등재정보
발행기관
- 이화여자대학교 교과교육연구소(66)
- 한국교육학회(50)
- 환태평양유아교육연구학회(39)
- 경인교육대학교 교육연구원(17)
- 인문사회과학기술융합학회(14)
- 한국교원교육학회(13)
- 한국교육행정학회(13)
- 한국교육방법학회(12)
- 한국교육사회학회(10)
- 한국교원대학교 뇌기반교육연구소(9)
- 한국학습장애학회(8)
- 에너지기후변화교육학회(7)
- 한국특수교육교과교육학회(7)
- 한국음악교육학회(6)
- 한국조형교육학회(6)
- 한국보육지원학회(5)
- 한국어린이미디어학회(5)
- 한국창의력교육학회(5)
- 한국통합교육학회(5)
- 공주교육대학교 초등교육연구원(4)
- 한국시각장애교육재활학회(3)
- 한국음악교육공학회(3)
- 인지발달중재학회(2)
- 한국교육원리학회(2)
- 한국성인교육학회(2)
- 한국수학교육학회(2)
- 한국아동권리학회(2)
- 한국인간발달학회(2)
- 한국초등체육학회(2)
- 한국학교수학회(2)
- 국민연금연구원(1)
- 부산대학교 교육발전연구소(1)
- 아시아장애사회학회(1)
- 학습전략중재학회(1)
- 한국고고학회(1)
- 한국과학교육학회(1)
- 한국교원대학교 유아교육연구소(1)
- 한국교육개발원(1)
- 한국교육치료학회(1)
- 한국기업교육학회(1)
- 한국미술치료학회(1)
- 한국사회과수업학회(1)
- 한국식물병리학회(1)
- 한국일본교육학회(1)
- 한국청소년상담학회(1)
- 한국행동분석학회(1)
간행물
- 교과교육학연구(65)
- ASIA-PACIFIC JOURNAL OF RESEARCH IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION(39)
- 교육학연구(37)
- 교육논총(17)
- 예술인문사회융합멀티미디어논문지(14)
- 교육행정학연구(13)
- 한국교육학회 학술대회논문집(13)
- 교육방법연구(12)
- 한국교원교육연구(11)
- BRAIN, DIGITAL, & LEARNING(9)
- 교육사회학연구(8)
- 학습장애연구(8)
- 에너지기후변화교육(7)
- 특수교육교과교육연구(7)
- 음악교육연구(6)
- 조형교육(6)
- 어린이미디어연구(5)
- THE JOURNAL OF EDUCATION(4)
- 통합교육연구(4)
- 한국보육지원학회지(4)
- 시각장애연구(3)
- 음악교육공학(3)
- 창의력교육연구(3)
- ANDRAGOGY TODAY(2)
- 교육원리연구(2)
- 아동과 권리(2)
- 인간발달연구(2)
- 인지발달중재학회지(2)
- 한국교원교육학회 학술대회자료집(2)
- 한국교육사회학회 학술대회자료집(2)
- 한국창의력교육학회 학술대회지(2)
- 한국초등체육학회지(2)
- 한국학교수학회논문집(2)
- EASTWEST EDUCATION (1)
- THE PLANT PATHOLOGY JOURNAL (1)
- 교육치료연구(1)
- 교육혁신연구(1)
- 국민연금연구원 연구보고서(1)
- 기업교육과 인재연구(1)
- 미술치료연구(1)
- 사회과수업연구(1)
- 수학교육(1)
- 아시아장애사회학연구(1)
- 초등 수학교육(1)
- 학습전략중재연구(1)
- 한국고고학보(1)
- 한국과학교육학회지(1)
- 한국교육개발원 연구보고서(1)
- 한국보육지원학회 학술대회지(1)
- 한국유아교육연구(1)
- 한국일본교육학연구(1)
- 한국청소년상담학회지(1)
- 한국통합교육학회 학술대회지(1)
- 행동분석-지원연구(1)
전체 선택해제
총 339건 검색
본문검색 결과만 보기
-
호주의 교원교육 연구 동향
박삼철 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 29 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제64차 학술대회 18 345-373 (29 pages)
-
플래시카드와 문제풀이 앱 활용의 교육적 효과
정종원, 권회림, 김돈한 한국교육방법학회 교육방법연구 24 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2017, 제 29권 제 2호 9 443-466 (24 pages)
모바일 기술과 기기의 기술적 발전을 토대로 이를 교수학습장면에 적용하려는 다양한 연구와 실천 이 전개되고 있다. 그러나 모바일 학습의 교육적 가능성과 이점에 대한 논의에도 불구하고, 구체적 인 교육적 효과성에 대한 실증적 연구는 미흡한 상황이다. 본 연구는 예비교사들의 사실, 개념수준 의 학습활동을 촉진하기 위해서 모바일 플래시카드와 문제풀이 앱을 개발하고 이를 적용함으로써 모바일 앱의 활용이 예비교사의 학업성취와 자기주도적 학습능력, 앱 사용성 인식에 어떠한 영향을 미치는지를 탐구하기 위해 실시되었다.... -
학습자가 지각하는 교수방식과 동기, 수업태도 및 학업성취와의 차별적 관계: 자기효능감 수준을 중심으로
정윤경, 이선영, 송주연, 우연경 한국교육방법학회 교육방법연구 25 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2017, 제 29권 제 1호 10 211-235 (25 pages)
이 연구의 목적은 전년도 성적을 통제한 상태에서 학생이 지각하는 서로 다른 수업방식-교수자 중심 교수 법 및 학습자 중심 교수법-이 학생의 흥미, 자기효능감, 수업태도, 나아가 학업성취도에 미치는 예측력을 검증하는 것이다. 또한 이들 변인 간 구조적 관계에 대한 전년도 자기효능감의 조절효과를 검증하였으며, 교수법 인식과 학업성취도의 관계에서 흥미, 자기효능감, 수업태도의 매개역할을 검증하였다. 이를 위해 경기종단연구 2~3차년도의 중학생 4,051명의 데이터를 사용했으며 교과목은 영어에 한정하였다. 전체 응 답자... -
온라인 학습 환경에서 실재감이 학업 성과에 미치는 영향에 대한 메타 분석
두민영, 권회림, 문은경 한국교육방법학회 교육방법연구 26 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2017, 제 29권 제 1호 9 185-210 (26 pages)
본 연구의 목적은 최근의 온라인 학습 환경에서 실재감이 학업성과에 미치는 효과를 메타분석 기법 을 활용하여 종합적으로 분석하는 것이다. 국내외 논문검색 데이터베이스를 활용하여 2011년 1월부 터 2016년 6월까지 발간된 국내외 연구들을 수집하였다. 중복 연구, 주제와 관련되지 않은 연구, 통 계 분석치를 포함하지 않은 연구 등을 제외하여 최종적으로 논문 47편을 분석대상으로 선정하였고 총 150개의 개별효과크기를 도출하였다. 실재감은 사회적, 인지적, 교수적, 감성적 실재감을 분류하 였고 학업 성과는 인지적, 정의적,... -
대학생을 위한 문제중심학습(PBL) 프로그램 개발 ― 간호임상실습을 중심으로 ―
박수홍 , 정주영, 배진희 한국교육방법학회 교육방법연구 19 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2007, 제 19권 제 1호 2 21-39 (19 pages)
본 연구의 목적은 간호현장에서의 실제적 문제해결능력을 향상시킬 수 있는 간호임상실습에 대한 문제중심학습(PBL) 프로그램을 개발하는 것이다. 문헌연구와 사례분석을 통하여 PBL 프로그램의 설계방향, 핵심학습프로세스, 청사진, 전체 진행도, 실제적 문제를 개발하였으며, 프로그램의 타당도를 검증하기 위하여 형성평가를 실시하였다. 형성평가는 P대학교 간호학과 3학년 학생 25명을 3팀으로 나누어 적용하였으며, 온라인과 오프라인을 병행한 블렌디드(blended)학습방법을 적용하였다. 본 연구의 결과로, 간호요구, 학습과제,... -
문제해결학습에서 또래학습 유형이 인지양식에 따라 문제해결력과 만족도에 미치는 영향
이상수, 이인자, 이유나 한국교육방법학회 교육방법연구 18 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2007, 제 19권 제 2호 5 1-18 (18 pages)
문제해결력을 향상시키기 위한 연구 중 하나로 또래학습을 들 수 있다. 지금까지의 또래학습은 또래교수의 관점에서 접근을 해왔다. 하지만 또래교수는 교사의 역할을 동료가 대치한 것으로 여전히 지시적 전략을 사용한다는 측면에서 문제해결력 향상에는 한계를 가지고 있다. 최근 들어 또래학습의 유형인 또래 비계가 연구의 대상으로 되고 있다. 비계는 학습자 스스로 문제해결력을 갖도록 문제해결과정에서 시기적절한 비지시적 전략을 사용한다는 측면에서 의미를 가지고 있다. 또래 비계는 Vygotsky의 ZPD 이론에 기초하고 있어... -
Video Study Group(VSG) for Teacher Development: A Case Study of a VSG Employing a Stimulated Recall Process
Park, Hyu-Yong 한국교육방법학회 교육방법연구 23 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2010, 제 22권 제 2호 6 111-133 (23 pages)
on a VSG where a teacher reflected on her use of overhead projection (OHP) in terms of the rationale for her choice of OHP as a pedagogical instrument, and her perception of and reflection on the actual usages of OHP in her class. As a theoretical framework, this study adopted Functional VSG and the research protocol suggested by Tochon (1999), and the analytic framework called the Stimulated Recall process (Gass & Mackey, 2000). The main discussions of this study are: I) the application of the... -
초등학교 ‘유러닝교실’에서 교수학습실천의 변화와 문제점
임병노, 박인우 한국교육방법학회 교육방법연구 23 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2010, 제 22권 제 4호 11 237-259 (23 pages)
본 연구는 그동안 교육과학기술부와 시도교육청에 의해 활발하게 진행되어 온 미래형 교실(‘유러닝교실’) 구축 사업과 관련하여 과연 이들 교실에서 기대한 바와 같은 변화가 일어나고 있는지를 교수-학습활동 측면에서 검토하였다. 정부가 추진하고 있는 ‘유러닝교실’ 사업은 ICT기술을 활용하여 교수-학습의 혁신을 꾀하고자 하는 목적으로 추진되고 있다. 현재 교과부, 시도교육청 차원에서 다양한 이름으로 ‘유러닝교실’이 구축되고 있다. 그러나 이들 교실에서의 교수-학습 실천이 어떤 방식으로 진행되며 일반 교실과 어떤... -
디지털교과서 활용수업 상호작용 분석연구: 수학과 과학 수업을 중심으로
한승연, 류지헌, 김민정 한국교육방법학회 교육방법연구 28 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2014, 제 26권 제 3호 7 533-560 (28 pages)
본 연구의 목적은 디지털교과서를 활용한 수업과 서책형교과서를 활용한 수업에서 교사의 담화를 중심으로 교실 수업에서의 상호작용에 어떤 차이가 있는지 분석함으로써, 디지털교과서 활용수업의 특성을 규명하는 데 있다. 이를 위해 중소도시에 위치한 디지털교과서 활용 학교에서 과학과 수학수업을 담당하는 동일 교사의 수업을 관찰하였다. 이 교사는 해당 과목의 같은 차시를 각각 디지털 교과서와 서책형교과서로 수업을 하고 있었다. 관찰하는 동안 서술적 관찰일지를 작성하고 수업의 내용을 비디오로 녹화하였으며, 수업...
