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721.

반일제와 종일제 유아의 상호작용적 또래놀이와 자기조절력의 관계

량화, 전일우 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 19 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2010, 제 9권 제 3호 3 51-69 (19 pages)

량화, 전일우 저
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- 4,800원
본 연구의 목적은 반일제와 종일제 유아의 상호작용적 또래놀이와 자기조절력의 관계를 살펴보는데 있 다. 본 연구는 유아 227명을 대상으로 이루어졌으며, 이 중 반일제 유아는 95명, 종일제 유아는 132명이 다. 본 연구결과, 첫째, 반일제와 종일제 유아의 상호작용적 또래놀이의 차이를 살펴 본 결과, 종일제 유 아의 놀이방해의 평균이 반일제 유아의 놀이방해의 평균보다 높았으며, 통계적으로 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 놀이상호작용에서는 반일제 유아의 평균이 종일제 유아의 평균보다 높았으며, 통계적으 로...
722.

유아의 정서지능과 스트레스

유경숙, 정덕희 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 20 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2007, 제 6권 제 2호 3 43-62 (20 pages)

유경숙, 정덕희 저
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- 4,900원
본 연구는 유아의 정서지능과 스트레스의 관계를 알아보는데 목적이 있다. 이에 따라 성별에 따른 정 서지능과 스트레스의 차이 및 정서지능과 스트레스의 관계를 살펴보았으며, 정서지능이 높은 집단과 낮은 집단 간의 유아가 스트레스에서 차이가 있는지를 알아보았다. 연구결과 성별에 따른 유아의 정서지능 및 스트레스의 일반적 경향에서 정서지능 중 자기조절능력에 서 남 . 여 간에 유의한 차이가 발견되었으나 스트레스에서는 차이가 발견되지 않았다. 둘째, 성별에 따른 유아의 정서지능과 스트레스와의 관계를 살펴본 결과...
723.

The Relationship Between Interaction and Learning Persistence in Metaverse Learning Environment: The Mediating Effect of Learning Engagement and the Moderating Effect of Learning Presence

이지연(Lee Ji Yeon), 송해덕(Song Hae-Deok), 장승경(Jang Seung Gyeong), 김연경(Kim YeonKyoung) 한국교육학회 교육학연구 27 Pages

한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 7호 7 129-155 (27 pages)

이지연(Lee Ji Yeon), 송해덕(Song Hae-Deok), 장승경(Jang Seung Gyeong), 김연경(Kim YeonKyoung) 저
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- 5,600원
In the midst of a mixture of online and offline classes after the pandemic, the “metaverse” platform is emerging as an alternative learning environment. This study aimed to verify a significant moderating effect on learning engagement and learning persistence according to learning presence in order to sustain online learning using the metaverse. A survey was conducted for learners who had experience taking online lectures using the metaverse. Data from 193 learners was collected and analyzed...
724.

전문대학생의 성장 마인드셋, 그릿, 학습참여, 도움요청 간 구조적 관계

이혜주, 한천우 한국교육학회 교육학연구 27 Pages

한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 6호 13 371-397 (27 pages)

이혜주, 한천우 저
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- 5,600원
본 연구는 전문 대학생의 성장 마인드셋과 그릿이 학습참여와 도움요청에 미치는 직·간접적 영향을 살펴보고자 했다. 연구를 위해 D 광역시 소재 전문대학의 재학생 441명을 대상으로 온라인 설문조사를 실시했으며, 이 중 423명의 자료를 최종 분석에 사용하였다. 분석방법으로는 SPSS 21을 사용한 기술통계 및 상관분석과 Amos 21을 이용한 구조방정식 모형을 통해 측정모형과 구조모형의 적합도 지수를 화인하였다. 연구 결과 첫째, 전문 대학생의 학습참여와 도움요청 각각은 성장 마인드셋, 그릿과 유의한 수준에서 정적 상관을...
725.

고등학생의 수업 인식 및 참여 유형 분석: 자기주도역량 비교 및 영향요인 탐색

김나영, 손윤희 한국교육학회 교육학연구 34 Pages

한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 1호 2 25-58 (34 pages)

김나영, 손윤희 저
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- 6,300원
학생들이 경험하는 수업활동은 학생들의 교내 교육경험 중 가장 큰 비중을 차지하는 만큼, 수업활동에 대한 학생들의 인식과 수업 참여정도를 살펴보는 것은 매우 의미가 크다. 따라서 이 연구에서는 학생들의 수업활동에 대한 인식과 참여정도에 따라 유형을 구분하고, 이러한 유형에 따라 학생들의 자기주도역량을 비교하며, 자기주도역량 수준이 높은 유형 분류에 주요한 역할을 하는 변수를 탐색하였다. 이를 위하여 이 연구에서는 한국교육개발원의 한국교육종단연구(KELS) 2013 6차년도 자료를 사용하여 총 6,241명의 고등학교...
726.

초기 청소년이 지각한 사회적 지지와 학업열의의 구조적 관계: 자아존중감의 매개효과를 중심으로

백예은, 정혜원 한국교육학회 교육학연구 30 Pages

한국교육학회 교육학연구 2021, 59권 5호 11 275-304 (30 pages)

백예은, 정혜원 저
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- 5,900원
본 연구는 초기 청소년의 자아존중감의 매개효과를 중심으로 초기 청소년이 지각한 사회적 지지 및 학업열의의 구조적 관계를 밝히는데 목적이 있다. 이를 위해 한국청소년정책연구원에서 수집하는 한국아동·청소년패널조사 2018 (Korean Children and Youth Panel Survey 2018; KCYPS 2018)의 초4 패널 2차년도 자료인 초등학교 5학년과 중1 패널 2차년도 자료인 중학교 2학년 자료를 사용하였다. 또한 다집단 구조방정식 모형을 활용하여 변인 간 구조적 관계와 매개효과를 분석하였고 이에 대한 주요 분석결과는 다음과 같다....
727.

중학생의 자아존중감과 협동심 간의 관계에서 부모 및 교사관계의 매개효과 : 성별 차이를 중심으로

조영희, 백아롱 한국교육학회 교육학연구 29 Pages

한국교육학회 교육학연구 2021, 59권 5호 8 185-213 (29 pages)

조영희, 백아롱 저
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- 5,800원
본 연구의 목적은 중학생들의 자아존중감과 협동심 간의 관계에 부모관계와 교사관계의 매개효과와 성별의 차이를 살펴보는 데 있다. 이를 위해 2018년 한국 아동·청소년 패널조사의 중학교 1학년 2,590명(남학생 1,405, 여학생 1,185)을 대상으로 자아존중감, 부모관계, 교사관계, 협동심에 대한 구조적 관계를 밝히고, 다집단 분석을 통한 성차를 검증하였다. 연구결과 자아존중감은 협동심에 직접적인 영향을 주며, 자아존중감과 협동심 간에 부모관계와 교사관계의 매개효과가 유의하게 나타났다. 이는 자아존중감이 청소년의...
728.

또래지위와 학교참여 간의 관계에서 학급특성의 조절효과

최은영, 박종효 한국교육학회 교육학연구 32 Pages

한국교육학회 교육학연구 2020, 58권 2호 9 223-254 (32 pages)

최은영, 박종효 저
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- 6,100원
본 연구의 목적은 또래지위와 학교참여의 관계에서 학급특성과 학교급의 조절효과를 탐색하는 것이다. 본 연구는 클래스넷 연구데이터를 활용하였으며 전체 1,751명의 학생 중 초등학생은 1,054명, 중학생은 697명이 포함되어 있었다. 또래지명을 통해 또래지위와 교사-학생관계를 측정하였으며 자기보고를 활용하여 목표구조와 학교참여를 측정하였고, 목표구조와 교사-학생관계는 학급수준 변인으로산출하였다. 연구결과 또래지위와 학교참여 간의 관계에서 학급특성의 조절효과가 확인되었다. 먼저학급의 목표구조의 조절효과를 살펴본...
729.

자존감과 대학생활 스트레스의 적합성이 대학생의 시간사용에 미치는 영향: 학자금 대출 상환 경험에 따른 다항회귀 및 반응표면 분석

구요한, 유명현, 송지훈 한국교육학회 교육학연구 26 Pages

한국교육학회 교육학연구 2020, 58권 1호 13 363-388 (26 pages)

구요한, 유명현, 송지훈 저
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- 5,500원
본 연구에서는 자존감과 대학생활 스트레스 간 적합성이 대학생의 학교생활 전반에 미치는 영향을평상시 시간사용 정도(그룹스터디, 자기계발, 소셜네트워크, 중독적 취미 활동)를 통해 확인하고, 이때학자금 대출 상환 경험에 따른 차이를 보았다. 연구를 위해 한국장학패널조사(KOSAPS) 2차, 3차 데이터에서 재학 중인 대학생을 대상으로 하였으며, 분석을 위해 다항회귀와 반응표면방법론을 사용하였다. 분석 결과, 대출금 상환 경험에 따라 자존감과 대학생활 스트레스 적합성이 시간사용(그룹스터디, 자기계발, 소셜네트워크, 중독적...
730.

초등학생의 우울과 집단따돌림 피해 및 가해행동의 관계: 인터넷 중독성향과 역기능적 분노표현의 매개효과

권은비, 이동훈 한국교육학회 교육학연구 29 Pages

한국교육학회 교육학연구 2020, 58권 1호 4 91-119 (29 pages)

권은비, 이동훈 저
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- 5,800원
본 연구는 초등학생의 우울과 집단따돌림 피해 및 가해행동의 관계에서 인터넷 중독성향과 역기능적 분노표현이 매개하는지 살펴보았다. 본 연구를 위하여 B지역 20개 초등학교의 4, 5, 6학년 651명을 대상으로 수집된 데이터가 분석에 사용되었다. 초등학생의 우울, 인터넷 중독성향, 역기능적 분노표현, 집단따돌림 피해 및 가해행동의 관계를 확인하기 위해 상관분석을 실시하였고, 인터넷 중독성향과 역기능적 분노표현이 아동의 우울과 집단따돌림 경험의 관계에서 매개하는지 확인하기 위해 구조방정식을 사용하여 매개모형 검증을...

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