 모형의 중요한 목표이며, 잘 정의되지 않은 비구조적 영역의 지식을 구성하기 위한 학습설계 모형으로서 총 12차시 분량으로 개 발한 전통회화 통합학습 프로그램을 중등 미술영재 학습자들을 연구대상으로 적용하였다. Efland(2002)에 의한 인지 유연성, 지식의 통합, 상상력, 미적...
520.

“Becoming” Myself as a Researcher:Incorporating Autoethnography as a Research Methodology in Art Education

Sunghee CHOI 한국조형교육학회 조형교육 18 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2015, 제 53집 10 229-246 (18 pages)

Sunghee CHOI 저
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- 4,700원
Autoethnography is a qualitative research methodology through which the researcher investigates a group or research setting by exploring her or his own individual experiences, thus revealing the researcher in the settings. In this study, I will explore my own identities as a Korean international female graduate student and researcher regarding the issue of choosing a research methodology for my doctoral dissertation. In doing so, I will highlight what autoethnography, as a research methodology,...

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