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초등교사의 사회과 교육과정-수업-평가-기록 일체화 실천 양상 탐색 - 교육과정 문해력을 중심으로 -
이수룡, 김일두, 박민재 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 26 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2021, 제 41권 제 1호 6 109-134 (26 pages)
본 연구는 초등교사들의 교육과정-수업-평가-기록 일체화의 실천 양상을 탐색하는 것이 목적이다. 이를 위해 초등사회과 교육과정 재구성을 실천한 경험이 있는 6명의 초등교사를 대상으로 반구조화된 면담을 실시하였다. 자료 수집을 위한 면담은 2020년 3월부터 2020년 7월까지, 코로나19 상황에 따라 비대면 방식으로 이루어졌다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 연구참여자들은 과거 수업 경험을 통해 사회과에 대한 정체성을 형성하였고, 그 양상은 연구참여자별로 ‘사회현상의 이해’, ‘삶을 영위하는데 필요한 지식 습득’,... -
상황중심 만화짓기 활동이 초등영어 학습자의 쓰기 능력 및 창의성에 미치는 영향
박보영, 김혜련 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 28 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2016, 제 36권 제 3호 7 145-172 (28 pages)
이 연구는 상황중심 영어 만화짓기를 활용한 수업이 초등학교 학생들의 영어 쓰기 능력과 정의적 인 영역 및 창의성에 어떠한 영향을 미치는지 알아보는 데 그 목적이 있다. 이를 위해 경기도 중 소도시 소재 초등학교 6학년 1개 학급 28명을 대상으로 정규 영어수업 시간을 활용하여 15주 동안 실험 수업을 실시하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 영어 쓰기 영역에서 상황 중심 영어 만화짓기 활동은 학생들의 쓰기능력 향상에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이는 배운 주요 표현을 활용하여 상황에 맞게... -
Exploring Characteristics of Korean Students' Well-being Based on PISA 2015 Results
Ku Ja-Ok, Shin Myeong-Kyeong 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 14 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2018, 제 38권 제 1호 13 291-304 (14 pages)
This study aims to explore the characteristics of Korean students' well-being based on the results of PISA (Program for International Students Assessment) 2015 with OECD participant countries. Student perceptions of Well-being have not been given due attention in science class at Korean school. This study proposed that school science education has overemphasized cognitive aspects including knowledge gain and problem solving, which has resulted in the low perception of students' well-being. The...
