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681.

지적장애, 자폐성장애 등 발달장애아동의 기능적 행동평가를 위한 동기사정척도(MAS)의 타당성 검증에 관한 연구

백종남 한국행동분석학회 행동분석·지원연구 18 Pages

한국행동분석학회 행동분석·지원연구 2020, 제 7권 제 1호 5 97-114 (18 pages)

백종남 저
...
- 4,700원
이 연구는 심리측정학적 검증을 통해 동기사정척도(Motivation Assessment Scale: MAS)의 타당성을 재검증하고자 하였다. 연구 참여자는 자폐성장애 104명, 지적장애 41명 등 발달장애학생 145명과, 이들을 대상으로 기능적 행동평가를 시행한 145명의 부모이다. 이 연구에서 온라인 설문조사 시스템과 오프라인을 통해 자료를 수집된 자료를 분석대상으로 하였다. 이 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 탐색요인분석으로 MAS를 4개 요인 15개 문항으로 구성하였다. 둘째, 확인요인분석과 수정지수(MI)를 활용하여 MAS를 수정하였으며,...
682.

개별화된 긍정적 행동지원이 자폐성 장애 초등학생의 수업 방해 행동 및 요구하기 기술 교수에 미치는 영향

이선희, 이광림, 서영희, 백은희 한국행동분석학회 행동분석·지원연구 21 Pages

한국행동분석학회 행동분석·지원연구 2020, 제 7권 제 1호 1 1-21 (21 pages)

이선희, 이광림, 서영희, 백은희 저
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- 5,000원
본 연구에서는 개별화된 긍정적 행동지원이 자폐성 장애 초등학생의 수업 방해 행동 및 요구하기 행동에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 연구대상은 일반학교 특수학급에 재학 중인 자폐성 장애 초등 2학년 학생 1명을 대상으로 상황 간 중다 기초선 설계를 사용하여 개별화된 긍정적 행동지원을 실시하였다. 대상학생의 수업 방해 행동이 자주 발생하는 특수학급 수학, 국어 수업상황과 통합학급의 주제 활동 수업상황에서 기능적 행동평가와 배경 및 선행사건 전략, 대체 행동 교수전략 및 후속결과 전략을 포함하는 다차원적인...
683.

개별차원의 긍정적 행동지원이 특수학교 지적장애 초등학생의 수업 방해 행동에 미치는 영향

김정기, 한상민, 박은수, 권혁상, 백운미, 백은희 한국행동분석학회 행동분석·지원연구 21 Pages

한국행동분석학회 행동분석·지원연구 2017, 제 4권 제 2호 1 1-21 (21 pages)

김정기, 한상민, 박은수, 권혁상, 백운미, 백은희 저
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- 5,000원
본 연구의 목적은 개별차원의 긍정적 행동지원이 특수학교 초등부 지적장애 및 중복장애를 가진 학생들 의 수업 방해 행동에 미치는 영향을 검증하고자 하는 것이었다. 연구대상은 특수학교에 재학 중인 초등 학교 3학년 학생으로, 학생 A는 지적장애 1급과 시각장애 1급, 학생 B는 지적장애 2급을 가지고 있으며 담임교사가 중재를 의뢰하였다. 본 연구는 단일대상 연구방법으로 두 대상자에 대한 참여자간 중다 기초 선 설계를 사용하였다. 또한 기능적 행동평가에 따라 수업 중 양손으로 책상을 두드리는 소리내기 행동 과 자리이탈...
684.

Special Education as Science, Applied Behavior Analysis, and Single Subject Research

LeePark, HyeSuk 한국행동분석학회 행동분석·지원연구 18 Pages

한국행동분석학회 행동분석·지원연구 창간호 3 41-58 (18 pages)

LeePark, HyeSuk 저
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- 4,700원
Currently, no one will raise questions whether special education need to be scientifically-based or evidence-based. Then what does it mean by “Being scientific?”. What are features of scientifically-based practices in special education? Research guides practices in special education and thus current conceptualization of research in special education is closely associated with those questions. Considering that special education is a problem-solving and special educators often serve for...
685.

학부모의 내향·외향 성격유형과 정적·동적 명상유형이 스트레스와 마음챙김에 미치는 효과

강민성, 임성택 한국학부모학회 학부모연구 30 Pages

한국학부모학회 학부모연구 2022, 제 9권 제 4호 1 1-30 (30 pages)

강민성, 임성택 저
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- 5,900원
이 연구의 목적은 학부모의 내향·외향 성격유형과 정적·동적 명상이 스트레스와 마음챙김에 미치는 효과와, 정적·동적 명상유형에서 스트레스와 마음챙김에 대해 학부모의 내향·외향 성격유형에 의한 상호작용효과를 알아보는 것이다. 이를 위해 정적 명상과 동적 명상 프로그램에 18명씩 지원한 K 지역 학부모 36명을 대상으로 16시간 동안 비동등 통제집단 유사 실험을 하였고, 다변인 공변량 분석(MANCOVA)을 하였다. 독립변인은 학부모의 내향·외향 성격유형과 정적·동적 명상유형의 2요인 2수준이며, 종속변인은 스트레스와...
686.

맞벌이 부모의 일ㆍ가정 양립 갈등, 강압적 양육행동, 초등학교 자녀의 미디어기기 의존 및 집행기능 곤란 간의 구조적 관계

임양미 한국학부모학회 학부모연구 21 Pages

한국학부모학회 학부모연구 2020, 제 7권 제 4호 4 77-97 (21 pages)

임양미 저
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- 5,000원
본 연구는 맞벌이 부모의 일?가정 양립 갈등이 자신과 상대방의 강압적 양육행동에 미치는 영향을 알아보고, 부모의 일?가정 양립 갈등이 자녀의 집행기능 곤란에 영향을 미치는 과정에서 강압적 양육행동과 자녀의 미디어기기 의존의 다중 매개역할을 규명하였다. 연구대상은 한국아동패널연구(Panel Study on Korean Children: PSKC) 10차 조사에 참여한 520쌍의 맞벌이 부모와 초등학교 3학년 자녀로, 수집된 자료에 대해 자기?상대방 상호의존모델과 팬텀변수를 활용한 구조방정식모델 분석을 실시하였다. 주요 연구결과는 다음과...
687.

Comparing the effects of fathers’ and mothers’ rearing attitudes on children’s aggression : children’s empathy as a mediator

Hong Song-Ee, Hwang Hee Jung 한국학부모학회 학부모연구 29 Pages

한국학부모학회 학부모연구 2020, 제 7권 제 3호 2 19-47 (29 pages)

Hong Song-Ee, Hwang Hee Jung 저
...
- 5,800원
This study aimed to compare the effects of fathers’ and mothers’ rearing attitudes on adolescent children’s aggression and to examine children’s empathy’s mediating roles in the relationship parents’ rearing attitudes to children’s aggression by using SEM (Structural Equation Modeling). The sample of this study was 383 middle school students in Gangwon and Kyonggi provinces, South Korea. The modified model was good fit in terms of the Goodness of Fit criteria of RMSEA, GFI, AGFI, IFI, and...
688.

父母의 양육태도와 중학생 자녀의 공감능력의 관계: 부와 모의 설명효과 비교

황희정, 임성택 한국학부모학회 학부모연구 21 Pages

한국학부모학회 학부모연구 2019, 제 6권 제 1호 6 111-131 (21 pages)

황희정, 임성택 저
...
- 5,000원
본 연구는 중학생이 지각한 부모 양육태도와 공감능력의 관계를 분석하였다. 연구의 표집은 강원, 경기 지역의 5개 중학교 학생을 대상으로 하였으며, 410부 중 성실히 답한 384부를 분석에 활용하였다. 이중 남학생은 171명, 여학생은 213명이었다. 연구결과를 산출하기 위한 자료처리는 Pearson 상관분석과 중다회귀분석을 실시하였다. 분석 결과 친밀·합리적인 양육태도는 공감능력의 하위요인들과 유의한 정적상관 관계를, 통제, 과잉보호, 방임의 양육 태도는 공감능력의 하위요인들과 대체로 부적인 상관관계를 나타내었다. 둘째,...
689.

학부모의 자녀교육참여 영향 변인 탐색

홍송이(Song Ee Hong) 한국학부모학회 학부모연구 27 Pages

한국학부모학회 학부모연구 2018, 제 5권 제 3호 1 1-27 (27 pages)

홍송이(Song Ee Hong) 저
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- 5,600원
of two variable groups (SES and psychological variables) on PI. In addition, structural equation modeling was applied to estimate the structural relationships between psychological variables with PI. The psychological variable group had a greater prediction on the PI than the socioeconomic variable group. Structural equation modeling, the goodness of fit of the modified model was satisfied with criteria of SRMR, GFI, AGFI, NFI, TLI, and CFI. Parental stress had the mediate effect in the...
690.

학모(母)가 지각한 가사 및 양육분담과 양육스트레스의 관계: 학모(母)효능감의 조절효과

이성숙(Lee Sung Suk), 임성택(Lim Sung Taek) 한국학부모학회 학부모연구 21 Pages

한국학부모학회 학부모연구 2018, 제 5권 제 1호 3 39-59 (21 pages)

이성숙(Lee Sung Suk), 임성택(Lim Sung Taek) 저
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- 5,000원
본 연구는 학모(母)가 지각한 가사 및 양육분담과 양육스트레스의 관계에 대해 분석하고, 둘의 관계를 학모효능감이 어떻게 조절하는지를 검증하고자 수행되었다. 이를 위해 강원도에 소재하는 초등학교 5, 6학년 자녀를 둔 어머니를 대상으로 설문조사하였다. 연구결과 첫째, 학모(母)가 지각한 가사 및 양육분담과 양육스트레스는 통계적으로 유의한 관련성을 나타내지 않았다. 둘째, 학모효능감과 양육스트레스의 관계에서는 학모의 역할스트레스에 대한 학교생활관리 효능감과 역할스트레스대처 효능감이 부적으로 유의한 관련성을...

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