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본 논문의 목적은 도덕경 48장 “위학일익 위도일손”(爲學日益爲道日損)에 나오는 위학과 위도의 관계를 고찰함으로써 학교에서 일반적으로 이루어지는 ‘지식을 가르치고 배우는 활동’이 인간의 삶에 서 어떤 의미를 가지는가를 밝히는 데 있다. 위학과 위도의 관계는 크게 두 가지 관점에서 파악될 수 있다. 하나는 양자를 별개의 활동으로 파악하는 것이며, 다른 하나는 양자를 동일한 활동의 상이한 측 면으로 파악하는 것이다. 양자를 전자의 관점에서 파악하는 것은 도가 만물과는 전혀 다른 차원의 존재라는 점, 그리하여 만물...
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학습부진 개념은 부정적 함의 때문에 대안 용어 개발의 필요성이 제기되어 왔다. 다문화 국가들에서 주류와 소수민족 집단 간 학력격차를 설명하는 이론들의 발달과정을 참조준거로 삼아 ‘학습부조’(學習 不調)라는 대안 개념을 도출하였고, 그 타당성을 통찰의 과정을 소개하는 방식으로 제시하였다. 통찰의 원천이 된 연구자의 개인적 체험과 배경 지식을 부연함으로써 두 개념 간의 비교를 통한 정교화를 도모 하였다. 두 개념의 차이는 교육체제의 문제와도 관련되어 이에 대한 논의도 부연하였다. 그 과정에서 학습부조 개념에...
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A study on the Gunas in S??khya philosophy and Bhagavadg?t?
Kwak MiJa 한국동서정신과학회 동서정신과학 26 Pages
한국동서정신과학회 동서정신과학 2017, 제 20권 제 1호 (통권 33호) 4 59-84 (26 pages)
Whereas the gunas in the Bhagavadg?t? function as the psychic features compared to cosmic aspects. The reasons have been discussed in respect to the existence or non-existence of God. In chapter four, gunas in both systems cause bondage as a result of spirit identifying with matter. Again, liberation is a state free from the three gunas. However, in the aspects of the way to get liberation, S??khya focused on knowledge through discrimination between purusa and prakrti, while Bhagavadg?t? focused... -
샹키야 철학과 바가바드기따의 구나(Guna)에 관한 비교연구
한국동서정신과학회 동서정신과학 2004, 제 7권 제 1호 (통권 10호) 1 1-18 (18 pages)
구나(guna)는 인도철학뿐만 아니라 인도문화에서 중요한 개념으로써 특히, 샹키야 철학과 바가바드기따에서는 가장 중요한 개념 중의 하나이다. 따라서 이 논문에서는 샹키야 체계 중 특히 무신론과 이원론을 강조하고 있는 고전적 샹키야(Kārikā Sāńkhya)와 바가바드기따에서 언급되고 있는 구나의 차이점과 유사점을 비교하고자 하였다. 그 결과, 구나(guna)라는 용어에 관해서 일반적으로 번역되고 있는 ‘속성(quality)’이 두 체계에서는 사용되고 있지 않으며, 오히려 샹키야에서 구나는 뿌루샤를 묶는... -
지식변화의 관점에서 본 평생교육
이명준 한국성인교육학회 Andragogy Today 31 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2003, Vol.6 No.1 4 85-115 (31 pages)
교육은 지식의 변화에 따라 변화하여 왔다. 고대의 신화 중심의 지식, 자연과학 중심의 지식, 인간 중심의 지식, 중세의 신 중심의 지식, 근대의 자연과학 중심 의 지식, 인간 중심의 지식, 현대의 지식과 정보 중심의 사회에 이르기까지 지 식의 변화에 따라 교육이 변하여 왔다. 이 교육의 변화는 두 가지 큰 틀 속에 서 이루어졌다. 하나는 유용성 중시의 교육이고, 다른 하나는 진리추구의 교육 이었다. 시대마다 강조한 교육의 틀이 달라짐에 따라 교육은 언제나 불균형을 이루었다. 중세의 교육이 신 중심의 지식에 치중하여... -
중소기업 인적자원개발 연구에 대한 비판적 검토: 국내학술논문을 중심으로
백평구 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 33 Pages
한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2016, 제 18권 제 1호 11 267-299 (33 pages)
이 연구는 중소기업 인적자원개발과 관련하여 발표된 국내학술논문을 중심으로 중소기업 인적자원개발의 개념과 실천의 기저에 자리한 명제들을 비판적으로 검토하는 것을 목적으로 수행되었다. 연구 목적에 따라 Stewart & Beaver(2004)를 토대로 중소기업 인적자원개발의 맥 락, 접근, 방법으로 개념 모형을 구성하였다. 비판적 검토 결과 도출한 여섯 개의 명제는 다 음과 같다. 명제 1: 중소기업 인적자원개발 연구는 분석 수준으로서 개인과 조직의 설정 여 부에 관계없이 중소기업 조직 특성을 적극적으로 반영하는 데에 어려움을... -
중소기업의 HR 수준 결정영역 연구 : Best HRD 인증제 심사대상 중소기업의 사례
오헌석, 최명원, 류혜현, 허진현, 임철헌 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 20 Pages
한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2012, 제 14권 제 1호 1 1-20 (20 pages)
본 연구의 목적은 중소기업 인적자원개발의 전반적 수준에 따라 특징적으로 드러나는 HR 영역 을 탐구하는 것이다. 이를 위해 2009년과 2010년에 Best HRD 인증 심사를 받은 123개 중소기업을 대상으로 하여 인증기업과 탈락기업 간 주요 HR 영역별 점수 차이를 비교하였다. 나아가, 인증기 업 중에서 평균 점수 이상을 획득한 상위그룹과 평균 점수 이하를 획득한 하위그룹 간 HR 영역별 점수 차이를 비교하였다. 분석 결과, 인증기업(S)과 탈락기업(F) 간에는 HR 전 영역에서 통계적으로 유의한 차이가 나타났다. 한편, 인증기업 중... -
Transforming Social Studies Teacher Education: Teaching Civics to Adult English Language Learners
Ashley Taylor Jaffee, Michelle D. Cude, Lisa Clark Schick 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 11 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 3호 9 253-263 (11 pages)
diverse (CLD) secondary school students by asking the following question: [How] does the practicum experience develop pre-service teachers’ knowledge, attitudes, and skills for becoming globally aware and culturally and linguistically responsive educators? Using a lens of global mindedness and culturally and linguistically relevant pedagogy, we analyzed and interpreted PSSTs reflections. Findings revealed that PSSTs experienced significant changes in their professional and personal growth. -
덧셈․뺄셈의 오류유형 분석 및 지도방안에 대한 연구 : 초등학교 3학년을 중심으로
최진숙, 유현주 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 25 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2006, 제 10권 2호 2 303-327 (25 pages)
본 연구의 목적은 초등학교 3학년 학생들의 덧셈․뺄셈에서의 오류유형을 찾는 것과 그 유형에 따른 효율적인 지도방안을 찾는 데 있다. 300여명의 초등학교 3학년을 대상으로 조사한 결과 덧셈의 오류유형은 받아올림의 오류, 자리값 혼 동의 오류, 알고리즘을 무시하는 오류, +, -의 혼동오류로 -, 뺄셈의 오류유형은 받아내림 오류, 0 처리 오류, 빼기 오류 등으로 분류되어 나타났으며, 대부분의 학생들에게서 오류의 일관성이 발견되었다. 일관성있는 오류를 보이는 학생을 대상으로 십막대 모델, 십진수 블록과 같은 모형을... -
유아의 마음이해 능력과 암시성간의 관계
이숙경, 유안진 한국인간발달학회 인간발달연구 16 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2004, 제 11권 제 4호 7 115-130 (16 pages)
본 연구는 목격자의 진술이 사건 이후의 정보에 의해 영향을 받는 정도인 암시성이 유아의 연령에 따라 차이가 있는지를 밝히고, 유아의 암시성과 마음이해 능력간의 관계를 규명하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 만 4세 유아 59명과 만 6세 유아 54명을 대상으로 직접 놀이사건을 경험하도록 한 후 일대일 면접에서 허위유도질문을 하여 유아의 암시성을 측정하고, 유아의 마음이해 능력은 지식-경험 이해 과제, 지식의 출처 이해 과제, 모순된 마음표상 이해 과제를 실시하여 측정하였다. 연구 결과 6세 유아가 4세 유아보다...
