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Mono-Cultural Approach in Multicultural Education: Mapping the Contours of Multicultural Early Childhood Education in New Zealand
Karen Guo 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 17 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2014, Vol.8 No.1 2 19-35 (17 pages)
There has been an increase in research activities in multicultural early childhood education in New Zealand. This article provides a critical review of these activities. This is an attempt to unravel the aspirations and complexities associated with the educational policies and practices with children of culturally diverse backgrounds. The conclusion from this literature review is that despite the multicultural principles that support democracy and equitability in education in New Zealand, a... -
Teaching Chinese Literacy in the Early Years: A Comparison of L1 and L2 Preschool Classrooms in Shenzhen and Singapore
Hui Li 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 25 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2013, Vol.7 No.3 2 19-43 (25 pages)
This study aims to understand the similarities and differences in early Chinese literacy pedagogies between L1 Shenzhen and L2 Singapore preschools. Twelve classes were observed for a total of 180 hours, and the 12 Chinese teachers were surveyed and interviewed about the beliefs underpinning their teaching of literacy. A similar pattern of Chinese literacy pedagogy was shared by L1 and L2 classrooms, with whole class direct instruction/interaction being the dominant mode. A belief-practice gap... -
Evidence-Based Practice, Professionalism and Respect for Diversity: A Tense Relation
Michel Vandenbroeck 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 20 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2012, Vol.6 No.1 1 1-20 (20 pages)
There is a global tendency towards evidence-based practice in education, meaning that practice is molded by research that prescribes “what works” to achieve predefined outcomes. This may present serious pitfalls. Considering that early childhood education in all affluent regions and beyond has to deal with social and cultural diversity, professionals will have to work in contexts of unpredictability and complexity. In this manuscript we develop the central pedagogical questions regarding... -
Emotion Socialization by Early Childhood Educators: Conceptual Models from Psychology
Katherine M. Kitzmann, Katianne M. Howard 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 22 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2011, Vol.5 No.1 2 23-44 (22 pages)
Early childhood educators play an important role in helping children to understand and to express emotions. In this paper we highlight the small number of studies in the U.S. concerning the goals and strategies of early childhood educators with respect to emotion socialization, and provide personal observations of emotion socialization practices in two preschools in Hong Kong (PRC) and Memphis (USA). We then propose a conceptual model that integrates LeVine’s work in cultural anthropology with... -
12주간의 교차교육 프로그램이 숙련자 골퍼의 골프수행 능력에 미치는 영향
김유신, 김은정 한국웰니스학회 한국웰니스학회지 9 Pages
한국웰니스학회 한국웰니스학회지 2014, 제 9권 1호 10 121-129 (9 pages)
본 연구는 12주간의 비우세측 골프스윙 교차교육 프로그램이 숙련된 골퍼의 공의 비행거리, 공의 총거리, 공의 좌?우 거리편차, 클럽 스피드, 공의 스피드 및 공의 체공시간에 어떠한 영향을 미치는 지를 알아보는 것이었다. 본 연구대상자들은 남자 대학골프 선수 18명으로 선정하였으며, 교차교육 프로그램은 연구대상자들에게 1일 80분, 일주일에 5번 수행하도록 하였다. 본 연구대상자 를 대상으로 비우세측 골프스윙 교차교육 프로그램 실시 전과 프로그램 12주 후의 변인을 관찰하여 다음과 같은 결과를 도출하였 다. 교차교육... -
성인과 아동의 소음유형 및 신호대잡음비에 따른 단어인지도
장현숙, 전슬기 한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research 11 Pages
한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research 2013, 제 9권 제 2호 4 137-147 (11 pages)
일상생활 속 의사소통은 다양한 소음에서 말을 이해하는 능력이 요구된다. 건청인들도 때론 소음 환경에서 말을 이해하는데 어려움을 보이기도 하지만 (Wilson & Strouse, 2002), 난청인들은 일반적으로 건청인에 비해 소음환경에서 상대방의 말을 이해하는데 더 큰 어려움을 보인다(Plomp et al., 1986). 소음 환경에서 어음인지능력의 측정은 조용한 환경에서 보다 청력손실로 인한 일상생활에서의 듣기 어려움을 좀 더 실질적으로 평가하며, 보장구에 대한 실질적인 정보를 제공하고 그 외에 의사소통 훈련에 따른 평가와 재활, 더... -
한국어 유의미 단음절의 초·중·종성 주파수 분석 연구
김진숙, 신은영, 조은빛 한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research 10 Pages
한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research 2013, 제 9권 제 2호 3 127-136 (10 pages)
순음청력검사는 순음자극으로 각 주파수에 따른 청력손실의 정도를 분석할 수는 있으나 청력손실이 의사 소통능력에 미치는 영향력을 파악하기는 어려우므로 일상생활의 의사소통능력을 측정하기 위하여 어음청력검사를 실시한다. 일반적으로 어음청력검사는 이음절어로 청력손실의 장애정도를 평가하는 어음청취역치 검사와 유의미 단음절어로 말소리 인지 능력을 평가하는 단어인지도 검사로 구성되어있다. 단어인지도 검사는 말소리의 기본단위인 음소의 인지능력을 평가하여 의사소통의 정도를 분석한다. 말소리는 폐에서 올라온... -
조기청능재활프로그램 개발을 위한 영아의 발성패턴 연구
김진숙, 지연숙, 신현욱 한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research 17 Pages
한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research 2012, 제 8권 제 1호 7 61-77 (17 pages)
청각 기관의 발달은 이미 태생 전에 성립되는 것으로 알 려져 있다. 태아기 약 20주가 되면 감각기관인 달팽이관이 생리적으로 어른의 형태를 갖추게 되고, 이를 통해 주변 및 말소리에 대한 수용을 하게 된다(Elliot & Elliot, 1964). 따라서 생후 첫 1년여 동안 영유아의 음성언어의 발달은 언어적인 의사소통뿐만 아니라 언어음생성과도 밀 접한 관련이 있으며, 초기 언어발달에 중요한 시기이다 (Stark et al., 1993).
