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681.

잠재프로파일분석을 활용한 고등학생의 대학진학 동기: 부모 환경의 영향 및 대학 선택을 중심으로

공희정, 박경현 한국교육학회 교육학연구 32 Pages

한국교육학회 교육학연구 2020, 58권 4호 5 119-150 (32 pages)

공희정, 박경현 저
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- 6,100원
본 연구는 잠재프로파일분석을 통해 청소년들의 다양한 대학진학 동기를 유형화하고 대학진학동기 유형에 영향을 미치는 요인 중 부모 환경 변인에 초점을 두어 이에 대한 영향을 검증하고자하였다. 아울러 대학진학 동기 유형이 대학 선택(대학설립유형, 대학소재지, 대학수준)에 미치는 영향에 대해 탐색해 보고자 하였다. 이를 위해 한국청소년정책연구원의 한국아동ㆍ청소년패널조사(KCYPS 2010) 중학교 1학년 코호트 중 대학진학 예정자 1,647명을 분석 대상으로 하여 잠재프로파일분석(Latent Profile Analysis) 및 다항로지스틱...
682.

대학의 플립드러닝에 요구되는 학습자 역량 진단 도구 개발 및 타당화 연구

이유리, 이소영 한국교육학회 교육학연구 27 Pages

한국교육학회 교육학연구 2020, 58권 3호 8 201-227 (27 pages)

이유리, 이소영 저
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- 5,600원
최근 대학교육 현장에서는 학습자의 능동적 참여를 수반하는 플립드러닝이 주목받고 있다. 플립드러닝은 사전 학습부터 사후 학습까지 맥락적 연계와 다양한 자료원 및 수업활동이 요구되므로 수업설계에서 학습자에 대한 정보가 필요하다. 이에 본 연구에서는 대학 수업환경에서 플립드러닝을 위한 대학생용 학습자 역량 진단 도구를 개발함으로써 교수자에게 플립드러닝 수업 설계에 필요한 학습자 정보를 제공하고자 한다. 먼저 대학의 플립드러닝 수업에서 수업 목표를 성공적으로 달성하는데 기여하는 구인을 선정하고전문가 집단의...
683.

부모교육프로그램 효과에 대한 메타분석

이진, 임선아 한국교육학회 교육학연구 27 Pages

한국교육학회 교육학연구 2020, 58권 3호 5 117-143 (27 pages)

이진, 임선아 저
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- 5,600원
본 연구는 수십 년간 축적된 부모교육프로그램의 효과를 검증한 연구논문들을 통합하여 부모교육프로그램의 효과성을 체계적으로 평가하기 위하여, 약 20년 동안 수행된 ‘부모교육프로그램’의 실증 연구논문들을 메타분석을 통해 검증하였다. 구체적으로, 1997년부터 2019년 8월까지 수행된 194개 연구물로부터 836개의 효과크기를 CMA 프로그램을 사용하여 랜덤효과모형을 적용하여 분석하였다. 분석결과, 첫째, 부모교육프로그램의 전체 효과크기는 중간 이상 수준으로 나타났다. 둘째, 부모와 자녀 각각에 부모교육프로그램이 미치는...
684.

또래지위와 학교참여 간의 관계에서 학급특성의 조절효과

최은영, 박종효 한국교육학회 교육학연구 32 Pages

한국교육학회 교육학연구 2020, 58권 2호 9 223-254 (32 pages)

최은영, 박종효 저
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- 6,100원
본 연구의 목적은 또래지위와 학교참여의 관계에서 학급특성과 학교급의 조절효과를 탐색하는 것이다. 본 연구는 클래스넷 연구데이터를 활용하였으며 전체 1,751명의 학생 중 초등학생은 1,054명, 중학생은 697명이 포함되어 있었다. 또래지명을 통해 또래지위와 교사-학생관계를 측정하였으며 자기보고를 활용하여 목표구조와 학교참여를 측정하였고, 목표구조와 교사-학생관계는 학급수준 변인으로산출하였다. 연구결과 또래지위와 학교참여 간의 관계에서 학급특성의 조절효과가 확인되었다. 먼저학급의 목표구조의 조절효과를 살펴본...
685.

자존감과 대학생활 스트레스의 적합성이 대학생의 시간사용에 미치는 영향: 학자금 대출 상환 경험에 따른 다항회귀 및 반응표면 분석

구요한, 유명현, 송지훈 한국교육학회 교육학연구 26 Pages

한국교육학회 교육학연구 2020, 58권 1호 13 363-388 (26 pages)

구요한, 유명현, 송지훈 저
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- 5,500원
본 연구에서는 자존감과 대학생활 스트레스 간 적합성이 대학생의 학교생활 전반에 미치는 영향을평상시 시간사용 정도(그룹스터디, 자기계발, 소셜네트워크, 중독적 취미 활동)를 통해 확인하고, 이때학자금 대출 상환 경험에 따른 차이를 보았다. 연구를 위해 한국장학패널조사(KOSAPS) 2차, 3차 데이터에서 재학 중인 대학생을 대상으로 하였으며, 분석을 위해 다항회귀와 반응표면방법론을 사용하였다. 분석 결과, 대출금 상환 경험에 따라 자존감과 대학생활 스트레스 적합성이 시간사용(그룹스터디, 자기계발, 소셜네트워크, 중독적...
686.

중학생의 그릿, 행동조절, 자기결정동기의 종단적 상호 인과관계

한수연, 박용한 한국교육학회 교육학연구 30 Pages

한국교육학회 교육학연구 2020, 58권 1호 3 61-90 (30 pages)

한수연, 박용한 저
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- 5,900원
본 연구는 그릿의 두 하위요인인 끈기와 흥미유지, 행동조절, 자기결정동기의 변화양상과 종단적 상호 인과관계를 탐색하고자 하였다. 이를 위해 4개 중학교 2학년 학생 436명을 대상으로 2학년 1학기 초(t1), 2학년 2학기 말(t2), 3학년 1학기 말(t3) 3차례에 걸쳐 설문을 실시하고 자기회귀교차지연모형 분석을 실시하였다. 주요 연구결과를 제시하면 다음과 같다. 첫째, 끈기, 흥미유지, 행동조절, 자기결정동기는 이전시점이 다음시점을 안정적으로 예측하는 것으로 확인되었으며, 자기결정동기에 비해 그릿의 자기회귀계수가 낮게...
687.

그릿, 열정, 의미추구의 유형에 따른 미래목표 관련 변인의 차이

임효진, 이채원 한국교육학회 교육학연구 25 Pages

한국교육학회 교육학연구 2019, 57권 4호 7 157-181 (25 pages)

임효진, 이채원 저
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- 5,400원
본 연구에서는 초등학생의 그릿(흥미유지, 노력지속), 열정, 의미추구의 지표 수준에 따라 몇 개의 잠재집단이 나타나는지 살펴보고, 구분된 잠재집단에 따라 목표인식과 미래시간 관점이 어떤 차이를 보이는지 알아보았다. 연구를 위해 서울과 경기 지역에 위치한 초등학교에서 5학년과 6학년 학생 493명의 자료를 분석하였다. 연구 방법으로는 연구 대상 내에 관찰되지 않은 하위 집단이 있음을 가정하는혼합 모형인 잠재집단분석을 사용하였으며, 구분된 잠재집단의 특성을 알아보기 위해 집단에 따라 목표인식(목표중심, 목표참여,...
688.

대학 1학년 학생의 시간사용 양상과 예측요인

황수정, 배상훈 한국교육학회 교육학연구 28 Pages

한국교육학회 교육학연구 2019, 57권 4호 4 73-100 (28 pages)

황수정, 배상훈 저
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- 5,700원
본 연구의 목적은 우리나라 대학 1학년 학생들의 시간 사용 양상을 유형화하여 잠재집단으로 분류하고, 각 집단 구분에 영향을 미치는 학생 및 대학 특성을 탐색하는 것이다. 전국 127개 대학에 재학중인 22,410명의 자료를 분석하였고, 잠재프로파일분석(latent profile analysis)과 다항로지스틱 회귀분석을 수행하였다. 가장 대표적인 7가지 대학생의 시간 사용 유형을 토대로 분석하였고, 예측 변인에는 학생의 인구학적 특성, 사회경제적 배경 및 학업 및 진로 관련 특성과 재학 중인 대학의 특성을포함하였다. 연구결과, 총 5개...
689.

다층생존분석을 적용한 초등학생의 최초 스트레스 발생 시점에 대한 영향요인 검증

정다혜 한국교육학회 교육학연구 21 Pages

한국교육학회 교육학연구 2019, 57권 4호 3 51-71 (21 pages)

정다혜 저
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- 5,000원
최근 초등학생이 직면하는 스트레스의 수준이 점점 높아지고 이로 인해 여러 가지 개인적․사회적문제를 야기함에도 불구하고 이들의 스트레스가 어느 시점에서 최초로 발생하는지, 각 요인이 스트레스 발생에 어느 정도의 영향을 미치는지에 대해 명쾌하게 밝혀지지 않고 있다. 이에 본 연구는 초등학생의 종단적인 스트레스 양상과 요인을 분석하기 위해 경기도교육연구원에서 제공한 경기교육종단연구(GEPS)의 1-3차년도 자료를 활용하였고, 초등학교 4학년 3,541명을 기점으로 다층생존분석을 실시하였다. 연구 결과는 다음과...
690.

청소년의 독서활동, 자기효능감, 학업성취도의 종단적 관계

이향미, 정혜원 한국교육학회 교육학연구 25 Pages

한국교육학회 교육학연구 2019, 57권 3호 9 233-257 (25 pages)

이향미, 정혜원 저
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- 5,400원
본 연구는 청소년의 성장 발달과정에서 독서활동, 자기효능감, 국어, 수학 학업성취도의 변화양상을 살펴보고, 다변량 잠재성장모형을 활용하여 독서활동이 자기효능감을 매개변인으로 국어, 수학 학업성취도에 미치는 종단적 매개효과를 상대적으로 비교 분석하는 데 목적이 있다. 이를 위해 경기도교육연구원이 수집한 경기교육종단연구(GEPS)의 초4 패널 데이터 3차년도(초6)부터 5차년도(중2)까지 3년 동안의 자료를 사용하여 다변량 잠재성장모형 분석을 실시하였다. 연구 결과, 독서활동과 자기효능감은 시간이 지날수록 감소하였고...

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