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681.

게임 트리에 기반한 정보영재의 사고력 신장을 위한 교육 프로그램 모형

정덕길, 김병조, Jung. Deok-Gil, Kim. Byung-Joe 한국해양정보통신학회 한국해양정보통신학회논문지 7 Pages

한국해양정보통신학회 한국해양정보통신학회논문지 2007, Vol.11 No.6 1228-1234 (7 pages)

정덕길, 김병조, Jung. Deok-Gil, Kim. Byung-Joe 저

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이 논문에서는 정보영재 교육 중에서 프로그래밍을 위한 사고력 신장에 적합한 교육 프로그램 모형을 개발하고, Tic-tac-toe 문제를 실제적인 예로 보여 제안된 교육 프로그램의 타당성과 유효성을 검증하였다. 이 논문에서 제안된 모델에서는 자료구조로는 게임 트리를 사용하며 제어구조로는 게임 트리의 탐색에 기반한 사고력 신장 교육 프로그램으로 4단계로 구성되는 모형으로 구성된다. 이 모델을 통하여 학생들은 문제를 게임 트리로 표현하는 방법을 학습하게 되며, 게임 트리의 탐색 방법을 통하여 트리로 구성된 문제를...
682.

중등 영재학생들의 GSP를 활용한 내분삼각형 넓이의 일반화

이헌수, 이광호, Lee. Heon-Soo, Lee. Kwang-Ho 한국학교수학회 韓國學校數學會論文集 20 Pages

한국학교수학회 韓國學校數學會論文集 2012, Vol.15 No.3 565-584 (20 pages)

이헌수, 이광호, Lee. Heon-Soo, Lee. Kwang-Ho 저

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본 연구는 내분삼각형 넓이의 일반화에 대한 탐구 과정에서 GSP가 영재학생들의 기하학적 원리와 개념의 이해를 어떻게 돕고, 일반화 과정에서 시각화한 내용을 어떻게 논리적으로 전개하는가에 대하여 탐구하였다. 이를 위하여 M대학교 과학영재교육원 중등수학 심화과정에 있는 학생 4명을 연구 참여자로 선정하여, 학생들이 삼각형의 각 변을 m:n으로 내분하는 점을 연결하여 만든 삼각형의 넓이와 기존의 삼각형 넓이 사이의 규칙성을 탐구하고 이를 일반화하는 과정에서 수집된 디지털 오디오 녹취물, 학생 활동을 촬영한 비디오...
683.

수학영재교육 관련 국내 연구 동향 분석

민경아, 유미현, 고호경, Min. Kyung-A, Yoo. Mi-Hyun, Ko. Ho-Kyoung 한국학교수학회 韓國學校數學會論文集 25 Pages

한국학교수학회 韓國學校數學會論文集 2011, Vol.14 No.3 389-413 (25 pages)

민경아, 유미현, 고호경, Min. Kyung-A, Yoo. Mi-Hyun, Ko. Ho-Kyoung 저

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본 연구의 목적은 2000년부터 2010까지의 수학영재교육과 관련된 국내 연구 동향을 분석함으로써 수학영재교육의 방향과 시사점을 제안하는 것이다. 수학영재교육과 관련된 연구 동향을 알아보기 위하여 2000년부터 2010년까지의 수학영재교육 학위논문 295편과 한국연구재단(구 학술진흥재단)의 등재지 및 등재 후보지 총 10종의 전문 학술지에 게재된 168편의 논문들을 각각 분석하였다. 연도별 논문 편수를 분석한 결과 2004년을 기점으로 수학영재교육 의 학위논문 수가 크게 증가하였으며 현재까지 그러한 경향은 지속되고 있음을 알...
684.

수학영재를 위한 기하 프로그램 설계 및 교수전략

전영주, Jeon. Young-Ju 한국학교수학회 韓國學校數學會論文集 17 Pages

한국학교수학회 韓國學校數學會論文集 2010, Vol.13 No.2 225-241 (17 pages)

전영주, Jeon. Young-Ju 저

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기하는 수학의 기초를 이루는 중요한 영역이다. 그러나 수학영재를 위한 기하 학습프로그램과 영재를 지도하기 위한 교수전략 연구가 부족한 실정이다. 이에 본 연구는 해석기하학과 사영기하학을 중심으로 영재들의 특성을 고려한 학생중심의 학습 프로그램 설계에 대한 모델을 제시하고 새로운 교수전략으로 기초전략단계(문제제시, 문제해결), 지지전략단계(수학적 개념추출, 수학화, 확장), 전이전략단계 등을 소개한다. 이를 통해 수학영재들에게 필요한 기하교육의 방향성을 제시하고자 한다.
685.

대수적 방법을 이용한 방접원에 관련된 삼각형 작도문제의 해결 연구

공선혜, 한인기, Gong. Seon-Hye, Han. In-Ki 한국학교수학회 韓國學校數學會論文集 22 Pages

한국학교수학회 韓國學校數學會論文集 2008, Vol.11 No.3 399-420 (22 pages)

공선혜, 한인기, Gong. Seon-Hye, Han. In-Ki 저

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작도문제는 도형의 다양한 개념들, 성질들에 대한 이해를 증진시키며, 기하학적 탐구능력을 기르는 도구로 활용될 수 있다. 본 연구에서는 작도문제를 해결하는 대수적 방법의 본질, 의의에 대해 고찰하고, 대수적 방법을 활용하여 방접원의 반지름(들)이 조건의 일부로 주어진 삼각형 작도문제를 해결하고, 바탕문제를 중심으로 해결된 작도 문제를 체계화시켰다. 본 연구의 결과는 수학 심화학급이나 과학영재교육원의 창의적 수학 탐구의 자료로 활용될 수 있을 것이며, 삼각형 작도문제의 체계적이고 포괄적인 후속연구를 위한...
686.

영재학생들을 위한 삼각형의 무게중심 지도 방법

박달원, Park. Dal-Won 한국학교수학회 韓國學校數學會論文集 12 Pages

한국학교수학회 韓國學校數學會論文集 2006, Vol.9 No.1 93-104 (12 pages)

박달원, Park. Dal-Won 저

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삼각형의 무게중심은 물리적인 성질이지만 대부분의 교사와 학생들은 실험단계를 거치지 않기 때문에 수학적인 정의와 물리적인 성질의 관계에서 많은 오개념을 가지고 있다. 본 연구에서는 무게중심에 대한 교사의 실험정도와 교사의 이해정도를 조사하고 수학영재반 기초과정 학생들이 무게중심에 대한 원리를 이해했을 때 어느 정도 무게중심의 개념을 일반화하는지를 연구하였다.
687.

수학영재의 수학교과에 대한 정의적 특성에 관한 연구

강순자, 김용구, 정인철, 임근광, Kang. Soon-Ja, Kim. Yong-Gu, Jung. In-Chul, Lim. Gen-Kwang 한국학교수학회 韓國學校數學會論文集 15 Pages

한국학교수학회 韓國學校數學會論文集 2006, Vol.9 No.1 41-55 (15 pages)

강순자, 김용구, 정인철, 임근광, Kang. Soon-Ja, Kim. Yong-Gu, Jung. In-Chul, Lim. Gen-Kwang 저

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영재들의 학습 효과를 위해서는 학생들이 지적으로 준비가 갖추어졌다할지라도, 학생들의 지적 능력을 활성화하고 적극적인 학습 행동으로 동력화해야 한다. 이를 위해서는 수학교과에 대한 정의적 특성을 강조하지 않을 수 없다. 본 연구에서는 수학영재학생들의 수학교과에 대한 자아개념, 태도, 흥미, 수학불안, 학습습관과 같은 수학교과에 대한 정의적 특성들을 분석하였다.
688.

사사프로젝트 학습을 통한 수학영재 지도

전영주, Jeon. Young-Ju 한국학교수학회 韓國學校數學會論文集 15 Pages

한국학교수학회 韓國學校數學會論文集 2006, Vol.9 No.2 163-177 (15 pages)

전영주, Jeon. Young-Ju 저

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수학영재의 창의적 문제해결력 신장을 위한 새로운 교수 학습방법이 요구되고 있다. 이에 본 연구는 과학고 수학반 학생들을 대상으로 사사프로젝트 학습을 실시하여 수학영재들이 어떠한 상황에서 창의성을 발휘하는가, 학습과정에서 벌어지는 영재 상호 간의 교류가 그들의 창의성 신장에 도움이 되는가, 또한 창의적 문제해결력 검사를 실시하고 그 결과 분석을 통해 수학영재들에게 사사프로젝트 학습이 효과성이 있는가를 알아보았다.
689.

중학교 1학년 수학 영재학생과 일반 학생의 수학 문제해결과 문제설정 능력의 차이 비교

황동주, Hwang. Dong-Jou 한국학교수학회 韓國學校數學會論文集 22 Pages

한국학교수학회 韓國學校數學會論文集 2006, Vol.9 No.3 287-308 (22 pages)

황동주, Hwang. Dong-Jou 저

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본 연구에서는 수학 문제해결력 검사 도구를 개발하여 수학 영재와 일반 학생의 수학 문제 해결력의 차이를 조사하였다. 수학 문제 해결력 검사 도구는 10문항으로 신뢰도, 타당도, 변별도가 높은 도구이다. 연구 대상은 중학교 1학년 168명의 일반 학생과 150명의 수학 영재 학생으로 총 318명을 대상으로 하였다. 본 연구 결과분석은 빈도, t-검증과 을 사용하였다. 결과는 수학 영재의 특성이 수학 문제 해결 능력뿐만 아니라 수학 설정 능력도 수학 영재의 특성이라고 볼 수 있다.
690.

우리나라 수학영재교육의 문제점과 개선방안

노영순, Ro. Young-Soon 한국학교수학회 韓國學校數學會論文集 27 Pages

한국학교수학회 韓國學校數學會論文集 2005, Vol.8 No.3 383-409 (27 pages)

노영순, Ro. Young-Soon 저

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우리나라의 수학영재교육은 그 역사가 짧아 아직 제도적으로 체계화 되지못해 여러가지 문제점을 가지고 있다. 그러나 그동안 여러 형태의 영재교육기관이 설립되어 수학영재교육을 맡아 왔는데 그 중에서도 학부모와 학생들로부터 점차 인정을 받아 자리를 잡아가는 대학부설 과학영재교육원은 우리나라 영재교육에 많은 기여를 하고 있다. 본 논문은 우리나라의 영재교육 발전을 위하여 전국 23개 대학부설 과학영재교육원의 수학반 운영실태와 교육과정, 교육내용을 비교 분석하고 문제점을 찾아 그에 대한 개선방안을 제시한다.

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