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661.

장애의 집단체계 분류에 관한 연구

오혜경 한국장애인복지학회 한국장애인복지학 43 Pages

한국장애인복지학회 한국장애인복지학 2006, Vol.5 3 67-109 (43 pages)

오혜경 저
...
- 7,200원
장애인을 말할 때 “누구”를 의미하는지, 장애와 관련하여 “무엇”을 논의할 것인지 하는 질문을 던지게 된다. 이 두 가지 질문 모두 간단히 답할 수 있는 문제가 아니다. “누구”를 혹은 “누구에 관해서”에 대해서는 장애인을 의미하는데, 지금까지 장애인은 법률적인 규정에 의한 정의, 즉 신체적, 정신적인 손상을 가지고 있는 장애인으로 한정하여 생각하였으나, 장애의 개념이 사회적 장애까지를 포함하는 것으로 그 이해의 폭이 넓혀지고 있는 상황이다. 한편 장애에 관해 “무엇”을 논의할 것인지에 대한 질문에 대해서는...
662.

자연적 중재를 이용한 사회적 반응행동 교수가 장애유아의 사회적 상호작용에 미치는 영향 : 뇌병변 장애유아에 대한 단일대상연구

이영미 한국장애인복지학회 한국장애인복지학 24 Pages

한국장애인복지학회 한국장애인복지학 2006, Vol.5 2 43-66 (24 pages)

이영미 저
...
- 5,300원
장애유아의 사회적 능력을 개발하고 향상시키는 것은 장애유아 교육에 있어 매우 중요한 영역이다. 자연적으로 발생하는 선행자극과 결과를 활용한 자연적 중재를 활용하면 다양한 상황에서 손쉽게 적용할 수 있기 때문에 지속적인 중재를 보장하게 된다. 따라서 본 연구에서는 자연적 중재를 이용한 사회적 반응행동 교수를 통해 다양한 구성의 집단상황에서 뇌병변 장애유아의 상호작용의 변화를 알아보고자 하였다. 실험결과 같은 유형의 장애아동으로 구성된 집단, 다른 유형의 장애아동으로 구성된 집단, 일반아동과 통합된 집단...
663.

일반고 일반학급 장애재학생을 대상으로 실시한 직업탐색프로그램의 효과성에 관한 연구

이형열, 이은영 한국장애인복지학회 한국장애인복지학 35 Pages

한국장애인복지학회 한국장애인복지학 2006, Vol.4 6 203-237 (35 pages)

이형열, 이은영 저
...
- 6,400원
본 연구는 일반고 일반학급 장애재학생을 대상으로 직업탐색프로그램의 효과성(진로결정수준, 진로성숙도수준, 진로정체감수준)을 측정하기 위하여 프로그램 사전,사후 비교조사를 실시하여 분석하고, 이를 토대로 직업탐색프로그램의 효과적인 운영에 기여할 수 있는 기초자료를 제시하는데 그 목적을 두고 있다. 본 연구의 조사대상자의 수가 12명으로 비교적 적다고 할 수 있으나 특수학교 및 특수학급에 비해 절대적으로 직업재활서비스 대상에서 배제된 상황하에 일반학교 일반학급 장애재학생 대상자 모집을 전국 16개 교육청의...
664.

정신지체인들의 성적 삶의 정상화에 대한 반성적 고찰

정진옥 한국장애인복지학회 한국장애인복지학 36 Pages

한국장애인복지학회 한국장애인복지학 2006, Vol.4 3 75-110 (36 pages)

정진옥 저
...
- 6,500원
정신지체인들의 성과 성적 삶은 사회로부터 오랫동안 거부되고 억압당해 왔다. 그러나 오늘날 정신지체인들의 성적 삶이 조금씩 성취되고 있으며, 이러한 변화의 기저에는 Wolfensberger에 의해 정교화 된 정상화 철학이 있다. 본 연구의 목적은 정신지체인들의 성적 삶의 정상화에 대해 반성적인 고찰을 함으로써 현대의 성문화 속에서 정신지체인들의 성적 삶의 정상화에 포함된 실천적 함의를 제시하는데 있다. 이를 위해 구체적으로 정상화 철학과 정신지체인들의 성과 성적 삶에 대한 개념들을 제시하면서, 정신지체인들의 성적 삶의...
665.

한국 Bayley 영 유아 발달검사에 의한 장애 위험군 발달 평가

이희정 한국장애인복지학회 한국장애인복지학 36 Pages

한국장애인복지학회 한국장애인복지학 2005, Vol.2 8 213-248 (36 pages)

이희정 저
...
- 6,500원
본 연구는 평균 연령 8.38개월의 일반아 49명, 미숙 위험아 48명 및 만삭 위험아 49명의 행동과 발달을 비교하고자 한 탐색적 연구이다. 측정도구로는 한국 Bayley 영 유아 발달검사(2004)의 인지 척도와 동작 척도 및 행동 평정 척도(Behavior Rating Scale: BRS)를 사용하였다. 1-5개월 및 6-12 개월과 13-42개월 영아에 대하여 각 집단별 인지 지수와 동작지수 및 행동평정 척도에서의 주의/각성 척도, 과제 지향성 척도, 정서 조절 척도와 동작 수준 척도를 비교하였으며, 행동 평정 척도와 인지 및 동작 지수 간 상관 관계를...
666.

캐나다 이주 한국인들의 전반적인 여가 의미 측정도구 개발

김주성 한국여가문화학회 여가학연구 28 Pages

한국여가문화학회 여가학연구 2018, vol.16 no.1 1 1-28 (28 pages)

김주성 저
...
- 5,700원
일반인들이 여가활동으로부터 경험하는 여가 의미들의 문화간적인 연구는 계속 성장하고 있다. 여가학 학문 안에서 여가의 의미에 초점을 둔 연구는 스트레스 해소와 인간 발달에 중요한 함의를 준다. 본 연구는 캐나다 이주 한국인들을 대 상으로 한 전반적인 여가 의미 (GLMS) 측정도구 개발을 다루고 있다. 전반적인 여가 의미는 일반인들이 일생의 삶을 통하여 내재화되어지고 일반화 되어진 여가 의미들의 총체 및 집적체로 정의될 수 있다. 본 연구는 탐색적 요인분석 통계적 방법을 이용하여 6개의 전반적인 여가 의미 요인구조를...
667.

Leisure as Social Transformation

Christopher R. Edginton 한국여가문화학회 여가학연구 12 Pages

한국여가문화학회 여가학연구 2007, Vol.5 No.1 1 1-12 (12 pages)

Christopher R. Edginton 저
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- 4,100원
668.

발달장애유아의 미디어 중재 연구 동향 - 뉴미디어 중재 중심으로 -

박윤, 양장훈 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 21 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2015, 제 14권 제 3호 6 135-155 (21 pages)

박윤, 양장훈 저
...
- 5,000원
발달장애유아에게 중재는 일반유아들에게 수용되고, 또래 문화에 소속될 수 있도록 상호적인 관계를 증진시키기 위한 구조화된 전략이다. 따라서, 발달장애유아의 중재를 위해서는 보다 체계적이고 효율 적인 방법이 요구되고 있다. 최근 다양한 형태의 상효작용이 가능한 뉴미디어를 활용한 장애유아의 치료나 교육에 대한 연구에 관심이 증가하고 있다. 따라서 본 연구는 국회도서관, DBPIA, RISS의 데 이터베스트를 통해 국내에서 2000년도부터 2014년도 까지 발표된 발달장애유아의 미디어 중재 연구 중심으로 연구 동향을...
669.

학교 내 부적응행동 이해 및 효율적 지도 : 기능평가

조정연 한국카운슬러협회 상담과지도 11 Pages

한국카운슬러협회 상담과지도 2010, 제 45호 17 283-293 (11 pages)

조정연 저
...
- 4,000원
요즘 가정이나 교육 현장에서 직면하는 가장 어려운 문제 중 하나는 아이들의 공격 행동, 집단이탈. 주의산만, 과잉행동, 고집부리기, 불순종. 파괴적인 행동 등과 같은 바람직하지 못한 행동들일 것이다. 이러한 사회적으로 용인되지 못하는 부적응행동들에 대해 별 뾰족한 방법 없이 방치하거나 부적응행동이 일어날 때마다 행동이 더 이상 일어나지 않도록 즉흥적으로 벌을 가하거나 야단을 치고 물리적으로 억제시키는 경우를 보곤 한다. 그러나 그와 같은 방법은 일시적인 억제를 가져올 뿐 근본적인 접근이 되지 못하여 또 다른...
670.

학습전략 프로그램의 효과에 관한 메타분석

이원이 한국카운슬러협회 상담과지도 22 Pages

한국카운슬러협회 상담과지도 2002, 제 37호 15 209-230 (22 pages)

이원이 저
...
- 5,100원
청소년들에게 있어 커다란 고민거리 중의 하나는 학업문제일 것이다. 많은 시간을 학교에서 보내고, 대부분의 학생들이 대학진학을 희망하는 한국의 교육적 상황에 따라 학습자들은 학업에 대한 많은 부담감을 안게 된다. 청소년상담원은 1993년 전국 25개 기관을 대상으로 청소년 상담실태를 조사했는데, 전체 응답자 중 81%가 학습문제로 고민하고 있는 것으로 보고되었다(구본용, 1993). 이 조사연구에서는 학습문제를 학습방법, 성적저하, 집중력부족, 시험불안, 공부에 대한 무관심 등으로 세부적으로 분류함으로써 청소년들의...

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