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통합예술로의 연극공연의 무대기호에 관한 연구
강양은 한국문화예술교육학회 모드니예술 17 Pages
한국문화예술교육학회 모드니예술 2017, 제 14호 6 82-98 (17 pages)
The theater is an art that combines the several systems of stage semiosis such as the functionality and mobility of the stage sign in the literary dramatic text. Performance involves theatre as a material object, the phenomenal field. The stage semiosis is composed of many sign systems described in the text. The words of a spoken text are an element of a theatrical performance and its numerous nonverbal signs are a constituent to carry messages as an integrated art that are the vital to the... -
현재 초중등학교에서는 영화교육이 실시되고 있고 그 성과는 점차 높게 나타나는 추세이다. 하지만 양적인 성장과 아울러 질적인 부분에 있어서도 그 성과가 높게 나타나는지는 의견이 다를 수도 있다. 영화교육이 질적인 면에서 상업영화와 비상업영화를 어떻게 구분하고 있는지 그 실태를 알 수는 없지만 아직 초보상태인 영화교육의 현장에서 상업영화와 비상업영화가 분명히 구분되고 있지는 않을 것이다. 실제 가르치는 경험과 교재들을 검토해보면 상업영화가 대상의 거의 전부를 차지하고 있음을 알 수 있다. 상업영화를 통해...
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“Raising a Socially Competent Child”: Unpacking the Concept of Social Competence
Eunae Son 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 22 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2014, Vol.8 No.2 6 93-114 (22 pages)
This paper investigates how social competence, as a discourse, has been constructed in the field of early childhood education (hereafter ‘the field’) and how the conceptualization of social competence in academia has been applied to educational practices. Based on Bruner’s (1996) notions of folk psychology and folk pedagogy and Foucault’s notion of discourse (Foucault, 1972), I identify the cultural values and beliefs in the dominant discourses about raising “a socially competent child”,... -
군 체력단련장 개방이 여가 활동과 지역사회에 미치는 민군 관계적 함의
한국여가문화학회 여가학연구 2020, vol.18 no.3 1 1-20 (20 pages)
본 연구의 목적은 군 체력단련장이 민간사회에 개방되면서 여가 활동과 지역사회에 미치는 민군 관계적 함의를 고찰하는 것이다. 이를 위하여 관련 문헌 자료를 수집 조사하고, 현장 실사와 경험, 민군관계 선행이론을 토대로 관련 현상과 맥락을 분석하였다. 먼저 군 체력단련장이 민간사회에 개방하게 된 규범적, 경제적, 사회문화적 환경 요인을 살펴보았다. 시설 개방 후, 민간사회 구성원의 다양한 여가 활동에서 나타나는 상호관계성을 분석하였다. 지역사회와 상호 상생하며 공존하는 민군관계의 주요 현상을 설명한 후 관련... -
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현대회화에서의 알레고리와 복제 이미지 연구
한국아동미술학회 아동미술교육 2012, Vol.11 3 43-61 (19 pages)
현대미술에서의 알레고리에 대한 개념은 포스트모더니즘 미술의 다양한 양상에 대한 본질적 인 표현충동과 연관되어 정의되고 있다. 특히 폴 드 만은 알레고리를 언어의 해체적 특성과 관련하여 접근함으로써 모더니즘 이후의 다원적인 포스트모니즘의 양상을 현대 알레고리의 해체적 특성으로 규정하고 알레고리 담론을 태동시키고 있다. 이를 배경으로 크랙 오웬스는 알레고리를 본질적으로 복합적이고 다양한 양상(polyvalent)을 지닌 포스트모더니즘의 예술적 특징들과 관련짓고, 알레고리를 ‘예술적 기법이자 예술적 태도이며... -
비판적 실재론의 역행추론을 적용한 교육학 연구 설계의 실제: 관계적 교사행위자성 연구 사례를 중심으로
한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 8호 10 281-312 (32 pages)
본 연구는 비판적 실재론이란 사회과학철학의 관점을 어떻게 연구방법론적 측면에서 교육학 연구 설계에 실제적으로 적용하였는지에 대한 실천적 과정을 면밀하게 보여주는 데 있다. 이를 위해 본 연구는 비판적 실재론의 존재론적 가정을 담은 핵심 개념들을 살펴봄으로써, 비판적 실재론에 기반한 연구의 목적이 교육 현상이 어떻게, 어떠한 조건에서 일어났는지에 대한 눈에 보이지 않는 초사실적 구조와 발생기제에 대한 설명을 제공하는 것에 있음을 밝힌다. 이러한 연구 목적을 달성하기 위해 본 연구에서는 비판적 실재론의 대표적... -
민족 아이덴티티와 교육 : 일본의 외국인 교육정책의 경로의존성과 교육을 통한 민족 아이덴티티 재구축 가능성
한국교육학회 교육학연구 2021, 59권 1호 3 57-78 (22 pages)
본 연구는 일본의 전후사에서 일본의 정치변동과 외국인 교육정책이 재일한국인의 교육에 미친 영향을 시기별로 고찰하고 일본을 생활기반으로 하는 재일한국인의 민족 아이덴티티를 유지·발전해가기 위한 과제를 탐색하는 것이다. 재일한국인의 교육은 일본 정부의 정치변동에 따라 (1) 미군 점령 하의 재일조선인 교육정책(1945～1952년), (2) ‘샌프란시스코강화조약’에서 ‘한일기본조약’성립까지의 시기(1952～1965년), (3) ‘한일기본조약’ 성립에서 일본 정부가 ‘아동의 권리에 관한 협약’에 비준할 때까지의... -
포스트모던 시대, ‘세계’의 의미 재탐색: Hannah Arendt의 ‘세계’ 개념을 중심으로
한국교육학회 교육학연구 2018, 56권 2호 4 91-112 (22 pages)
이 연구의 목적은 현실과 가상, 존재하는 것과 존재하지 않는 것의 구분이 모호해지면서 실재감을 상 실한 포스트모더니즘의 세계 속에서, 교육에서 요청되는 세계개념은 어떠한 것일 수 있는지를 Hannah Arendt의 세계개념을 통하여 탐색하는 데에 있다. 이를 위하여 이 논문의 II장에서는 서구사상사에서 그 동안 세계의 의미가 어떻게 변천되어 왔는지를 개관한다. III장에서는 Arend의 세계 개념에 대하여 탐색 한 후, IV장에서는 Arend의 세계 개념이 우리 교육의 방향에 대하여 시사하는 바가 무엇인지를 살펴본 다. 연구결과,... -
타자의 타자성의 교육학적 메시지 : E. Levinas의 철학을 중심으로
노상우, 권희숙 한국교육학회 교육학연구 25 Pages
한국교육학회 교육학연구 2009, 47권 4호 1 1-25 (25 pages)
본 연구의 목적은 첫째, Levinas가 비판한 주체중심철학을 고찰하고, 두 번째는 그가 말하는 타자 의 타자성의 성격은 무엇인지 알아보도록 한다. 그리고 셋째로는 주체 안으로 환원되지 않으면서 타 자성을 실현할 수 있는 교육원리와 그것의 현장교육에의 적용가능성을 탐구하는데 있다. 첫째 목적인 ‘주체중심철학(Subject centered Philosophy)의 비판’에서 서양철학의 존재론은 근대의 cogito의 개념아래 사유하는 존재, 이성적 자아를 중심에 둔 근대적 주체를 만들어 철저히 주체중심의 사유이다. 이는 주체를 둘러싼 사물과...
