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초등학교 제7차 미술과 교육과정 서예 영역 교과서 및 지도서 분석에 관한 연구
홍이진 한국미술교과교육학회 사향미술교육논총 28 Pages
한국미술교과교육학회 사향미술교육논총 2004, 제 12집 6 85-112 (28 pages)
인간은 ‘문화적 존재’라는 점에서 다른 생명체와 구별된다. 인간만이 소유하고 있는 창조적 산물로써 사람들이 생활하면서 이룩한 모든 정신적 유산인 문화는 빠른 속도로 변화하고 있는 사회와 더불어 다양한 모습으로 나타나고 있다. 이렇게 변화하고 발전하는 사회․문화적인 환경을 반영하고 현재와 미래를 살아가는 학생들의 문화 수용 형태 및 의식에 부응하기 위해서 초등학교 교육과정은 지금까지 7차에 걸쳐 개정되었다. 7차 교육과정에서는 세계를 향한 한국인 육성을 위해 우리 문화에 대한 정체성을 확립하고 자긍심을... -
미술 감상과 비평교육의 쟁점과 방향
전성수 한국미술교과교육학회 사향미술교육논총 22 Pages
한국미술교과교육학회 사향미술교육논총 2004, 제 12집 4 49-70 (22 pages)
우리나라 미술교육은 거의 대부분 실기 활동으로 이루어진다. 그러나 학교를 졸업한 다음에 미술대학을 진학한 사람을 제외하고는 실기 활동을 할 기회는 거의 없다. 우리나라 국민 대부분은 학교를 졸업하고서도 미술 자체에 대해 자신 없어 하며, 미술 작품을 감상하는 것에는 더욱 자신 없어 한다. 영화를 보고 소설을 읽으면서도 미술관에는 잘 가지 않는다. 우리는 미술하면 실기를 생각하지만, 미술은 실기만 있는 것이 아니다. 이처럼 학교를 졸업한 후에 삶 속에서 미술 실기를 거의 하지 않지만, 우리는 매일매일 미술 속에서... -
미술교육의 주요 기능으로서 ‘미적 지각’에 관한 연구
박종석 한국미술교과교육학회 사향미술교육논총 16 Pages
한국미술교과교육학회 사향미술교육논총 2004, 제 11집 2 21-36 (16 pages)
본 연구의 목적은, 개별 학습자의 ‘미적 지각’을 촉진하는 것이 미술교육의 핵심 기능이며, ‘미적 지각’ 능력의 함양은 미술교과의 고유한 특성으로서 시지각 문해 기술의 학습과정에서 보다 수월하게 이루어질 수 있음을 논증하는 것이다. 연구자는, 허버트 리드 외 여러 학자들과 마찬가지로, 이 주제를 미적 교육의 전통으로부터 물려받은 미술교육학의 학문적 연구과제로서 적극 수용한다. -
The Bilingualism of the Korean Minority in China
한국중국문화학회 중국학논총 2001, Vol.11 18 377-390 (14 pages)
1990년 人民日報에 보도된 중국인구통계에 따르면 전 중국 인구의 8.6 퍼센트가 55개 소수민족으로 구성되었고 그 가운데 조선족은 1,920,597명에 이른다고 한다. 조선족은 주지하다시피 대부분 중국의 북동쪽에 살고 있으며 특히 延邊地域에 집중되어 있다. 중국은 정부 수립 후 소수민족에 대해 교육과 문화 사업에서 자치권을 인정하여 그들 나름대로의 언어와 풍습을 유지하는 권한을 부여하였다. 본 논문은 중국 내 조선족의 조선어 교육제도와 이중언어문제에 대해 고찰하고자 했다. 조선족은 중국의 타민족에 비해 문맹률이... -
초등학교 교사에 대한 학부모와 학생의 요구 분석
이현화, 김회용 부산대학교 교육발전연구소 교육연구 30 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육연구 2008, 제 18권 6 109-138 (30 pages)
IMF는 한국이 지난 40년간 괄목할 경제 성정과 성취도가 높은 교육 제도를 이룩한 모범 국가라고 평가하면서, 한국을 저개발국가들의 교육개선을 위한 모범 사례의 하나로 꼽았다. 그럼에도 불구하고 우리 자신은 공교육이 붕괴되었고 불량 인간을 대량생산하고 있다고 한국 교육의 실상을 비판하고 있다. 이러한 상반된 평가는 모두 사실이며 우리 교육의 현실이라는 점 또한 부인할 수 없다. 지식교육과 인성교육을 포함한 교육 전반에 걸쳐 다양한 비판들이 한국교육의 위기 상황을 드러내고 있다(교육철학회, 2007). -
교수—학습조직의 성격과 발전방안
박병량, 김대현 부산대학교 교육발전연구소 교육연구 14 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육연구 1996, 제 6권 1 1-14 (14 pages)
오늘날 교육의 질적 향상과 관련된 대부분의 학교교육 문제는 교수-학습체제와 관련된 것이다. 교수-학습조직은 교육을 직접적으로 수행하기 위해서 교육과정을 기반으로 하여 교사와 학생으로 구성된 조직으로서, 학교교육의 본질적 기능을 수행하는 조직이다. 그래서 교수-학습조직의 구성과 운영방식은 학교교육의 형태를 결정하고, 그 형태는 다시 교육의 질을 결정하는 요소가 된다. 따라서 교수-학습조직의 변화없이는 진정한 의미에서 학교교육의 변화를 기대할 수 없는 것이다. 우리 나라의 초․중등 학교조직은... -
시각장애학생을 위한 보편적 학습 설계로서의 교수 적합화 적용
박순희 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 17 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2007, 제 23권 2호 4 79-95 (17 pages)
21세기의 장애인 교육은 통합교육의 추세로 향하고 있다. 장애영역 중 시각장애는 일반교육과정으로 교육을 받으면서 정안학생과 동등한 수준의 교육적 성취가 기대되는 영역이다. 따라서 학교 환경에서 시각장애학생들이 다른 정안학생들과 함께 효과적으로 교육을 받을 수 있도록 지원하는 것은 시대적 요구라고 할 수 있다. 본 고에서는 정안학생을 포함한 전 학생들을 위한 철학인 보편적 학습설계(universal design of learning, UDL)를 토대로 교수적 적합화 방법을 사용하여 시각적인 요구를 지닌 학생을 위한 지원 방안을... -
시각장애인의 직업재활 영향요인과 직업영역
이태훈 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 21 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2003, 제 19권 2호 6 125-145 (21 pages)
연구는 시각장애복지관이나 한국장애인고용촉진공단의 지사와 직업학교 같은 장애인 직업재활기관 종사자들이 시각장애인의 직업재활을 중재할 때 접근 방법에 대한 올바른 이해와 정보를 제시하고자 외국 문헌과 인터넷 자료를 조사하였다. 연구 결과, 시각장애인의 직업재활에는 단순히 시각장애 외에도 개인 특성 관련 요인들, 재활전문가 관련요인들, 고용주 관련요인들, 직업적 배려 관련요인들, 국가와 유관기관 관련요인들 등이 커다란 영향을 미치고 있었고, 시각장애인 개인의 직업 특성과 능력에 따라 입직가능한 직업의... -
시각장애 아동의 진로교육을 위한 학습흥미 특성 연구
박중휘, 장덕자 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 21 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2002, 18집 5 85-105 (21 pages)
인간은 누구나 선택의 연속선상에서 행복한 인생을 설계하고, 자아를 실현해 가는 존재로 살아간다. 여러 가지 선택 중에서 직업과 진로의 선택은 삶의 여러 측면에 영향을 미치며 개인의 생활양식을 결정하고, 궁극적으로 한 개인의 인생을 결정하게 된다(김남규, 1999). 그러나 현대 사회는 과학 기술의 발달과 산업의 분화로 일과 직업의 세계가 매우 다양화되고 전문화되어 있기 때문에 자신의 소질과 적성에 맞는 진로를 결정하는 것이 쉽지 않다. 더욱이 시각장애 학생의 경우 시력의 상실 또는 저하로 인하여 진로 선택에 더 많은... -
시각장애 유아용 점자 학습지도 프로그램 개발을 위한 기초 연구
임안수 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 15 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2001, 17집 6 107-121 (15 pages)
문식성은 인간이 필요한 정보를 습득하고 기술을 익히며 일상생활을 유지하는데 중요하다. 이러한 문식성은 인간의 삶에 중요한 수단일 뿐만 아니라 오락과 여가 선용에도 큰 도움을 준다. 그러나 문식성은 시각장애 유아에게 자연발생적으로 발달하는 것이 아니라 가르쳐야 한다(Miller, 1985). 시각장애 유아를 위하여 확고한 점자 문식성 기반을 조성하고, 즐거운 경험을 갖고 점자를 배울 수 있도록 해야 한다. 그리고 시각장애 유아의 점자 문식성을 발달시키기 위하여 그들의 연령과 흥미도 수준에 맞는 점자 학습지도 프로그램이...
