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미술 학습에서의 학습자간 상호작용과 집단 창의성: 온라인 교수·학습 실행을 중심으로
이정은, 김형숙 한국조형교육학회 조형교육 38 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2022, 제 82집 6 137-174 (38 pages)
협업과 소통은 미래의 학생들에게 가장 요구되는 역량이며 협업과 소통을 통한 창의성의 발현은 국가 경쟁력의 차원에서도 매우 중요한 대목이다. 교육의 현황과 미래 예측, 창의성 연구의 동향을 반영하여 집단 창의성에 대한 연구의 필요성이 도출 되었다. 따라서 본 연구는 집단 창의성의 개념을 상호작용주의 모형 중심으로 고찰하고 이를 토대로 미술 학습 과정을 통해 실행연구를 하여, 표현학습 과정에서 학습자간 상호작용이 집단의 창의적 수행에 반영된 영향을 분석하는 것을 연구의 목적 으로 하였다. 고등학생을 연구... -
미술이론과목 수업개선을 위한 플립드 러닝 수업 설계 방안
한국조형교육학회 조형교육 2018, 제 67집 6 121-146 (26 pages)
본 연구는 국내 예술?디자인대학의 미술이론과목 수업개선을 위한 플립드 러닝 수업 설계 방안을 제시하고자 하였다. 최근 플립드 러닝은 디지털 네이티브(Digital native)인 학생들의 학습 참여 유도 및 학습 효과의 극대화를 위한 수업 방안으로 대두되고 있다. 본 연구는 미술이론과목의 교육 현황 및 과목유형, 플립드 러닝의 개념 및 교육적 의의, 플립드 러닝을 활용한 미술이론과목 설문조사 분석 및 수업 설계안 제안 등을 중심으로 연구하였다. 플립드 러닝을 활용한 미술이론과목 설문조사 분석은 연구자가 강의하고 있는... -
후퍼그린힐 (Hooper-Greenhill. E) 이 설명하는 후기박물관 (post-museum) 은 21 세기의 문화학습형태를 설명하고 있다. 후기박물관에서 학습이 진행되는 과정은 홍미의 자극과 감성적 인식, 지성적 학습 그리고 맥락화를 통하여 이루어지는 자기 발견 과정의 전체적인 흐름이며, 이때 박물관과 관람객이 지식을 전달하는 관계가 아닌 박물관 자료를 통한 소통의 총체적인 관 계가 이루어진다 이러한 새로운 문화학습의 형태를 우리에게 어떻게 적용하는 것인가에 대한 문제를 연구하며 박물관 교육 프로그램에서 실행하는 방법을 어떻게...
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How does the Constructivism Learning Theory Apply to the Gaudi Permanent Exhibition in the Gyeonggi Children' s museums?
Chung Misu 한국박물관학회 박물관학보 30 Pages
Through my dissertation, 1 want to know how to organize the Gaudi Permanent Exhibition of Children' s Museum at Gyeonggi Province in Korea. Gaudi is a well-known Spanish architect who had tremendous creativity and was nominated as designer of 7 UNESCO World Heritage sites. 1 want to convey his creativity and love of Nature to Korean children who need creativity for their future. 1 shall start with the general history of Museum Education, roles of the museums, characteristics of educational... -
Self-evaluation of Wrong Answers (SEWA) : A New Learning/Instruction Strategy
Sung-Hoon Kim 한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 13 Pages
한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 KERA Inter 22 196-208 (13 pages)
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신규 졸업 간호사의 약물계산오류의 위험에 영향을 미치는 요인
김명수, 김정순, 하원춘 한국기초간호학회 Journal of Korean Biological Nursing Science 10 Pages
한국기초간호학회 Journal of Korean Biological Nursing Science 2014, Volume 16, No 2 6 113-122 (10 pages)
일 년에 한번, 공개채용을 통해 입사한 간호사들은 졸업 후 며칠 이내에 임상현장에 투입되기도 하지만, 몇 개월 혹은 1년 이상을 대기발령인 경우도 있으므로 이른바 다른 의미의 유휴간호사의 역할을 하게 된다. 학생에서 간호사로의 원만한 이행은 간호와 관련된 지식과 업무에의 자신감을 향상시키고(Cockerham, Figueroa-Altmann, Eyster, Ross, & Salamy, 2011) 능력의 통합을 유도하므로(Gregg, Wakisaka, & Hayashi, 2013) 향후 간호사로서 발전해 나가는데 있어서 매우 결정적인 시기라고 할 수 있다. 하지만, 일본 간호협회에... -
의미의 규범성 - 크립키와 맥도웰 -
김영건 서강대학교 철학연구소 철학논집 27 Pages
서강대학교 철학연구소 철학논집 2017, 제 51집 8 213-239 (27 pages)
이 논문은 다음 두 가지를 주장한다. (i) 회의론적 역설을 해결하고자 하 는 회의론적 해결, 혹은 크립키의 비트겐슈타인이 제시하는 해결은 성공적이지 못 하다. (ii) 맥도웰의 정적주의는 의미에 대한 선험론적 시각을 요구해야 한다. 크립 키가 주장하듯이 주장가능성을 통해 의미진술이 정당화된다면, 의미 사실이 없다는 것을 인정할 필요가 없다. 크립키가 제시하는 의미의 정당화에서 공유된 규칙은 충 분조건이 된다. 그러나 규칙의 공유가 필요조건이 되어야만 비로소 개별적 언어 행 위가 정당화된다. 규칙의 규범성은... -
아리스토텔레스에서 기하학적 대상의 존재론적 위상과 경계적 성격
유재민 서강대학교 철학연구소 철학논집 33 Pages
서강대학교 철학연구소 철학논집 2009, 제 18집 9 269-301 (33 pages)
아리스토텔레스는 형이상학 13권 2장에서 기하학적 대상은 실체적으로 존재할 수 없음을 증명한다. 플라톤주의자들은 기하학적 대상이 실체적으로 감각대상 안에 있거나, 감각대상과 떨어져서 존재한다고 주장하는 자들이다. 아리스토텔레스는 13권 3장에서 기하학적 대상은 질료적으로 감각대상 안에 존재한다고 주장한다. 필자는 ‘질료적으로’의 의미를 ‘부수적으로’와 ‘잠재적으로’로 이해한다. 기하학적 대상은 감각대상 안에 있지만, 실체적으로가 아니라 부수적으로 존재하는 것들이다. 기하학적 대상은... -
나는 후기 비트겐슈타인에 대한 칸트주의적 해석, 선협주의적 해석을 비판하는 윌리엄스의 주장을 다음처럼 비판한다. (1) 그녀가 보여준 것은 기껏해야 후기 비트겐슈타인의 철학이 칸트의 철학이 아니라는 자명한 사실 이외에 없다. (2) 윌리엄스는 경험독립적 한계를 부정하는 비트겐슈타인의 주장으로부터 한계가 없다는 것을 추론하는 실책을 범하고 있다. (3) 윌리엄스는 선험성과 내재성을 대립시킴으로써 선험성을 초월성으로 이해하는 실책을 범하고 있다. (4) 윌리엄스는 후기 비트겐슈타인의 철학적 탐구를 경험적 서술로...
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아리스토텔레스의 술어이론과 쉴로기스모스의 연관성
김재홍 서강대학교 철학연구소 철학논집 36 Pages
서강대학교 철학연구소 철학논집 2011, 제 24집 6 141-176 (36 pages)
이 논문은 아리스토텔레스의 쉴로기스모스 이론과 술어이론 간의 연관성 을 살펴보려는 데 그 목적이 있다. 아리스토텔레스의 논리학의 주제는 추론 (sullogizesthai)이다. 존재하는 것(ta onta)을 분류하는 그의 술어이론은 그의 사상의 형성에 있어 기본적 토대가 되고, 그의 세계관을 반영한다. 요컨대 술어이론은 기 본적으로 아리스토텔레스의 존재론을 반영한다. 그의 논리학의 주제인 쉴로기스모 스 또한 그의 술어이론에 기반하고 있음을 보이는 것이 이 논문의 큰 주제이다. 이 러한 연관성을 보이기 위해 필자는 먼저...
