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641.

Restructuring Nippon Telegraph and Telephone

이유진 숙명여자대학교 다문화통합연구소 사회교육과학연구 29 Pages

숙명여자대학교 다문화통합연구소 사회교육과학연구 2004, 제 7권 제 2호 4 109-153 (29 pages)

이유진 저
...
- 5,800원
642.

자아개념의 측정의 의미와 문제

송인섭 숙명여자대학교 다문화통합연구소 사회교육과학연구 38 Pages

숙명여자대학교 다문화통합연구소 사회교육과학연구 2001, 제 5권 4 71-108 (38 pages)

송인섭 저
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- 6,700원
측정의 문제는 신뢰도와 타당도라는 주제에 관계된 방법론적 문제로써 다음 두 질문으로 대변될 수 있다. 측정절차에 의해서 나온 점수 혹은 분류는 얼마나 조직적이며, 일관성이 있고, 그리고 반복가능한가? 점수 변량 중 어느 정도가 의미있는 眞變量, 혹은 構因에 관련된 변량인가?이다. 다음으로는 妥當度이다. 타당도는 자아개념을 측정하는 도구가 그 도구의 내용에 자아개념 구인을 포함하고 있느냐의 문제이다.
643.

암시적ㆍ명시적 학습정보 제공이 초등학생의 골프 퍼팅수행에 미치는 영향

김성운, 김우철, 최석립 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 11 Pages

한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2011, 제 17권 제 3호 4 45-55 (11 pages)

김성운, 김우철, 최석립 저
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- 4,000원
학교 교육현장에서 학습자에게 운동기술을 효과적으로 습득시키기 위해 학습계획 및 지도방법을 효과적으로 활용하는 문제는 초등교육 현장학습에서 매우 중요한 과제로 대두되고 있다(백동기, 2006). 특히 스포츠장면에서 실현되는 대부분의 운동동작 기술학습은 학습자와 운동과제의 특성 및 학습 환경의 상호작용 즉 학습자의 지각과 운동협응 능력, 운동과제의 복잡성 정도나 자유도 수준, 연습계획이나 구조와 같은 학습 환경, 지도자로부터 제공되는 정보량이나 질, 그리고 피드백 제공시기 등 다양한 요인들이 관련되어 있다고...
644.

아동기 반추에 대한 탐색: 부부갈등, 양육방식, 사회불안을 중심으로

김수정, 정윤경 한국인간발달학회 인간발달연구 18 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2019, 제 26권 제 2호 4 59-76 (18 pages)

김수정, 정윤경 저
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- 4,700원
본 연구의 목적은 아동 후기 반추적 사고에 대한 예언 변인들을 알아보고 예언 변인들 간 연계성을 알아보는 것이다. 연구대상자는 초등학교 4학년 아동 267명이다. 부모갈등 지각, 양육지각, 사회불안 그리고 반추가 설문지를 통해 아동 보고로 측정되었다. 상관분석 결과, 부모갈등 지각은 거부?제재 양육지각, 사회불안 그리고 반추와 높은 정적인 상관을 보였다. 거부?제재 양육지각은 사회불안 및 반추와 높게 정적으로 상관되었으며, 사회불안은 반추와 높게 상관되었다. 각 변인들이 반추에 주는 직?간접적 연계성을 알아보기 위해...
645.

영아 기질과 걸음마기 문제행동 간 종단적 관련성: 어머니 행동의 조절효과를 중심으로

이효진, 곽금주, 김연수 한국인간발달학회 인간발달연구 23 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2017, 제 24권 제 3호 12 219-241 (23 pages)

이효진, 곽금주, 김연수 저
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- 5,200원
본 연구는 영아기 기질과 걸음마기 문제행동 간의 종단적 관계에서 어머니 행동의 조절효과를 검증하고 자 하였다. 이를 위하여 서울 경기 지역에 거주하는 12개월 영아-어머니 83쌍(남아 35명, 여아 39명)을 대 상으로 어머니 보고를 통해 12개월 영아의 기질 및 18개월 영아의 외현화 및 내재적 문제행동을 측정하 였다. 그리고 영아가 12개월일 때 모아상호작용을 관찰 및 녹화하여 어머니의 행동(반응적 행동, 부정적 행동, 간섭적 행동)을 코딩하였다. 회귀분석 결과 어머니의 행동유형에 따라 영아의 상이한 기질 특성이 문제행동에...
646.

아동 중기 남아의 애착 유형에 따른 인지능력 차이: K-WISC IV를 중심으로

강수정, 이순형, 최은정 한국인간발달학회 인간발달연구 21 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2017, 제 24권 제 3호 10 175-195 (21 pages)

강수정, 이순형, 최은정 저
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- 5,000원
이 연구는 아동 중기(초등 3, 4학년) 남아를 대상으로 애착 유형에 따라 인지능력의 차이가 나타나는지 검토하였다. 연구 대상은 총 89명으로 안정애착 아동은 51명, 불안정 애착 아동 은 38명이었다. 먼저 반구조화된 투사적 그림 면접 검사인 분리불안검사(Separation Anxiety Test) 결과를 바탕으로 안정 애착과 불안정 애착 집단을 구분하였다. 이들을 대상으로 한국 웩슬러 아동지능검사 4판(K-WISC-IV)을 시행해 인지능력의 차이가 나타나는지 확인하였다. 수집된 자료는 기술통계분석과 독립표본 t-test를 통해 분석되었다. 분석...
647.

성인여성의 아동기 어머니에 대한 애착이 자녀에 대한 표출정서에 미치는 영향: 지각된 표출정서를 매개로

이선지, 김정모 한국인간발달학회 인간발달연구 17 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2014, 제 21권 제 1호 8 141-157 (17 pages)

이선지, 김정모 저
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- 4,600원
본 연구는 만 4∼10세의 자녀를 둔 33명의 성인여성을 대상으로, 성인여성의 아동기 시절 어머니 에 대한 애착과 자녀에 대한 표출정서의 관계를 연구하였다. 선행 연구에서 표출정서가 애착과 깊은 관련이 있으며, 애착과 더불어 표출정서 또한 세대 간 전이가 일어난다는 것이 밝혀졌으나, 애착의 수준에 따른 표출정서의 전이 과정을 명확하게 설명하는 연구는 미흡한 실정이다. 따라서 본 연구에서는 표출정서의 전이를 알아보기 위해 자기보고용 설문지 및 5분 말하기 면담을 활용 하여 성인여성의 어머니에 대한 애착과 지각된...
648.

성별에 따른 청소년의 자아개념 발달양상 분석

송수지, 남궁지영, 김정민 한국인간발달학회 인간발달연구 24 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2012, 제 19권 제 1호 12 215-238 (24 pages)

송수지, 남궁지영, 김정민 저
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- 5,300원
본 연구는 성별에 따른 청소년의 영역별 자아개념 발달 양상을 분석하기 위해 수행되었다. 이 러한 연구를 위해, 한국교육개발원의 한국교육종단조사 1~6차년도 데이터를 사용하여 2005년 부터 전국 150개 중학교의 6908명의 중학교 1학년 학생들이 고등학교 3학년이 될 때까지의 영 역별자아개념 발달양상을 분석하였다. 성별에 따른 사회자아개념, 가족자아개념, 신체자아개념, 학업자아개념의 발달양상은 다층성장모형을 통해 분석하였다. 그 결과 첫째, 사회자아개념은 중학교 3학년 때까지 급격한 변화를 보이며 그 이후에는...
649.

중년기 부부의 애착 유형에 따른 배우자에 대한 보살핌과 긍정적 환상이 결혼만족도와 주관적 안녕감에 미치는 영향

김나영, 정영숙 한국인간발달학회 인간발달연구 23 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2011, 제 18권 제 2호 4 59-81 (23 pages)

김나영, 정영숙 저
...
- 5,200원
본 연구에서는 중년기 부부 105쌍을 대상으로 애착 유형에 따른 배우자에 대한 보살핌과 긍정적 환상, 그리고 결혼만족도와 주관적 안녕감 간의 관계를 알아보았다. 연구에 참여한 부부의 애착유형은 남편과 아내 모두 안정애착이 가장 많았다. 애착유형에 따른 배우자에 대한 보살핌과 긍정적 환상 점수에서는 안정형 애착 아내는 불안정 애착 아내보다 보살핌의 세 가지 하위영역 모두에서 높게 나타났으나, 남편의 경우에는 민감성과 협동성에서 일부 집단 간에만 차이가 나타났다. 배우자에 대한 긍정적 환상 평가에서는 안정형...
650.

초등학생의 학교 적응력 증진을 위한 집단 상담 효과 : 부적응 학생을 대상으로

조현주 한국인간발달학회 인간발달연구 21 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2010, 제 17권 제 1호 6 103-123 (21 pages)

조현주 저
...
- 5,000원
본 연구에서는 학교 부적응 아동들을 대상으로 학교 적응력 증진 집단상담 프로그램을 실 시하고 그 효과를 조사하였다. 5~6학년에 재학 중인 초등학생 중에서 32명을 대상으로 무 선적으로 실험집단(n=16)과 통제집단(n=16)으로 배치하였다. 실험집단 피험자를 대상으로 90분, 1주에 2회 5주 동안 10회기 프로그램을 실시하였다. 자기 평정인 행동 문제, 자기존중 감, 부모와의 의사소통, 대인관계 능력과 교사가 평정한 학교생활 및 수업 태도 영역의 검 사지가 종속 측정치 도구로 이용되었다. 연구 결과, 실험집단 피험자들이...

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