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661.

유아 수학활동에서 역동적 평가 결과의 활용방안 연구: 개별유아 사례들을 중심으로

조은래 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 35 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2016, 제 26권 제 3호 17 365-399 (35 pages)

조은래 저
...
- 6,400원
연구목적: 수연산능력 및 수학학습잠재력 수준에 따라 유아들이 문제를 해결하는 과정에서 사용한 전략과 오류는 어떻게 변화해 가며 그에 따른 교사의 중재량은 어떻게 변화해 가는지 또 얼마나 유용하게 문제해 결 전략으로 받아들여지고 있는지 파악함으로써, 교사에게 평가적 정보를 활용한 교육활동의 재구성에 대 한 지식을 향상시키고 유아의 수연산 교육을 위한 교수계획 수립 방안을 모색하는데 유의미한 자료 제공을 목적으로 한다. 연구방법: 만 4세반 유아 12명을 수연산능력과 수학학습잠재력 수준에 따라 4집단으로 구...
662.

A Discussion on the Oakeshott’s Political View of Intimation

Kim Hoy-Yong 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 19 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2016, 제 26권 제 3호 5 83-101 (19 pages)

Kim Hoy-Yong 저
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- 4,800원
Purpose: The contribution of this paper lies in that Oakeshott (1901∼1990) proposes a new view of political thought: the politics is the pursuit of an intimation. Method: To do this, this paper analyzed Oakeshott’s political thought and his criticism on Rationalist politics. Results: This new political view can be seen as a paradigm instead of the traditional views of rationalist politics. And the traditional political view of rationalism of the West has experienced the process from “the...
663.

A Brief Analysis on Five Elementary Components of Rousseau’s Romanticism

Wen Da, Kim Hoy-Yong 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 23 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2016, 제 26권 제 1호 4 71-93 (23 pages)

Wen Da, Kim Hoy-Yong 저
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- 5,200원
The romantic ideology of Jean-Jacques Rousseau (1712 ~ 1778) firstly is a summary of his personal life experience, also the quintessence of his time spirit; moreover, it makes an outstanding contribution to the Enlightenment as well as the process of modernization theory. On one hand, it fills the deficiency of mainstream ideology of Enlightenment which is no longer confined to the rational and scientific knowledge; conversely, it strengthens the power of perception especially in art and...
664.

예비유아교사의 유아수학교육에 대한 이미지 변화 연구

김영숙, 강문숙 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 29 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2015, 제 25권 제 2호 12 241-269 (29 pages)

김영숙, 강문숙 저
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- 5,800원
본 연구는 예비유아교사의 유아수학교육 교과수업 전과 후의 이미지 변화를 탐색하는 데 있다. 이 를 위해 예비유아교사 31명을 대상으로 유아수학교육 교과수업 과정에서 얻은 반성적 저널, 소그룹토 의, 면담, 성찰일지 등의 자료를 중심으로 내용분석법을 실시하였다. 연구결과, 유아수학교육 교과수 업 전과 후의 이미지는 ‘수학교과’, ‘수학내용지식’, ‘수학선생님’, ‘수학교수방법’으로 구분되어 나타 났다. 첫째, 유아수학교육 교과수업 전 수학교과는 ‘그냥 싫고 흥미 없으며, 낮은 점수가 반복되는 악 순환의 연속,...
665.

Need Assessments for Designing APEC Edutainment Exchange Program (AEEP) in Sakha

Vasily Maximov, Kim Young-hwan, Matilda A. Kruse, Maria Maximova, Kim Sang-mi 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 18 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2014, 제 24권 제 2호 8 163-180 (18 pages)

Vasily Maximov, Kim Young-hwan, Matilda A. Kruse, Maria Maximova, Kim Sang-mi 저
...
- 4,700원
The purpose of this study is to assess the need for APEC Edutainment Exchange Program(AEEP) and current status of educational environment of Sakha in Russia in order to design AEEP with Korea. To this end, based on literature review, this study conducted a field research in Sakha visiting universities, schools, camp sites and various sits for experiential learning for students and did a survey and interviews targeting the local teaches and education experts. The results are as follows. First,...
666.

미국인, 한국계 미국인, 한국인 대학생의 자기조절력에 따른 비판적 사고 차이

송연주 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 17 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2010, 제 20권 제 2호 1 1-17 (17 pages)

송연주 저
...
- 4,600원
비판적 사고가 인지적 기능뿐만 아니라 이러한 인지적 기능을 사용하게 하는 정서적 성향을 포함하며 그 개념이 확장되기 시작하면서, 비판적 사고 내 문화적 차이를 살펴보는 경험적 연구가 시행되기 시작하였다. 이를 통해 비판적 사고 성향에서의 문화적 차이가 입증되고 있지만, 비판적 사고 기능과 비판적 사고에 대한 문화간 차이를 보는 실증적 연구는 현재 이루어지지 않고 있는 실정이다. 또한 인지적 기능과 정서적 성향의 관계에 대한 경험적 연구 역시 시행되고 있지 않다. 따라서 본 연구에서는 비판적 사고의 문화적 차이를...
667.

Helping Academic Underachievers by Enhancing Emotional and Cognitive Capabilities

Tan Oon Seng 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 21 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2009, 제 19권 제 2호 2 13-33 (21 pages)

Tan Oon Seng 저
...
- 5,000원
668.

『빠싸디카 숫따(Pāsādika sutta)』의 25가지 견해와 우울증의 인지삼제의 인지적 유사성

황선미(Hwang, Seon–, Mee) 한국불교상담학회 불교상담학연구 26 Pages

한국불교상담학회 불교상담학연구 2018, 제 0권 제 11호 3 45-70 (26 pages)

황선미(Hwang, Seon–, Mee) 저
...
- 5,500원
본 연구는 초기경전 중 붓다가 무기(無記)한 견해로서 『빠싸디카 숫따(Pāsādika sutta)』에 등장하는 25가지 견해와 현대 심리학에서 벡(Aron T. Beck)의 우울증의 인지삼제(認知三題)에 공통된 인지적 유사성을 찾아 괴로움과 심리적 장애의 원인을 규명하는데 목적이 있다. 25가지 견해와 인지삼제는 내용면에서 자아를 중심주제로 하며, 형식면에서 이분법적인 사고체계를 가진다는 공통점을 지니는데, 이는 인식과정에서 관념의 개입을 통해 지각의 전도 혹은 인지적 왜곡을 일으킨 결과로써 발생함을 고찰하고자 한다....
669.

The Other Centred Approach

David Brazier 한국불교상담학회 불교상담학연구 29 Pages

한국불교상담학회 불교상담학연구 2017, 제 10호 1 3-31 (29 pages)

David Brazier 저
...
- 5,800원
The Other Centred Approach is a psychotherapeutic methodology developed by the International Zen Therapy Institute. The main details are given in books by David Brazier (1993, 1995, 1997, 2009, 2013) and by Caroline Brazier (2003, 2009). The approach is an application of Buddhist analysis, according to the notion of conditioning of the mind presented in the Pali Abhidharma, and especially the form of conditioning called aramanna: mind states are conditioned by their objects. The approach is not...
670.

가정폭력쉼터 여성을 위한 글쓰기명상 프로그램 개발과 효과성 연구

김성수 한국불교상담학회 불교상담학연구 37 Pages

한국불교상담학회 불교상담학연구 2015, 제 7권 1호 5 97-133 (37 pages)

김성수 저
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- 6,600원

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