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651.

행정보직자로서 교사의 자기효능감과 만족도의 관계 분석

한신일 한국교원교육학회 한국교원교육연구 22 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2004, 제 21권 제 3호 5 91-112 (22 pages)

한신일 저
...
- 5,100원
본 연구는 중등학교에서 행정보직을 맡고 있는 교사들의 자기효능감과 행정보직자로서 만족도와의 관계를 분석하는데 목적을 두고 있다. 이를 위해, 전국 100명의 행정보직교사를 대상으로 자기효능감과 보직교사로서의 만족도 조사를 실행하였다. 자기효능감은 자신감, 자기조절효능감, 과제수준선호의 세 하위영역으로 특성을 나눈 24개의 문항으로 측정하였으며, 행정보직자로서의 교사의 만족도는 전반적인 만족도를 묻는 문항으로 측정하였다. 연구 결과, 행정보직자로서 교사의 자기효능감(특히 자신감 영역)이 만족도에 유의미한...
652.

교사들의 특기ㆍ적성교육과정 참여 만족도 영향요인 분석

김미량 한국교원교육학회 한국교원교육연구 24 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2005, 제 22권 제 1호 1 5-28 (24 pages)

김미량 저
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- 5,300원
상업계 고등학교에서의 특기적성교육은 컴퓨터 관련 ICT교육을 중심으로 진행되는 경우가 많다. 정보격차를 해소하는 한편 관련 자격증 획득을 통해 개인의 능력을 개발하는 데 도움을 줄 수 있기 때문이다. 그러나 이를 담당하고 있는 현직 교사들은 정규수업시간외에 추가로 부담해야 하는 강의준비 및 교육으로 인해 상당히 힘든 환경에 처하기도 한다. 본 연구에서는 정보소양의 증진, 자격증 취득 및 사교육비 경감을 목적으로 시행되고 있는 컴퓨터 특기적성교육 프로그램을 담당하고 있는 교사들의 참여도 및 만족에 영향을 미치는...
653.

초등학교 교사의 전문성 개발 척도

안미화 한국교원교육학회 한국교원교육연구 26 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2005, 제 22권 제 3호 13 281-306 (26 pages)

안미화 저
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- 5,500원
이 연구는 초등학교 교사의 전문성 구성 요인을 탐색하고, 이를 개발하는 척도를 마련하여 타당화 하는데 목적을 두고 있다. 먼저 교사의 전문성 항목에 대한 이론적 고찰, 초등교사의 자유응답식 기술, 전문가로 구성된 준거집단의 전문적 판단을 토대로 교사의 전문성에 대한 항목을 설정하였다. 그리고 그 타당성을 검증하기 위하여 세 차례에 걸친 델파이 조사를 통해 질적 연구와 설문조사에 대한 양적 연구를 병행하여 수행하였다. 연구 결과 첫째, 초등학교 교사의 전문성 구성요인을 5개 항목으로 구분하고 ‘자질 및 태도’,...
654.

교원의 정보통신기술(ICT) 활용 촉진요인에 관한 연구

김미랸, 한광현 한국교원교육학회 한국교원교육연구 24 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2006, 제 23권 제 3호 7 143-166 (24 pages)

김미랸, 한광현 저
...
- 5,300원
본 연구는 교육현장에 새로운 혁신적 아이디어나 매체가 등장할 때 교사의 협조와 참여, 이해가 전제될 때 비로소 성공적 정착과 활용이 가능할 것이라는 가정하에, 현재 초중등학교 교육현장에서 실시되고 있는 정보통신기술(ICT) 활용교육이 보다 실질적으로 활성화될 수 있는 방안을 강구하고자 수행되었다. 이를 위해 혁신의 확산과정을 의미있게 설명하는 Davis의 기술수용모형을 기초로 연구모형을 개발하고 교사들의 ICT 활용에 영향을 미치는 다양한 요인을 설문자료를 토대로 검증해보고자 하였다. 265명의 초중등 현장교사들이...
655.

유치원에서의 장학요원 효능감에 따른 원내 임상장학의 특성에 관한 연구

박혜경, 박은혜 한국교원교육학회 한국교원교육연구 25 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2006, 제 23권 제 3호 3 49-73 (25 pages)

박혜경, 박은혜 저
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- 5,400원
본 연구의 목적은 우리나라 유치원에서 근무하고 있는 장학요원들의 장학요원 효능감의 정 도에 따른 임상장학의 특성을 구체적으로 분석 비교해 보는 것이다. 연구결과는 다음과 같았다. 첫째, 장학요원의 역할에서 장학요원들은 장학요원 효능감의 정도와 관계없이 장학의 과정에서 가르치는 자로서의 역할도 하였지만 배우는 자로서의 역할도 하였음을 볼 수 있었다. 다만 이 들이 수행한 역할의 구체적인 내용에서는 차이가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 장학의 양상에서 장학요원 효능감이 높은 장학요원들은 상호 협력적인 장학,...
656.

교육 실습을 통한 중등 예비 교사들의 개인적 교수효능감과 결과기대감의 변화

박성혜 한국교원교육학회 한국교원교육연구 27 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2007, 제 24권 제 1호 12 271-297 (27 pages)

박성혜 저
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- 5,600원
본 연구의 목적은 교사양성과정 중 교육실습 동안 중등예비교사들의 개인적 교수효능감과 결과기대감이 어떻게 변화되었는지를 양적 및 질적 방법으로 조사하는 것이다. 이를 위하여 교육실습을 수강한 4학년 예비교사 69명에게 개인적 교수효능감과 결과기대감을 조사할 수 있는 설문도구를 가지고 3월 초와 5월 중순에 조사하였고, 교육실습 전과 후의 개인적 교수효능감과 결과기대감의 평균의 차이를 대응 표본 t검정으로 분석하였다. 또한 설문조사에 참가한 69명 중 10명을 대상으로 학기말에 반구조화된 면접을 실시하였다. 자료의...
657.

교사의 정서지능과 자기 효능감에 따른 심리적 소진의 차이

조현주, 박경애 한국교원교육학회 한국교원교육연구 20 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2007, 제 24권 제 1호 11 251-270 (20 pages)

조현주, 박경애 저
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- 4,900원
본 연구는 교사의 정서지능과 자기 효능감이 스트레스 과정에서 중요한 변인으로 다루어지는 이유를 심리적 소진과의 관계 속에서 알아보고자 하였다. 이를 위해 교사 254명을 대상으로 정서지능과 자기효능감, 심리적 소진 조사를 실시하였다. 주요 변인들 간의 관계를 알아보기 위해 Pearson 상관 분석을 실시하였고, 심리적 소진에 미치는 독립변인들의 영향을 알아보기 위해 이원변량 분석을 하였다. 또한 정서지능과 자기 효능감이 심리적 소진에 미치는 영향을 회귀분석을 통하여 알아보았다. 먼저 각 변인들의 상관관계를 살펴본...
658.

교사발달에 관한 국내 연구동향 및 방향

심영보, 주철안 한국교원교육학회 한국교원교육연구 21 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2007, 제 24권 제 2호 9 221-241 (21 pages)

심영보, 주철안 저
...
- 5,000원
본 연구는 교사발달에 관한 국내 연구동향을 분석함으로써 향후 이 분야의 연구방향을 설정하는데 그 목적을 두었다. 이를 위해 Feiman과 Floden(1980)의 교사발달 접근방식에 따라 교사발달 단계와 특성 연구, 교사발달 영향요인 연구 등 총 34편의 국내 학위논문과 학술지논문을 대상으로 연구내용과 연구결과를 중심으로 분석하고 국내 연구의 동향을 파악함으로써 앞으로의 연구방향을 설정하였다. 국내 교사발달 연구는 크게 발달단계 및 교사특성 연구와 교사발달 영향요인 연구로 나누어지며 발달단계 및 교사특성 연구는...
659.

예비 초등교사의 인지양식 유형에 따른 학습전략과 자기결정성 동기와의 관계

이혜주 한국교원교육학회 한국교원교육연구 23 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2008, 제 25권 제 1호 2 29-51 (23 pages)

이혜주 저
...
- 5,200원
본 연구의 목적은 예비 초등교사의 장독립적-장의존적 인지양식에 따라 학습전략과 자기결정성 동기간에 어떠한 관계가 있는지를 조사하는데 있다. 이를 위하여 먼저, 예비 초등교사를 인지양식별로 구분하고, 자기결정성의 정도에 따라 동기를 지식추구 동기, 지적성취 동기, 지적자극추구 동기, 동일체 동기, 내적강요 동기, 외적강요 동기, 무동기의 일곱 유형으로 세분화하여 각 인지양식별로 학습전략과의 관계를 조사하였다. 연구결과, 장독립적 예비 초등교사들은 지적자극추구 동기와 동일체 동기가 더 높고 무동기가 낮을수록,...
660.

개인 및 기관 정서변인이 보육교사의 정서노동에 미치는 영향

이진화, 박은혜 한국교원교육학회 한국교원교육연구 23 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2008, 제 25권 제 1호 1 5-27 (23 pages)

이진화, 박은혜 저
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- 5,200원
본 연구는 개인 및 기관 정서변인이 보육교사가 나타내는 정서노동의 세 유형에 미치는 영향에 대해서 살펴보고자 하였다. 본 연구는 현직보육교사 542명을 대상으로 자기보고식의 설문 도구를 활용하여 이루어졌다. 수집된 자료는 개인 및 기관 정서변인과 정서노동의 세 유형과 의 상관관계와 영향력를 알아보기 위해 Pearson의 상관분석과 다중회귀분석을 실시하였다. 연구결과, 먼저 개인 및 기관 정서변인과 보육교사의 세 정서노동 유형은 각 변인들에 따라서 상관의 정도는 차이가 있으나 상관관계를 가지고 있음을 알 수 있었다....

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