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컴퓨터, 전자게임, 스마트폰 사용이 유아의 우울?불안과 공격성에 미치는 영향
김수정, 정익중 한국아동권리학회 아동과 권리 20 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2016, 제 20권 제 2호 1 157-176 (20 pages)
본 연구는 미디어 사용(컴퓨터, 전자게임, 스마트폰)이 유아의 우울·불안과 공격성에 어떠한 영향을 미치는지 살펴보고자 하였다. 이를 위해 본 연구에서는 한국아동패널 조사 5차년도에 응답한 만 4세 유아 자녀를 가진 1,703가구의 자료를 다중회귀분석 으로 분석하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 컴퓨터와 전자게임의 처음 시작 시기는 유아의 우울·불안과 공격성에 유의한 영향을 미치지 않았다. 반면에 스 마트폰 처음 이용 시작 시기가 빠를수록 유아의 우울·불안과 공격성 수준이 높은 것으로 나타났다. 둘째,... -
아동교육 교사대상 웹 기반 프로그램에서의 자기주도성을 예측하는 상호작용 활동 및 프로그램 평가 요인 분석
한국아동권리학회 아동과 권리 2003, 제 7권 제 1호 9 (19 pages)
본 연구는 아동교육 교사 대상 웹 기반 프로그램에서의 자기주도성을 예측하는 상호작용 활동 및 프로그램 평가 요인들을 조사하였다. 웹 공간에서의 상호작용 활동들을 측정하기 위하여 DB 서버에 기록되어 있는 학습참여, 게시판, 질의응답, 온라인 토론 등의 활동들과 설문지에서 학습자들이 보고한 실제 상호작용을 한 빈도수를 분석하였다. 웹 프로그램 평가는 크게 요구의 적절성, 학습내용의 적절성, 교수설계의 적절성, 운영전략의 적절성, 인터페이스의 적절성, 시스템의 적절성, 지원의 적절성, 보완의 적절성 등의 요인들로... -
언론사 사이트의 네트워크 광고가 언론사 사이트 및 기사 신뢰도에 미치는 영향 연구
문윤택 한국광고PR실학회 광고PR실학연구 25 Pages
한국광고PR실학회 광고PR실학연구 2017, 제 10권 4호 3 66-90 (25 pages)
언론사 사이트 네트워크 광고의 선정성에 대한 문제제기는 지속적으로 제기되어왔다. 여 성가족부를 중심으로 청소년유해사이트 지정 논의가 있을 정도였다. 하지만 언론사 사이 트의 네트워크 광고의 문제는 단순히 청소년, 혹은 성인에게 유해한 광고메시지를 전하 는 데 그치지 않고, 이를 게재하는 사이트의 신뢰성, 그 사이트에서 노출되는 기사의 신 뢰성에도 영향을 미친다는 평가가 제기되었다. 이에 본 연구에서는 언론사 사이트에 게 재되는 네트워크 이미지 광고의 선정성 및 텍스트 형태로 제공되는 네트워크 광고의 허... -
과장광고의 형성과 전개에 관한 역사적 연구 : 17세기 중엽∼1910년대까지를 중심으로
김동규 한국광고PR실학회 광고PR실학연구 32 Pages
한국광고PR실학회 광고PR실학연구 2017, 제 10권 3호 1 9-40 (32 pages)
본 연구는 과장광고가 걸어온 진화 과정을 고찰하기 위해 해당 소구방식의 태동과 발전 양상을 통시적 관점에서 추적하였다. 이에 따라 설정된 연구문제는 다음의 두 가지였다. 첫째, “과장광고의 형성은 어떻게 시작되었는가?” 둘째, “과장광고의 전개와 발전은 어떻 게 이뤄졌는가?” 역사적 연구방법과 사례연구방법을 활용하여 17세기 중엽에서 1910년 대까지 영국과 미국을 중심으로 하는 과장광고의 종적 전개를 살펴본 결과, 다음의 주요 사항이 발견되었다. 첫째, 과장광고는 17세기 중엽 영국에서 신문을 통한 상업광고활동... -
From Stuck in a Dark Tunnel to Shining New Light: The Stories of Early Childhood Practitioners During the Pandemic
Kyoung Jin Kim, Min Kyung Han, Ji-Hyang Sohn, Jeonghye Nah 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 23 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2023, Vol.17 No.1 2 25-47 (23 pages)
South Korea was one of the few countries in the world to face a major outbreak in the first phase of the COVID-19 pandemic. This study portrays the lived experiences of Korean early childhood practitioners striving to thrive between 2020 and 2021. Their stories offer their reflections on their challenges, struggles, and lessons learned throughout the pandemic. Findings reveal that, as time passed, there were longstanding struggles and newly emerging challenges. This study sheds light on early... -
“Polish One’s Jade with Stones from Another Mountain”: Examining the Case of a New Zealand-Inspired Early Childhood Education Centre in China
Angel Chan, Marek Tesar, Yanting Lin 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 24 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2021, Vol.15 No.1 4 53-76 (24 pages)
This article reports on a case study that investigated the implementation of New Zealand early childhood education (ECE) beliefs in a kindergarten in China and its implications. The study used a process of document analysis and individual interviews with teachers and parents to collect data. The incorporation of “Western” education approaches is not a new phenomenon in China. This paper uses empirical findings to highlight new concerns regarding this ongoing practice. It analyses the tensions... -
Observational Analysis of Violence On Children and the Implications for Parenting Program Development
Mubiar Agustin, Heny Djoehaeni, Ryan Dwi Puspita 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 20 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2020, Vol.14 No.2 10 195-214 (20 pages)
This study was aimed at analyzing the typical violence on children, the causes and effects on early childhood development and their implications for parenting program development. This research applied case study methods. This research took place in three ECE (Early Childhood Education institutions) in Bandung Regency, West Bandung Regency and Bandung City. The participants were seven parents from ECE who sent their children to the ECE institutions. Data were collected through observation,... -
Preschool Educators’ Readiness to Promote Children’s Emotional Competence
Tammy Somerwil, Helen Klieve, Beryl Exley 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 24 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2020, Vol.14 No.2 7 135-158 (24 pages)
The development of children’s emotional competence (EC) throughout the preschool period is critical for supporting their future social competence, transition to school and long-term academic success. This paper reports on survey responses of 78 Australian preschool educators to the scale Preschool Educators’ Readiness for Promoting Children’s Emotional Competence modified from Bouillet, Ivanec & Miljević-Riđički (2014) and a short open response section. This scale sought the views... -
Supporting Preschool Children’s Early Writing with Self-Regulated Learning Strategies
Siew Kim Siew, Mariani Binti Md Nor 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 25 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2019, Vol.13 No.2 5 69-93 (25 pages)
Research suggests that early writing is crucial in the development of young children’s literacy skills and links to their conventional literacy outcomes in elementary school and beyond. In order to enhance the will and the skills to express thoughts explicitly and effectively in early writing among preschool children, self-regulated learning (SRL) was suggested. This experimental study involved seventy-five preschool children, aged from five to six years old in Malaysia, aimed to investigate... -
Values, Risks, and the Shaping of Kindergarten Rules in Japan
Karen Guo 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 21 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2017, Vol.11 No.2 3 45-65 (21 pages)
The relationship between values, risks and rules is of the central interest in this study. Through engagement with values and risks, this paper seeks to obtain an understanding of rules in the context of Japanese kindergartens, one that is underpinned by teachers’ and children’s perspectives of desirable and undesirable learning behaviours and outcomes. Values education and risk society theory are employed as the theoretical basis to conceptualize the topic. The analysis from teachers’...
