운동과 에너지 영역은 구체적 조작기의 학생들에게는 어려운 부분이어서 학생 수준에 맞게 구체적 인 실험이 필요하지만 현장에서는 어려운 실정이다. 이 연구는 학생들이 운동과 에너지 영역의 수 업을 재미있게 배우고 과학적 개념을 일상생활에 접목하여 더 깊이 이해할 수 있도록 초등학교 운 동과 에너지 영역 교육에 레고 블록을 활용하는 방법을 제안하였다. 운동과 에너지 영역 중에서 5학년 2학기 ‘물체와 속력’ 6학년 2학기 ‘에너지와 도구’단원을 선정, 5학년 4차시, 6학년 6차시의 기존활동을 레고를 이용한 활동으로 대체하였으며, 이 중 6학년 2학기 ‘에너지와 도구’ 6차시의 교육과정 재구성, 3차시 분량의 수업 지도안과 교수학습 자료를 개발하였다. 그 결과 학생들의 과 학에 대한 흥미도와 학습 의욕이 개선되었음을 알 수 있었다.
Although areas of motion and energy is a difficult part for students of concrete operational stage and so require detailed experiments based on each individual student, it is not applicable in the field. In order for the students to enjoy learning the motion and energy area and deepen their understanding through utilizing scientific concepts in everyday life, this study proposed to use blocks in elementary education of motion and energy area. Within the motion and energy area, sections “objects and velocity” from fifth grade second semester and “energy and tools” from sixth grade second semester were chosen, and the usual activities were replaced with blocks; four times for fifth grade and six times for sixth grade. Of this, curriculums were reconstructed for six curriculums of “energy and tools” of sixth grade second semester, and lesson plans and program materials developed were developed for three. As a result, it was seen that there were improvements with students’ interest and eagerness to learn science.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구 방법 Ⅲ. 연구결과 및 논의 Ⅳ. 결론 및 제언 참고문헌
