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6301.

특수교사의 수업전문성 향상을 위한 멘토링 구성 요소 탐색

송민철, 홍재영 한국통합교육학회 통합교육연구 25 Pages

한국통합교육학회 통합교육연구 2017, 제 12권 제 1호 5 99-123 (25 pages)

송민철, 홍재영 저
...
- 5,400원
이 연구에서는 특수교사의 수업전문성을 향상시키기 위한 멘토링의 구성 요소를 알아보고자 하 였다. 이를 위하여 멘토링을 실시할 때 활용할 수 있는 멘토링 요소의 심리측정학적 검증을 실시 하였다. 특수교사의 수업전문성 향상을 위한 멘토링 요소의 예비 문항은 관련 문헌과 특수교육 현 장에서 멘토와 멘티 경험이 있는 특수교사 20명에게 개방형 설문을 통해 추출하였고, 멘토링 요소 가 학교 현장에서 활용될 수 있도록 구체적인 준거를 개발하고, 개발 내용의 신뢰도 및 타당도를 검증하고자 하였다. 이 연구의 연구 대상은...
6302.

일반학교 특수학급에 배치된 발달장애 학생의 학업성취도평가를 위한 평가조정 실태 조사 - 국어과와 수학과를 중심으로 -

박경옥, 백종남, 서선진 한국통합교육학회 통합교육연구 20 Pages

한국통합교육학회 통합교육연구 2017, 제 12권 제 1호 2 33-52 (20 pages)

박경옥, 백종남, 서선진 저
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- 4,900원
이 연구에서는 일반학교 특수학급에 배치된 발달장애 학생에게 국어과와 수학을 지도하고 있는 초ㆍ중등 특수교사들이 학생의 학습목표 성취 여부를 평가하기 위해 적용하고 있는 평가조정의 실 태를 알아보고자 설문조사를 실시하였다. 연구 결과, 발달장애 학생을 위한 평가조정을 실시하고 있다고 응답한 교사의 수는 113명 중 27.4%로, 일반학교 특수학급에서 평가조정이 원만하기 이루 어지지 못하고 있음을 알 수 있었다. 특수교사들이 적용하고 있는 평가조정 방법은 국어과과 수학 과 동일하게 동기부여, 시험지의 지시문 수정,...
6303.

통합교육 환경 인공와우 착용 아동의 청각행동특성

장현숙, 윤건석, 류혜수 한국통합교육학회 통합교육연구 20 Pages

한국통합교육학회 통합교육연구 2016, 제 11권 제 2호 7 167-186 (20 pages)

장현숙, 윤건석, 류혜수 저
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- 4,900원
청각장애의 조기발견, 인공와우 기술의 진보, 긍정적인 결과, 인공와우 의료보험 적용 등으 로 인공와우를 착용하는 고심도 청각장애 아동의 수가 지속적으로 증가하는 추세이며, 이들의 교육적 배치 또한 일반학교에서 통합교육을 받는 아동의 수가 증가하고 있다. 본 연구는 말초 및 중추 청각문제와 관련된 청각행동특성을 파악하고자 개발 및 표준화된 설문지인 청각행동 특성검사(Korea National Institute for the Special Education-Auditory Behavioral Checklists, KNISE-ABC)를 통해 통합교육을 받고 있는 인공와우 착용 아동의...
6304.

통합교육을 위한 특수교육대상학생의 평가 참여 의사결정 모델 개발

최종근 한국통합교육학회 통합교육연구 21 Pages

한국통합교육학회 통합교육연구 2015, 제 10권 제 2호 3 57-77 (21 pages)

최종근 저
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- 5,000원
본 연구의 목적은 특수교육대상학생에게 학력평가는 어떤 의미가 있고, 왜 해야 하며, 특수교육대 상학생이 학력평가에 참여할 때 어떤 흐름 속에서, 어떻게 평가 참여 형태와 평가조정 방법을 의사 결정하며, 평가 실행 및 결과 활용은 어떻게 할 것인지에 관한 지침을 개발하는 데 있었다. 이러한 연구 목적을 달성하기 위하여 통합교육, 특수교육대상학생의 평가 참여 및 조정과 관련한 문헌연구를 실시하여 도출된 결과는 다음과 같다. 첫째, 특수교육대상학생의 학력평가에서 평가조정 이 필요한 이유는, 장애로 인하여 왜곡될...
6305.

건강장애학생과 건강장애교육에 대한 중등학교 예비교사들의 인식

김정연, 황지현 한국통합교육학회 통합교육연구 20 Pages

한국통합교육학회 통합교육연구 2015, 제 10권 제 1호 6 121-140 (20 pages)

김정연, 황지현 저
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- 4,900원
본 연구에서는 중등학교 예비교사들이 인식하는 건강장애학생과 건강장애교육의 개념 및 예비교사 배경변인별 준비도와 효능감을 조사하고자 하였다. 이를 위해 G광역시 소재 한 개 대학의 사범대학 3, 4학년에 재학 중인 중등학교 예비교사 203명을 대상으로 설문조사 를 실시하였으며, 빈도분석, 독립표본 t 검정 및 일원분산분석을 실시하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 대상자들은 건강장애학생 지원 방안에 대한 인식이 부족하며, 이들 중 32.22%는 건강장애에 대한 오개념을 가진 것으로 나타났다. 둘째, 대상자들은...
6306.

장애대학생의 역량강화 증진을 위한 전략 개발 및 효과 연구

김정은 한국통합교육학회 통합교육연구 21 Pages

한국통합교육학회 통합교육연구 2015, 제 10권 제 1호 2 35-55 (21 pages)

김정은 저
...
- 5,000원
구성요인으로, 1회기 120 분, 주 2회, 4주간 총 8회기로 구성된 전략을 개발하였다. 둘째, 본 연구에서 개발된 장애대학 생 역량강화 전략의 효과성을 검증하기 위해 J시에 소재한 4년제 대학에 입학하여 2년 이상 수학한 장애대학생 13인을 대상으로 하였다. 분석방법은 실험 사전과 사후의 검사결과를 대응 표본 t-test를 통해 살펴보았다. 그 결과, 장애대학생 역량강화 전략에 참여한 장애대학생의 역랑강화 수준은 6개 모든 영역에서 통계적으로 유의미하게 높아진 것으로 나타났다. 따라서 본 연구에서 개발된 역량강화 증진 전략을...
6307.

일반 중학교 비(非)장애학생들의 장애학생에 대한 이해와 태도에 영향을 미치는 변인에 관한 연구

정광조, 이대식 한국통합교육학회 통합교육연구 24 Pages

한국통합교육학회 통합교육연구 2014, 제 9권 제 2호 4 69-92 (24 pages)

정광조, 이대식 저
...
- 5,300원
본 연구에서는 선행연구에서 제시한 비(非)장애학생들의 장애학생에 대한 이해와 태도에 영 향을 미치는 변인들에 따라 중학교 비(非)장애학생들의 장애학생에 대한 태도에 어떤 차이가 있는지를 확인하고자 하였다. 이를 위해 00시 00교육지원청의 00중학교 전교생 478명을 대 상으로 비(非)장애학생의 장애학생에 대한 이해와 태도를 알아보기 위한 장애이해검사를 실시 하였다. 연구결과, 1학년이자 여학생이면서 장애친구, 초등학교에서의 장애이해교육 경험, 초등 학교에서의 통합학급 경험이 있고, 사회?경제적 지위, 학업적...
6308.

장애관련 그림책을 활용한 장애이해교육활동이 일반유아의 장애수용태도와 예비유아특수교사의 교수효능감에 미치는 영향

권미은 한국통합교육학회 통합교육연구 24 Pages

한국통합교육학회 통합교육연구 2014, 제 9권 제 1호 2 25-48 (24 pages)

권미은 저
...
- 5,300원
본 연구는 장애관련 그림책을 활용한 장애이해교육활동이 장애유아에 대한 일반유아의 장애수용태도에 어떠한 영향을 미치는지, 예비유아특수교사의 교수효능감에는 어떠한 변화가 있는지 알아보고자 하였다. 이를 위하여 만 4, 5세 일반유아 20명을 대상으로 예비유아 특수교사가 10주 동안 일주일에 1회씩, 방과 후 30분 동안 장애이해교육활동을 실시하였다. 장애관련 그림책을 활용한 장애이해교육활동이 일반유아의 장애수용태도에 미치는 효과를 알아보기 위해 장애수용태도검사를 장애이해교육활동 실시 전과 후에 실시하여 그...
6309.

일반유아와 발달장애유아의 다중지능 특성 비교

전민정, 김삼섭 한국통합교육학회 통합교육연구 20 Pages

한국통합교육학회 통합교육연구 2012, 제 7권 제 2호 1 81-100 (20 pages)

전민정, 김삼섭 저
...
- 4,900원
이 연구는 발달장애유아의 다중지능이 일반유아와 비교하여 어떠한 특성을 가지고 있는지 알아보는데 그 목적이 있다. 이를 위해 전국 12개 시ㆍ도 일반유치원, 병설유치원, 어린이집 을 다니는 일반유아 214명과 특수학교, 일반유치원 및 어린이집을 다니는 발달장애유아 209 명에게 담임교사가 다중지능검사를 실시하여 일반유아와 발달장애유아의 다중지능 특성을 알아보았는데, 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 일반유아와 발달장애유아의 강점지능은 신체운 동지능, 음악지능이고, 약점지능은 자연탐구지능, 논리수학지능, 언어지능인...
6310.

중재반응 실행연구의 국내․외 동향 비교연구

이윤숙, 김형준, 김삼섭 한국통합교육학회 통합교육연구 25 Pages

한국통합교육학회 통합교육연구 2012, 제 7권 제 1호 3 47-71 (25 pages)

이윤숙, 김형준, 김삼섭 저
...
- 5,400원
이 연구의 목적은 우리 나라와 외국에서 이루어진 중재반응 실행 연구들의 학교 수준, 범주, 학교 수, 학생 수, 연구 목적, 연구 기간, 모형 단계, 학문 영역, 선별 기준 및 측정 도구 등으로 비교, 분 석하여 그 경향성을 알아보는 데 있다. 이를 위해 국내에서 이루어진 RTI 실행연구 14편, 국외연구 31편, 총 45편을 분석하였으며 연구결과는 다음과 같다. 국내․외 연구 모두 유치원과 초등 저학년을 중심으로 RTI 실행연구들이 진행되었으며, 적용범주 는 과반수이상이 학년단위로 이루어지고 있었다. 적용 학교 수는 국외가...

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