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621.

학습자의 자기효능감과 동기가 인지부하에 미치는 영향

윤중오, 이은철, 김민정 한국교육방법학회 교육방법연구 20 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2012, 제 24권 제 2호 2 305-324 (20 pages)

윤중오, 이은철, 김민정 저
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- 4,900원
본 연구의 목적은 학습자의 자기효능감, 동기가 인지부하에 미치는 영향을 알아보기 위한 것이다. 이를 위하여 연구 1, 2를 수행하였다. 연구 1에서는 비구조화된 과제를 수행하는데 있어서 학습자의 자기효능감, 내적동기가 인지부하에 어떠한 영향을 미치는지를 탐구하였다. 그 결과 두 독립변인 모두 인지부하의 다섯 가지 하위변인과 유의미한 관계를 보이지 않았다. 연구 2에서는 연구 1의 결과분석을 토대로 자기효능감을 과제 관련 효능감인 과학적 자기효능감으로 바꾸고, 내적동기도 과제동기에 초점을 두어 측정하였다. 그 결과...
622.

학사행정관리자의 대학 교양교육과정 만족도 영향 요인 분석

신원석 , 박인우 한국교육방법학회 교육방법연구 19 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2012, 제 24권 제 4호 7 817-835 (19 pages)

신원석 , 박인우 저
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- 4,800원
대학의 교양교육과 관련된 연구들은 교양교육에 관해 주로 거시적으로 접근해왔다. 실제 대학에서 교양교육을 운영하는데 핵심적인 역할을 수행하는 학사행정관리자들에 대한 연구는 거의 이루어지지 않았다. 이에 본 연구에서는 현재 4년제 대학에서 학사행정을 담당하고 있는 학사행정관지라들을 대상으로 교양교육과정에 대한 전반적인 만족도에 영향을 미치는 요인에 대해서 살펴보고자 하였다. 이를 위하여 설문조사를 실시하였고 기술통계량과 상관분석 등을 통해 문항 및 요인에서 나타나는 학사행정관리자들의 교양교육과정에...
623.

대학생의 역기능적 진로사고, 정서지능, 학업몰입 간의 관계

송선희 한국교육방법학회 교육방법연구 22 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2013, 제 25권 제 1호 12 267-288 (22 pages)

송선희 저
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- 5,100원
본 연구는 대학생 333명을 대상으로 진로에 대한 역기능적 사고와 학업 몰입간의 관계에 대해 알아보고 두 변인의 관계에서 정서지능의 역할을 확인해보고자 하였다. 이를 위해 대학생을 대상으로 진로사고검사, 정서지능 척도, 학업몰입척도로 구성된 설문을 실시하고 변인들 간의 상관 및 정서지능의 매개효과를 살펴보았다. 연구결과, 역기능적 진로사고가 높을수록 정서지능과 학업몰입은 낮아지고 정서지능이 높을수록 학업몰입도 높은 것으로 나타났다. 또한 정서지능이 역기능적 진로사고와 학업몰입관계에서 유의한 매개효과를...
624.

평생교육프로그램에서 참여동기, 교수실재감, 학습성과 간의 관계

은주희, 임규연 한국교육방법학회 교육방법연구 21 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2013, 제 25권 제 2호 6 479-499 (21 pages)

은주희, 임규연 저
...
- 5,000원
본 연구는 평생교육환경에서 학습성과를 예측하는 주요변인을 규명하기 위해 선행연구분석을 통해 참여동기와 교수실재감을 예측변인으로, 만족도, 성취도, 학습지속의향을 준거변인으로 선정하였다. 또한 만족도가 예측변인과 성취도 간 그리고 예측변인과 학습지속의향 간 매개역할을 하는지 역시 살펴보았다. 연구대상은 평생교육프로그램에 참여한 성인학습자 87명이었으며, 회귀분석을 활용하여 자료를 분석하였다. 연구결과, 교수실재감은 학습성과(만족도, 성취도, 학습지속의향)를 예측하는 요인이었으며, 만족도는 교수실재감과...
625.

대학 생활 재미 척도의 개발 및 타당화 연구

정은이 한국교육방법학회 교육방법연구 22 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2013, 제 25권 제 4호 4 729-750 (22 pages)

정은이 저
...
- 5,100원
본 연구는 대학생들이 대학 재학 중 재미를 느끼는 요인을 측정하는 대학 생활 재미 척도를 개발하고 그 타당성을 검증하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 먼저 문헌 연구, 개방형 설문, 심층 면접 등의 예비 연구를 통해 43개의 예비문항을 개발하였다. 본 조사는 서울과 충남 지역의 대학생 221명을 대상으로 1차 설문조사한 뒤 문항분석과 탐색적 요인분석을 실시하였다. 그 결과 총 23문항으로 구성된 대학 생활 재미 척도가 개발되었다. 이를 서울, 경기, 충남의 대학생 265명을 대상으로 설문조사한 후, 확인적 요인분석을 통해...
626.

초중등 학습자의 토론능력과 토론수업의 장애요인 및 토론수업의 만족도에 대한 실태와 인식

정선영, 배성아 한국교육방법학회 교육방법연구 24 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2014, 제 26권 제 1호 3 41-64 (24 pages)

정선영, 배성아 저
...
- 5,300원
본 연구는 초중등 학습자가 인식하는 토론능력과 토론수업의 장애요인 및 토론수업의 만족도의 실태와 관계를 파악하고, 토론능력이 토론수업의 장애요인과 토론수업 만족도를 예측하는 설명력을 알아보기 위한 것이다. 이를 위하여, 선행연구에서 사용되었던 토론능력, 토론수업 장애요인 및 수업 만족도에 대한 측정도구를 수정 및 보완하여 본 연구의 대상자와 목적에 맞게 사용하였다. 연구결과에 따르면, 초등고학년생이 중학생에 비해 토론능력과 토론수업 만족도를 유의하게 더 높게 인식했으며, 중학생이 초등고학년보다...
627.

지각된 아버지 양육태도와 학교생활적응 관계에서의 지도교수의 지도성유형의 매개효과 검증

조민희, 김아름, 이상민 한국교육방법학회 교육방법연구 20 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2014, 제 26권 제 1호 2 21-40 (20 pages)

조민희, 김아름, 이상민 저
...
- 4,900원
본 연구는 공과대 대학원생이 지각한 아버지 양육태도가 지도교수의 지도성유형을 매개로 했을 때, 학교생활적응에 미치는 영향력을 확인하고자 하였다. 이를 위해, 193명의 공과대 대학원생들에게 부모-자녀결합 형태검사(PBI), 지도자 행동 기술 질문지(LBDQ), 학교생활 적응에 관한 검사지를 실시하였다. 각 변인 간의 관계를 알아보기 위해 변인 간 상관분석을 실시하였고, AMOS 18.0을 사용하여 구조방정식 모형(SEM)으로 아버지 양육태도와 학교생활적응간의 관계에서 지도교수의 지도성유형의 매개효과를 검증하였다. 분석 결과,...
628.

감사일지쓰기가 초등학생의 감사성향과 행복감에 미치는 영향

박선민, 김아영 한국교육방법학회 교육방법연구 23 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2014, 제 26권 제 2호 8 347-369 (23 pages)

박선민, 김아영 저
...
- 5,200원
본 연구에서는 감사일지쓰기가 초등학생의 행복감에 미치는 영향을 알아보기 위해 감사일지쓰기 프로그램 효과를 검증하기 위한 유사 실험연구를 수행하였다. 서울 시내 한 초등학교에서 2개 학급을 선정하여 각각 실험집단(31명)과 비교집단(29명)으로 배정하고 감사성향과 행복감에 대한 사전검사를 실시한 후, 4주간 매일 아침 자습시간 10분 동안 감사일지를 쓰게 한 실험집단과 그렇지 않은 비교집단의 감사성향과 행복감을 사후검사 결과와 비교하였다. 감사일지쓰기가 초등학생의 감사성향과 행복감 증진에 영향을 미칠 것이라는...
629.

실행공동체 이론의 관점에서 본 학습부진아에 관한 신문 매체의 인식 연구

신동일, 심우진 한국교육방법학회 교육방법연구 24 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2014, 제 26권 제 2호 3 225-248 (24 pages)

신동일, 심우진 저
...
- 5,300원
본 연구의 목적은 조선일보와 동아일보에 나타난 학습부진아에 관한 기사를 실천공동체 이론을 통해 새롭게 이해하는 것이다. 실천공동체 이론에 따르면 학습은 맥락 안에서 참여라는 방식으로 나타난다. 학습은 개인의 문제가 아니라 의미의 협상, 경험과 능력 사이의 상호작용이라는 사회적 실천으로서 인식될 필요가 있다. 본 연구는 신문매체에서 다루고 있는 학습부진아에 대한 사회적 인식을 다음과 같은 다섯 가지 관점에서 새롭게 논의했다. 첫 번째는 사회적 참여로서의 학습, 두 번째는 실천공동체의 세 가지 영역(호혜적 관여,...
630.

성인의 평생학습을 통한 행복과 행복요인의 관계 분석

고은현, 이성 한국교육방법학회 교육방법연구 20 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2014, 제 26권 제 4호 12 851-870 (20 pages)

고은현, 이성 저
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- 4,900원
이 연구는 평생학습자들이 경험하는 학습을 통한 행복을 탐색하고자 수행되었다. 이를 위해 성인 평생학습자 173명에 대해 학습경험의 과정과 결과를 반추하였을 때의 인지적, 정서적 행복감을 1:1 인터뷰 하였다. 연구진은 유형화된 인터뷰 경험을 토대로 설문문항을 개발하고 경기도 거주 성인을 대상으로 설문조사를 하였다. 최종 243명의 응답을 탐색적 요인분석, 신뢰도 분석을 한 결과, 자아존중감 향상, 내적성장 만족, 부정정서 감소, 의미추구 향상의 요인이 도출되었다. 평생학습 행복은 연령이 높을수록, 경제활동을 하는...

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