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학교 부적응청소년의 자아탄력성 증진을 위한 집단미술치료 프로그램 개발 및 그 효과
박성혜, 원희랑 한국미술치료학회 미술치료연구 32 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2016, 제 23권 제 1호 (통권 82호) 1 1-32 (32 pages)
본 연구는 학교생활 부적응으로 특별교육 수강명령을 받은 청소년들을 대상으로 자아탄력성의 증진을 위한 집단미술치료 프로그램을 개발하고 그 효과를 검증하는 것이다. 본 연구의 연구문제는 첫째, 학교부적응으로 특별교육 수강명령을 받은 청소년을 위한 자아탄력성 증진 집단미술치료 프로그램은 어떻게 구성되어야 하는 가? 둘째, 개발된 프로그램이 특별교육 수강명령을 받은 청소년들의 자아탄력성에 미치는 효과는 어떠한가? 본 프로그램은 긍정심리이론, 동기강화이론, 인지행동 이론을 바탕으로 자아탄력성 증진 집단미술치료... -
본고는 최근 미국 학계를 위주로 활동하는 학자를 중심으로 구술성과 기록성의 관계에 대한 주장과 이론을 살펴보았다. 구술성과 기록성에 대한 새로운 인식부터 검토했는데 ‘literacy’는 더 이상 ‘기록성’이라는 뜻으로 사용되지 않는다는 것을 알 수 있었다. 어떤 속성 을 가리키기보다는 능력을 의미하는데 그것도 단순히 문자와 관련된 것도 아니다. ‘Orality’는 여전히 ‘구술성’이라는 뜻으로 사용되기는 하지만 토착문화 연구에 국한된 용어다. 물론 기록성과 구술성의 관계를 언급하는 학자들도 있지만 소위...
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NEO 아동성격검사에 의한 시각장애 아동의 성격 특성
박중휘 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 28 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2006, 제 22권 2호 4 49-76 (28 pages)
본 연구는 시각장애 아동의 성격 특성을 알아보고자 수행되었다. 전국 시각장애학교 초등부 4, 5, 6학년 84명을 대상으로 NEO 아동성격검사를 실시하였으며, 답안 제출 후 검사요건을 충족하지 못한 아동을 제외한 59명을 연구 분석에 사용하였다. 연구 결과에서 얻은 결론은 첫째, 시각장애 아동은 정안 아동에 비해 외향성 요인에서 낮은 성격특성을 가진다. 불안과 우울한 정도가 정안 아동에 비해 심하며, 충동성, 사회성, 지배성, 자극추구, 창의성, 사려성, 온정성, 관용성, 유능감, 동조감이 정안 아동에 비해 낮다. 둘째,... -
레고 블록을 활용한 초등학교 과학 교수학습 프로그램 개발 및 적용
이정헌, 권난주 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 18 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2015, 제 35권 제 2호 5 99-116 (18 pages)
운동과 에너지 영역은 구체적 조작기의 학생들에게는 어려운 부분이어서 학생 수준에 맞게 구체적 인 실험이 필요하지만 현장에서는 어려운 실정이다. 이 연구는 학생들이 운동과 에너지 영역의 수 업을 재미있게 배우고 과학적 개념을 일상생활에 접목하여 더 깊이 이해할 수 있도록 초등학교 운 동과 에너지 영역 교육에 레고 블록을 활용하는 방법을 제안하였다. 운동과 에너지 영역 중에서 5학년 2학기 ‘물체와 속력’ 6학년 2학기 ‘에너지와 도구’단원을 선정, 5학년 4차시, 6학년 6차시의 기존활동을 레고를 이용한 활동으로...
