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예비유아특수교사의 통합교육 환경에서의 교육실습 경험 분석
한국통합교육학회 통합교육연구 2012, 제 7권 제 1호 6 117-138 (22 pages)
이 연구는 예비유아특수교사가 장애유아통합유치원에서 교육실습 경험을 이해하고 그 경험에 영향을 미치는 관련 변인을 이해하기 위해 수행한 질적 연구이다. 연구 대상은 충청남도에 위치한 대학의 예비유아특수교사 8명이다. 예비유아특수교사들의 장애통합유치원에서 4주간 교육실습 경험을 심층면담, 일기를 통해 살펴보고 이를 전사하여 Strauss와 Corbin(1990)의 근거이론으로 분석하였다. 연구 결과 예비유아특수교사들은 통합교육환경에서 교육실습을 경험하면서 유아특수교사로서의 역할 갈등과 정체성혼란을 경험하였다.... -
생활체육으로서 댄스스포츠에서 서비스품질, 참여동기,재구매의도 사이의 관계
한국웰니스학회 한국웰니스학회지 2012, 제 7권 1호 7 69-79 (11 pages)
이 연구는 스포츠경영측면에서 댄스스포츠 참여자들의 재참여의도에 영향을 미치는 요인들로서 서비스품질과 참여동기 와의 관계를 분석하였다. 연구대상은 서울과 경기도에 등록된 5곳의 상업댄스스포츠전문학원의 216명 일반참여자들이였다. SPSS 15.0을 이용하여 기술통계와 상관관계를 분석하였으며 AMOS 18.0을 통해서 확인적 요인분석과 제안된 연구모형을 위해 구조방정식 모형분석을 실시하였다. 연구결과에 의하면 댄스스포츠 참여자들이 인지하는 서비스품질은 참여동기와 재참여의도에 긍정적인 영향을 미쳤으나, 참여동기는... -
영아교사의 경력 및 교사효능감과 민감성, 전문성 발달 간의 구조적 관계 연구
김진경, 강은영, 윤혜주 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 17 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2020, 제 16권 제 5호 8 155-171 (17 pages)
Objective: The purpose of this study is to analyze the structural relations between infant teachers’ career, efficacy, sensitivity, and the development of their professionalism. Methods: Data were collected from 320 infant teachers working at day care centers in Gyeonggi-do and Seoul. The collected data were applied to SPSS 22.0 program. With the data, correlation analysis and structural equation model analysis were conducted. Results: Firstly, infant teachers’ career didn’t influence the... -
가정-유아교육기관 간 파트너십 실태와 형성에 대한 부모와 교사의 인식과 바람: 따뜻한 교육공동체의 토대
정계숙, 견주연 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 25 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2015, 제 11권 제 3호 6 103-127 (25 pages)
본 연구는 전반적인 우리 사회 교육기관의 비생명적인 문제에 대한 비판에 터하여 부모와 교사의 가정-유아교육기관 간 파트너십 실태와 형성에 대한 인식과 바람을 살펴봄으로써 종국적으로 유아교육기관을 따뜻한 교육공동체로 만들어 나갈 수 있는 토대를 마련하는데 목적이 있다. 연구참여자는 현재 교육기관에 자녀를 보내고 있는 어머니 4명과 현직 교사 4명, 총 8명이다. 연구결과 첫째, 부모와 교사가 생각하는 파트너십 실태에 대한 인식은 4가지로 범주화 되었다: 1) ‘파트너십’: 아이의 긍정적 성장과 발달에 필수불가결한... -
초임 보육교사의 경험과 조직 적응과정에 대한 근거이론
원계선 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 24 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2013, 제 9권 제 2호 2 23-46 (24 pages)
본 연구는 초임 보육교사의 적응에 도움을 주기 위한 기초 정보를 제공할 목적으로 수행되 었다. 초임 보육교사 5명을 대상으로 심층인터뷰와 교사에 의한 메모일기, 저널, 보육일지 등의 자료를 수집하였다. 연구결과, 초임 보육교사의 경험은 어려운 인간관계, 난감한 업무, 잦은 실수의 긴장, 받았거나 받기를 원하는 도움, 경험을 통한 현장 이해와 자기 성찰, 교사 로서 보람이 느껴진 순간으로 분류할 수 있었다. 근거이론 접근법으로 조직 적응과정에 대 한 이론적 모델을 구성하였다. 초임 보육교사의 적응과정은 부정적인 정서... -
영유아보육시설의 보육서비스 질적기준에 관한 어머니와 교사의 인식차이 연구
강기숙 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 23 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2008, 제 4권 제 2호 9 180-202 (23 pages)
본 연구는 유아의 공격적 행동형태가 이후 반사회적 행동장애로 나타날 가능 성이 매우 높기 때문에 공격적 성향을 효과적으로 다루기 위한 방법으로서 용서 교육 프로그램을 적용해 유아의 공격적 행동의 변화를 살펴보는데 그 목적이 있 다. 연구 대상은 울산시내에 소재하고 있는 G유치원 만5세 두 학급, 남아 15명 여 아 15명 총 30명이었다. 프로그램 실시 전 사전검사를 실시하였으며, 실험집단은 용서교육 프로그램으로 주 2회씩 40분간 수업, 비교집단은 유치원 교육과정에 맞 는 수업을 하였다. 검사도구는 김미경(2000)의... -
사회복지전공생의 문화다양성 태도에 관한 경로분석 연구
김도희, 최종술 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 26 Pages
한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2010, 제 13집 10 217-242 (26 pages)
본 연구는 사회복지전공생의 문화적 지식, 경험, 사회적 기대 등이 문화적 민감성 또는 다양성에 어떠한 경로로 영향을 미치는지 파악하는데 목적이 있다. 이를 위해 사회복지를 전공하고 있는 학부생 406명을 대상으로 자료를 수집하여 SPSS 12.0과 AMOS 5.0 Version을 이용하여 분석하였다. 그 결과 변인들 간에 상관관계가 나타났으며, 경로모형은 문화적 경험과 문화적 지식은 문화민감성과 문화다양성에 직접적으로 또한 문화적 경험과 문화적 지식은 문화민감성을 통해 문화다양성으로 간접적인 영향도 가지는 것으로 나타났다. 본... -
보편적 학습설계를 적용한 교수학습지도안 분석연구: 적용 실제를 중심으로
김미령, 손승현 한국학습장애학회 학습장애연구 34 Pages
한국학습장애학회 학습장애연구 2021, Vol.18 No.3 7 161-194 (34 pages)
장애학생을 포함한 모든 학생의 특별한 교육적 요구를 충족할 수 있는 교육과정적 통합의 중요성이 강조됨에 따라 보편적 학습설계가 교육과정적 통합을 실현할 수 있는 효과적인 방안으로 부상되고 있다. 하지만 보편적 학습설계의 철학과 이론적 정당성의 무게에 비해 구체성이 부족한 관계로 교육현장에 정착하기 어렵고 보편적 학습설계를 실행하는 주체인 교사의 혼란을 빚어지고 있다. 이에 본 연구는 보편적 학습설계를 적용한 20건의 교수학습지도안을 내용분석의 방법으로 분석함으로써 보편적 학습설계의 교육현장 정착을 위한... -
특수교사의 장애학생 교육을 위한 증강·가상현실 활용실태, 인식 및 TPACK 수준 조사
옥민욱, 김우리 한국학습장애학회 학습장애연구 31 Pages
한국학습장애학회 학습장애연구 2021, Vol.18 No.1 4 67-97 (31 pages)
본 연구는 특수교사들의 장애학생 교육을 위한 증강·가상현실 활용실태, 인식 및 TPACK 수준을 조사하고, 교사 배경변인이 이들의 TPACK 수준에 영향을 주는지 살펴보았다. 이를 위하여 전국 특수학교 및 특수학급에 재직하고 있는 특수교사 총 183명을 대상으로 온라인 설문을 시행하였다. 수집된 자료는 빈도분석, 다중반응 빈도분석, 독립표본 t 검정, Kruskal-Wallis 검정을 사용해 분석하였다. 그 결과, 절반 이상의 특수교사들은 장애학생 교육에 증강·가상 현실을 사용하지 않은 것으로 나타났으며, 사용한다고 해도 그 빈도는... -
직접교수를 통한 요약하기 전략 교수가 읽기장애 학생들의 설명글 이해에 미치는 효과
양민화, 김보배, 이애진, 강소영, 정혜림 한국학습장애학회 학습장애연구 22 Pages
한국학습장애학회 학습장애연구 2016, Vol.13 No.2 5 101-122 (22 pages)
본 연구에서는 직접교수를 통한 요약하기 전략 교수가 읽기장애 학생들의 설명글 읽기이 해 능력에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 이를 위해 4명의 읽기장애 학생들을 대상으로 AB 설계의 단일대상연구를 실시하였다. 참여자들에게 중요단어기법을 활용한 단순화된 요약 하기 전략을 중재하였으며, 중재 결과 모든 참여자가 다시 말하기와 읽기이해 과제에서 향 상된 점수를 보였다. 또한 중재 이후에도 중재 단계와 비슷한 점수를 보이며 그 효과성이 유지되었다. 이러한 결과는 직접교수를 통한 요약하기 전략 중재가 읽기장애...
