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맞춤형 실버로빅 운동이 요양시설노인의 일상생활 수행능력, 무력감, 자아존중감에 미치는 효과
김수옥, 김유정 한국노인간호학회 노인간호학회지 8 Pages
한국노인간호학회 노인간호학회지 2012, 제 14권 제 1호 6 50-57 (8 pages)
본 연구의 목적은 맞춤형 실버로빅 운동을 적용하여 요양 시설노인의 일상생활 수행능력, 무력감과 자아존중감에 미치 는 효과를 규명하고자 시도하였다 -
기업 여성중간관리자의 리더십 경험에 관한 현상학적 탐구: 조직사회화 및 조직구조적 관점에서
오정주 한국성인교육학회 Andragogy Today 33 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2021, Vol.24 No.2 2 37-69 (33 pages)
본 연구는 여성 리더 경험의 현상학적 탐구를 통해 여성리더십 기회의 장애요인과 저평가 현상을 심층적으로 살펴보기 위한 것이다. 유리천장으로 대변되는 여성 리더에 대한 제약들을 문화적, 제도적 측면으로 이해하기 위해 조직사회화 및 조직구조적 관점을 중심으로 탐구하였다. 국내 대기업 여성 리더 9명을 대상으로 심층 인터뷰를 진행하였으며, 수집된 질적 데이터를 바탕으로 조직 내 여성 리더의 경험에 대해 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 조직사회화 과정을 통해 여성 리더는 1) 여성에 대한 성 고정관념적 편견 2) 성... -
노인의 자기주도학습 가능성과 노인복지에의 시사점
신용주 한국성인교육학회 Andragogy Today 24 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2013, Vol.16 No.4 3 61-84 (24 pages)
본 연구에서는 고령화 현상의 심화와 함께 더욱 길어진 노년기를 의존적 시기가 아 닌 독립적인 자기 충만의 시기로 전환하기 위한 전략의 하나로 노인의 자기주도학습 가능성을 탐색하였다. 주로 국외의 선행연구 고찰을 중심으로 노년기의 생활만족도, 적 응, 여가 및 건강관리와 관련하여 자기주도학습이 노인들에게 미치는 영향을 알아보았 다. 문헌 고찰 결과 자기주도학습은 노인들의 생활만족도를 향상시키고, 생산적 여가활 동으로 가족관계 변화 및 다양한 상실에 대처하는 효과적인 전략이 될 수 있음을 파악 하였다. 더 나아가... -
신변보호요원의 윤리적 딜레마에 대한 현상학적 연구
한국경호경비학회 시큐리티연구 2016, 제 46호 2 31-62 (32 pages)
본 연구는 신변보호요원의 윤리적 딜레마에 대한 현상학적 연구로 신변보호요원을 대상 으로 윤리적 딜레마에 대한 경험적 사실들을 근거로 의미와 본질을 찾아 신변보호요원들 의 윤리적 딜레마에 대한 과정과 경험을 연구하여 본질을 이해하고 예방과 대처를 할 수 있는 기초적자료를 위한 방안을 제시하는데 목적이 있다. 이러한 연구목적을 달성하기 위하여 Colaizzi의 6단계 분석 절차를 사용하여 5년이상 근무를 한 7명의 윤리적 딜레마를 경험한 신변보호요원을 연구대상으로 선정하여, 2015년 10월 1일부터 2015년 11월 20일까지... -
Burnout in the Context of Elementary Physical Education
Yoo, Seang-Leol 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 14 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2014, 제 19권 제 4호 10 139-152 (14 pages)
The purpose of the study was to identify teacher’s professional identity and how this identity has relation to burnout for beginning elementary school physical education teachers. Job-related burnout inventory was administered to thirty one teachers in the early stage of the study. Seven teachers who got highest score in job-related burnout inventory were assigned to ‘burnout group’ and other seven teachers who got lowest score were assigned to ‘non-burnout group’. The rest of the teachers... -
초등학교 통합체육수업에서 지적장애학생의 수업소외 극복을 위한 수업모형 개발
강유석 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 16 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2012, 제 18권 제 2호 8 105-120 (16 pages)
본 연구에서는 초등학교 통합체육수업에서 나타나는 지적장애학생의 수업소외를 최소화하고 수업 참여를 이끌어 낼 수 있는 통합체육수업모형을 개발하고자 하였다. 이를 위해, 교수체계 개발의 기본 모형이라고 할 수 있는 ADDIE(Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) 모형을 적용하였다. 문헌 분석과 현장 연구, 설문 조사, 심층 면접 등의 방법을 통해 수업모형 개발에 필요한 개념과 구성 요소 등의 내용을 추출하였다. 기 초자료 분석 결과를 바탕으로, 수업 참여자들의 사회적 상호작용 및 신체활동 수준을... -
대처방식과 외상 후 심리적 부적응의 관계에 관한 메타분석 연구
김소연, 김선미, 김보영, 양은주 한국인간발달학회 인간발달연구 29 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2015, 제 22권 제 1호 10 195-223 (29 pages)
본 연구는 외상 후 심리적 부적응과 대처방식의 상관관계를 메타분석 접근을 활용하여 분 석하였다. 외상을 경험한 연구 참여자들만이 포함된 국내 연구 17편이 분석에 포함되었으며, 대처방식은 접근적-회피적 대처방식과 행동문제중심-인지정서중심적 대처방식의 두 가지 분 류체계로 나누어 분석되었다. 심리적 부적응으로는 우울, 불안, 외상 후 스트레스 장애증상 이 포함되었다. 분석 결과, 회피적 대처는 심리적 부적응과 일관된 정적 상관을 보였으나, 접근적 대처는 상관이 유의하지 않았다. 행동문제중심적 대처는 우울 및... -
자기격려 집단미술치료가 노인의 자기표현과 대인관계에 미치는 효과
나성곤, 전영숙 한국미술치료학회 미술치료연구 23 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2017, 제 24권 제 1호 (통권 88호) 12 249-271 (23 pages)
본 연구는 노인을 대상으로 한 자기격려 집단미술치료가 자기표현과 대인관계에 미치는 효과에 대해 알아보 고자 하였다. 연구대상자는 D시 C노인복지센터에 등록된 65세 이상 노인을 대상으로, 미술치료 프로그램에 지 원한 노인 16명 중에서 연구 목적을 이해하고 프로그램에 참여 하기를 원하는 노인 8명을 실험집단으로 구성 하였고, 나머지 노인 8명을 통제집단으로 선정하였다. 실험집단에게는 2015년 9월부터 2015년 12월까지 매주1 회, 매회기 60분씩, 총10회기 동안 집단미술치료 프로그램을 실시하였다. 검사 도구로는 자기표현... -
만다라를 활용한 집단미술치료가 노인의 자아존중감과 자아통합감에 미치는 효과
변혜진, 이영옥 한국미술치료학회 미술치료연구 19 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2016, 제 23권 제 4호 (통권 85호) 8 1079-1097 (19 pages)
본 연구는 만다라를 활용한 집단미술치료가 노인의 자아존중감과 자아통합감에 어떠한 효과를 주는지 알아 보고자 하였다. 연구대상은 데이케어센터를 이용하고 있는 노인으로 무선 표집하여 실험집단과 통제집단으로 구성하였고 실험집단에게 만다라를 활용한 집단미술치료를 주 1회 90분씩 총 14회기를 실시하여 효과성을 검토 하였다. 측정도구로는 자아존중감 척도와 자아통합감 척도를 사용하였으며 자료분석 방법은 SPSS/WIN 18.0을 활용하였으며 Mann-whitney U test를 실시하여 통계적으로 유의미한 변화가 있는지 검증하였다. 본... -
이혼가정 학령전기 아동의 문제행동에 대한 미술치료 사례
정길수, 김동연 한국미술치료학회 미술치료연구 29 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2001, 제 8권 제 2호 (통권 14호) 4 73-101 (29 pages)
미국내 다수의 역학 조사를 통해 볼 때 학령전기 아동의 약 10-15%가 경한 정도에서 중간 정도의 행동적, 정서적 문제를 가지고 있다고 하며(Campbell, 1995; Earls, 1980; Richman et al., 1982 quoted in Thomas et al., 2001), 이러한 초기 아동기의 행동적 정서적 어려움은 후기 아동기와 청소년기까지 지속된다고 한다(Campbell, 1995; Bakcer et al., 1983; Campbell & Ewing, 1991; Egeland et al., 1991; Lerner et al., 1985; Richman et a1., 1982 quoted in Pavuluri et al., 1997). 인간의 발달은 지속적으로 변화하는 환경적...
