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801.

서울대학교 과학 영재 프로그램의 학습 목표, 과학적 모형, 과학탐구의 인지 과정 분석

신미영, 전미란, 최승언, Shin. My-Young, Chun. Miran, Choe. Seung-Urn 한국지구과학회 한국지구과학회지 8 Pages

한국지구과학회 한국지구과학회지 2005, Vol.26 No.5 387-394 (8 pages)

신미영, 전미란, 최승언, Shin. My-Young, Chun. Miran, Choe. Seung-Urn 저

이 논문은 한국과학기술정보연구원과 논문 연계를 통해 무료로 제공되는 원문입니다.
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본 연구는 과학 영재 프로그램을 개발하고 개선하는데 반영하고자 2002년도 서울 대학교 과학 영재 교육센터에서 운영된 과학 영재 프로그램의 각 주제에 제시된 학습 목표, 과학적 모형, 과학 탐구의 인지 과정을 분석하였다. 교육 목표와 과학적 모형, 탐구 활동의 세 요소들은 과학 교육 과정의 구성에 있어서 중요하다는 판단 아래 각 요소들이 제시된 정도를 파악한 후 이들의 수준이 영재 학생들의 인지적 요구를 충족시키는지에 초점을 두어 분석 결과를 해석하였다. 이에 따라 교육 목표의 인지 영역 중에서 상위 사고력 영역에...
802.

정보영재아동의 관찰추천제 입학성적과 수행평가 성적의 상관관계 분석 연구

전우천, Jun. Woochun 한국정보통신학회 한국정보통신학회논문지 7 Pages

한국정보통신학회 한국정보통신학회논문지 2014, Vol.18 No.10 2544-2550 (7 pages)

전우천, Jun. Woochun 저

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본 연구의 목적은 정보영재아동의 관찰추천제 입학성적과 수행평가 성적의 상관관계를 분석하는 것이다. 즉 관찰추천제를 통해 입학한 정보영재아동이 입학한 후 재학기간의 성적을 분석함으로써 관찰추천제의 신뢰성을 검증하는 것이다. 이를 위해 관찰추천제로 입학한 대학부설 과학영재교육원의 정보영재반 학생들의 입학성적순위와 수행평가 성적순위를 토대로 하여 상관관계 분석을 실시하였다. 통계분석을 통한 결과, 입학성적과 수행평가 성적사이에 유의미한 상관관계가 있었다. 즉 입학성적이 뛰어나면 입학 후 학업성적도...
803.

초등 정보 영재학생들을 위한 병행 교육과정 모델을 적용한 암호화 교육 프로그램 개발

김지현, 김갑수, Kim. Jeehyun, Kim. Kapsu 한국정보교육학회 정보교육학회논문지 10 Pages

한국정보교육학회 정보교육학회논문지 2014, Vol.18 No.3 371-380 (10 pages)

김지현, 김갑수, Kim. Jeehyun, Kim. Kapsu 저

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초등 정보 영재 교육을 위한 교육과정은 매우 부족하다. 일반적으로 영재교육 과정 개발에 병행교육과정이 많이 적용되고 있다. 따라서 정보영재아들을 위한 병행교육과정 모델을 적용하는 것이 필요하다. 대표적인 사례로 암호화 교육 프로그램에 적용하였다. 병행 교육과정 모델에는 4개의 교육과정이 각각 또는 결합되어 사용될 수 있고 일부만 사용될 수도 있다. 본 연구에서는 병행 교육과정 모델의 장점을 최대한 반영하기 위하여 네 교육과정을 차례대로 모두 사용하였다. 본 교육 프로그램을 초등 정보영재학생 19명을 대상으로...
804.

초등정보영재를 위한 스마트폰 애플리케이션 레이아웃 교육 프로그램 개발

이미숙, 김갑수, Lee. MiSuk, Kim. Kapsu 한국정보교육학회 정보교육학회논문지 10 Pages

한국정보교육학회 정보교육학회논문지 2012, Vol.16 No.4 409-418 (10 pages)

이미숙, 김갑수, Lee. MiSuk, Kim. Kapsu 저

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최근 스마트폰의 보급이 확대되고 있고 그 이유 중 하나가 끊임없이 창조되어 나오는 스마트폰 애플리케이션이라고 할 수 있다. 창의성이 뛰어나고 정보화기기에 민감성을 보이는 초등 정보 영재의 특성을 고려해 볼 때 이러한 스마트폰 애플리케이션은 초등 정보 영재의 호기심을 만족시키고 영재성을 발휘할 수 있는 좋은 교육 자료가 될 수 있을 것이다. 이러한 이유로 본 논문에서는 초등 정보 영재의 수준에 적합한 스마트폰 애플리케이션 UI 구성을 주제로 한 교육 프로그램을 연구하고 개발한다. 본 연구에서는 안드로이드...
805.

Creativity Development in Probability through Debate

Oh. Taek-Keun, Lee. Kyeong Hwa 한국수학교육학회 數學敎育硏究 12 Pages

한국수학교육학회 數學敎育硏究 2012, Vol.16 No.4 233-244 (12 pages)

Oh. Taek-Keun, Lee. Kyeong Hwa 저

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806.

초등 수학영재와 일반학생의 사고양식 및 수학적 능력 구성 요소

홍혜진, 강완, 임다원, Hong. Hyejin, Kang. Wan, Lim. Dawon 한국수학교육학회 初等數學敎育 17 Pages

한국수학교육학회 初等數學敎育 2014, Vol.17 No.2 77-93 (17 pages)

홍혜진, 강완, 임다원, Hong. Hyejin, Kang. Wan, Lim. Dawon 저

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본 연구의 목적은 영재의 사고양식 및 수학적 능력의 특성을 밝혀 영재의 특성을 고려한 프로그램 개발에 이바지하고자 하는 데 있다. 이를 위해 초등학교 수학영재교육 대상자와 일반학생을 대상으로 사고양식과 수학적 능력의 구성 요소를 분석하고, 두 변인간의 상호관련성을 탐색하였다. 연구 결과에 따르면 수학영재교육대상자가 일반학생에 비해 입법형, 사법형, 위계형, 전체형, 부분형 내부지향형, 자유형의 사고양식이 높을 뿐만 아니라 계산력, 추론 능력, 가역성, 일반화, 공간, 기억력의 수학적 능력 또한...
807.

TI-73 계산기를 활용한 초등 5학년 수학 영재 학급의 수업 분석

강영란, Kang. Young Ran 한국수학교육학회 初等數學敎育 17 Pages

한국수학교육학회 初等數學敎育 2013, Vol.16 No.3 315-331 (17 pages)

강영란, Kang. Young Ran 저

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본 연구는 포항시에 소재하는 초등학교 5학년 수학 영재 학급 학생 20명을 대상으로 TI-73 계산기를 활용하여 좌표, 백분율, 소인수분해에 대한 수업의 질적 자료를 분석하였다. 이를 통해 계산기 활용이 영재 학생들의 학습에 어떤 영향을 미치는지 살펴보고, 계산기를 활용한 수업에 대한 시사점을 얻고자 하였다. 연구를 위해 이들 각 차시의 내용에 대해 활동지를 각각 제작하였고, 3주에 걸쳐 80분씩 3차례 수업을 진행하였다. 자료 분석을 위해 동영상 촬영, 학생과의 인터뷰, 문서 자료 등을 수집하였으며, 수집된 동영상, 녹음...
808.

반성군 문항 해결과정에 나타난 초등 수학 영재 아동들의 반응과 인식 분석

조영미, Cho. Young-Mi 한국수학교육학회 初等數學敎育 12 Pages

한국수학교육학회 初等數學敎育 2012, Vol.15 No.2 147-158 (12 pages)

조영미, Cho. Young-Mi 저

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이 논문에서는 국내 교육현장에서 적용 사례를 찾아보기 힘든 반성군 문항을 소재로 하여 그 개념과 구체적인 문항 사례, 적용에 따른 학생들의 반응 등을 알아보고, 더불어 반성군 문항을 해결한 후 학생들의 인식을 설문조사하였다. 이를 위해 초등학교 6학년 영재아동을 대상으로 반성군 문항 중심의 문제해결 수업을 진행하였다. 수업에 투입한 반성군 문항에 대한 학생들의 반응을 분석하였으며, 기존 수학 수업 또는 영재 수업에서의 문항에 대비하여 반성군 문항에 대한 인식 등을 살펴보았다. 이는 우리나라에 반성군 문항의...
809.

과학 영재 학생과 일반 학생은 창의성에서 어떻게 다른가? - 서울대학교 과학영재교육센터 학생들을 중심으로 -

신지은, 한기순, 정현철, 박병건, 최승언, Shin. Ji-Eun, Han. Ki-Soon, Jung. Hyun-Chul, Park. Byung-Gun, Choe. Seung-Urn 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 18 Pages

한국과학교육학회 한국과학교육학회지 2002, Vol.22 No.1 158-175 (18 pages)

신지은, 한기순, 정현철, 박병건, 최승언, Shin. Ji-Eun, Han. Ki-Soon, Jung. Hyun-Chul, Park. Byung-Gun, Choe. Seung-Urn 저

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810.

과학영재교육센터 학생선발문항 분석 및 선발방법에 대한 제언

이상법, 이광필, 최상돈, 황석근, Lee. Sang-Bub, Lee. Kwang-Pill, Choi. Sang-Don, Hwang. Suk-Geun 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 18 Pages

한국과학교육학회 한국과학교육학회지 1999, Vol.19 No.4 604-621 (18 pages)

이상법, 이광필, 최상돈, 황석근, Lee. Sang-Bub, Lee. Kwang-Pill, Choi. Sang-Don, Hwang. Suk-Geun 저

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본 연구는 경북대학교 과학영재교육센터에서 1998학년도 신입생 선발에 사용한 과학적 사고기능 검사 및 학력검사 문항을 분석한 것이다. 과학적 사고기능 검사지는 탐구기능 검사지와 논리적 사고력 검사지의 두 소검사지로 나누어져 있으며, 이들은 원래 한국교육개발원에서 초등학교 4, 5, 6학년 학생들의 영재성을 판별하기 위하여 제작된 것이나, 초등학교 4학년부터 중학교 3학년까지의 일반 학생을 대상으로 과학 문제 해결 능력을 판별하는데 사용할 수 있도록 표준화 검사를 거쳐서 판매하는 것이며, 학력검사 문항은 수학 및...

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