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현실요법 집단미술치료가 가정 폭력 피해여성의 자아존중감과 사회성 향상에 미치는 효과
이은주, 최외선 한국미술치료학회 미술치료연구 31 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2005, 제 12권 제 4호 (통권 27호) 9 899-929 (31 pages)
Program을 이용하여 분석하였다. 집단미술치료를 실시하기 전과 실시 후의 자아존중감과 사회성을 종속변인으로 하여 비모수 검증인 Wilcoxon Rank Sum검증을 하였다. 연구대상의 개인별 변화를 파악하기 위해 사전검사와 사후검사의 평균과 표준편차를 그래프로 비교하였다. 본 연구의 결과를 통해 얻은 결론은 다음과 같다. 첫째, 현실요법 집단미술치료 프로그램이 가정폭력 피해여성을 자아존중감을 향상시키는데 효과가 있었다. 둘째, 현실요법 집단미술치료 프로그램이 가정폭력 피해여성의 사회성을 향상시키는데 효과가 있었다. -
집단미술치료가 미혼모의 자기존중감, 우울 및 불안에 미치는 영향
김혜숙, 김동연 한국미술치료학회 미술치료연구 24 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2005, 제 12권 제 4호 (통권 27호) 6 821-844 (24 pages)
본 연구의 목적은 집단미술치료가 미혼모의 자기존중감, 우울, 불안 심리에 미치는 효과를 알아보는데 목적이 있다. 연구대상은 충북에 소재한 J라는 시설에 수용되어있는 30명의 여성들 중에서 선별, 임신하였거나 이미 출산한 10대, 20대 미혼모 5명을 대상으로 실시하였다. 치료회기는 주1회 90분으로 22회기 실시하였다. 연구의 도구는 Hare의 자기존중감척도(Hare, B. R.; Hare Self- Esteem Scale(Hss. 1985)와 상태 불안척도(StateㅡTrait Anxiety Inventory: 이하 STAI), 우울증 척도 (Back Depression inventory : BDI).... -
집단미술치료프로그램이 학습부진아의 자기존중감과 학습동기에 미치는 효과
김말분, 김효숙, 백양희 한국미술치료학회 미술치료연구 25 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2005, 제 12권 제 4호 (통권 27호) 2 737-761 (25 pages)
본 연구의 목적은 학습부진아를 대상으로 실시한 집단미술치료프로그램이 아동들의 자기존중감과 학습동기 향상에 미치는 효과를 알아보려는데 있다. 연구의 대상은 D초등학교에서 선정된 학습부진아 16명 중 무선화의 원칙에 따라 학습부진아 8명을 실험집단으로 정하고, 나머지 8명을 통제집단으로 하였다. 검사도구는 자기존중감 검사, 학습동기 검사와 질적 분석으로 평가하였다. 수집된 자료는 SPSS/PC+로 통계 처리하였으며 자기존중감과 학습동기 향상 효과를 알아보기 위하여 사전-사후 검사를 실시해서 측정 결과의 평균과... -
한국ㆍ미국의 미술치료 연구동향
최윤희, 김갑숙, 최외선 한국미술치료학회 미술치료연구 38 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2005, 제 12권 제 3호 (통권 26호) 1 507-544 (38 pages)
본 연구의 목적은 한국과 미국의 미술치료 연구동향을 시기별․ 국가별로 살펴봄으로써 복잡하게 실시되고 있는 연구 활동을 일목요연하게 들여다보고 향후 미술치료 학문의 균형있는 연구를 위해 도움을 주고자 함이다. 본 연구의 대상은 1993년부터 2003년까지 한국의 미술치료 학위논문 174건과 PQDD(Pro-Quest Digital Dissertation)에 수록된 미국의 학위논문 초록 194건을 포함한 총 368건을 대상으로 하였다. 시기별과 국가별로 미술치료의 동향을 분석하기 위한 분류기준을 연구대상별, 연구내용별, 연구 방법별 분류로 크게... -
중학생들의 완벽성 감소를 위한 집단미술치료 프로그램 개발
한국미술치료학회 미술치료연구 2005, 제 12권 제 3호 (통권 26호) 5 609-634 (26 pages)
본 연구는 완벽성에 효율적으로 개입할 수 있는 집단미술치료 프로그램을 개발하여 완벽성이 높은 중학생을 대상으로 그 효과를 분석하고, 또한 학교 현장에서 활용 가능성을 살펴보고자한다. 본 연구의 대상은 경기도에 소재한 J중학교 2학년 학생 250명에게 다차원적 완벽성 척도 검사를 실시하고, 완벽성 점수가 상위 30% 이내이면서 집단미술치료에 참여를 희망하는 학생 40명을 선정한 후, 이들을 2개 집단으로 나누고, 각 집단 내에서 실험집단과 통제 집단으로 10명씩 배치하여 집단미술치료 프로그램을 실시하였다. 집단미술치료... -
집단미술치료가 노인성 질환을 앓는 노인들의 의사소통과 우울에 미치는 효과
장혜경, 최외선 한국미술치료학회 미술치료연구 21 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2005, 제 12권 제 3호 (통권 26호) 8 681-701 (21 pages)
본 연구는 노인성 질환을 앓는 노인들을 대상으로 집단미술치료 프로그램을 실시하여 의사소통 향상과 우울 감소에 미치는 효과를 살펴보고자 하였다. 연구 대상은 D시의 노인전문병원에 입원하고 있는 65세 이상 여성노인들 중 GDS-K 총점이 12점에서 24점 사이에 해당하는 우울수준을 가진 노인환자 10명이었다. 연구기간은 2004년 4월부터 10월까지 주 1회 60분씩 총 22회기를 실시하였고, 연구 도구는 의사소통 척도와 한국판 노인 우울 척도인 GDS-K검사를 사전과 사후에 실시하였다. 자료분석은 paired t-test를 하였다. 그리고... -
집단미술치료가 저소득층 청소년의 자기효능감에 미치는 효과
박영아, 송영혜 한국미술치료학회 미술치료연구 20 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2005, 제 12권 제 3호 (통권 26호) 6 635-654 (20 pages)
본 연구의 목적은 집단미술치료가 저소득층 청소년의 자기효능감에 미치는 효과를 살펴보는 것이다. 연구대상은 사회복지관의 방과후 교실을 이용중인 저소득층 청소년 20명으로 각각 10명씩 실험집단과 통제집단에 무선배치하였다. 실험집단은 회기당 90분씩 주2회 총 20회기의 프로그램에 참여하였다. 집단미술치료의 효과검증을 위하여 통제집단과 비교집단에 ‘자기효능감’ 사전 사후 검사를 실시하였으며, 통계적 방법으로는 맨 위트니 유 검증을 이용하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 집단미술치료는 저소득층 청소년의... -
한 정신 분열증 청년의 자기표현과 상호작용 매체로서의 미술요법 적용사례
한국미술치료학회 미술치료연구 2005, 제 12권 제 3호 (통권 26호) 7 655-679 (25 pages)
본 연구의 목적은 미술요법이 정신 분열증 청년환자의 언어적 의사소통을 위한 매개체로서 환자의 자기표현과 타인과의 상호작용을 증진 하는데 유용한가를 확인고자 함이다 . 연구방법은 정신 분열증 환자의 내적 심리를 표현하고 심리적 역동 상태를 파악함으로써 자기표현에 효과적인 것으로 알려진 미술 기법을 참고로 연구자가 작성한 미술 요법 프로그램으로 매주 1회 60분에서 90분씩 병원 작업실에서 2003년 5월 20일에서 8월 5일까지 총 22회기를 실시하였다. 연구 결과는 총 22회기의 프로그램 중에서 미술 요법 초기 목적인... -
인지 - 행동 집단미술치료가 기혼여성의 우울증과 자기지각에 미치는 효과
정지은, 최외선, 김갑숙 한국미술치료학회 미술치료연구 19 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2005, 제 12권 제 2호 (통권 25호) 6 463-481 (19 pages)
본 연구는 기혼여성의 우울증 감소를 위하여 인지-행동 집단미술치료로써 그 효과성을 알아보고 우울이 있는 사람의 자기지각은 어떠한지 우울과 연관성이 있는지를 알아보는데 연구의 목적이 있다. 본 연구에서는 이러한 막연한 무기력함, 비참함, 슬픔, 두려움 등의 감정이 일어나는 구체적인 상황과 그에 따르는 비합리적인 생각과 행동에 대해 알아보고 좀 더 현실적이고 긍정적인 자기관찰을 위하여 인지-행동 집단미술치료 프로그램을 구성하여 실시하였다. 본 연구의 대상은 울산광역시 기혼여성들을 대상으로 우울척도 검사(Beck... -
또래집단 미술활동이 공격성을 지닌 아동의 사회성 기술에 미치는 효과
박주연, 이병인 한국미술치료학회 미술치료연구 16 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2005, 제 12권 제 2호 (통권 25호) 1 339-354 (16 pages)
본 연구의 목적은 공격성을 지닌 아동을 대상으로 또래 미술활동이 사회성 기술에 미치는 효과를 알아보는데 있다. 이 연구의 문제는 첫째, 또래 미술활동이 공격성을 지닌 아동의 ｢사회적기술｣에 미치는 효과를 밝히고, 둘째, 또래 미술활동이 공격성을 지닌 아동의 ｢문제행동｣에 미치는 효과를 밝히는 것이다. 마지막으로는 또래 미술활동이 공격성을 지닌 아동의 ｢학업능력｣에 미치는 효과를 밝히는 것이다. 이에 이 연구에서는 언어적, 행동적 공격성으로 또래아동과의 관계에서...
